浅谈中学语文字词教学

一、也说金子莫泊桑的名篇《守财奴》历来是中学语文教材的保留课文,其中写到葛朗台意外发现梳妆匣时,有这么一句:一看见丈夫瞪着金子的眼光,葛朗台太太便叫起来……关于此句,教参特意作了补充注释:用金子来形容葛朗台的眼睛,即是写实,又有寓意。因为西方人的眼睛多半是黄色的,所以用金子来修饰;又因为葛朗台是个黄金迷,所以说他的眼睛也变成了黄澄澄的颜色。     

浅谈中学语文字词教学

一、也说"金子" 莫泊桑的名篇<守财奴>历来是中学语文教材的保留课文,其中写到葛朗台意外发现梳妆匣时,有这么一句:"一看见丈夫瞪着金子的眼光,葛朗台太太便叫起来……"关于此句,"教参"特意作了补充注释:"用金子来形容葛朗台的眼睛,即是写实,又有寓意.因为西方人的眼睛多半是黄色的,所以用金子来修饰;又因为葛朗台是个黄金迷,所以说他的眼睛也变成了黄澄澄的颜色."     

高职院校实践教学创新与研究

在经济新常态下,高职院校的发展遇到了一些新的困境,这些困境不仅制约着高职院校的发展,也在一定程度上制约我国经济的发展。为此,高职院校实践教学改革不仅是出于对高职院校本身的脱困,更是对我国经济发展潜力的进一步挖掘。该文结合我国经济发展的实际需要和高职院校发展实际情况,阐述了我国高职院校在发展过程中所遇到的困境,针对这些困境提出了具体的解决办法。     

体育动漫专业实践教学体系的创新与实践

本文探讨在体育动漫专业教学过程中,如何实施教授与学习专业基础知识和基本技能,在培养学生审美能力和文化素养的同时,提高其创新和实践能力,促进学生全面发展,提出相应的人才培养目标。同时,意在探讨构建更加科学合理的体育动漫实践教学体系,寻找到实现其目标的路线和途径,做到真正了解体育动漫实践教学工作的本质,培养和提高学生文化修养和实践技能的双重素养,对指导学生艺术审美观、创新能力、职业能力等方面和谐发展起到应有的作用。     

教学行为的发展与创新：反思性教学实践

反思性教学实践的过程,是教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为和教学结果进行审视和分析,从而改进自己的教学实践,使教学实践更具合理性的过程。反思性教学实践要求教师在实践中反思实践的内容和结果,分析其背后隐含的理论知识,提出解决问题的假设,并在实践中检验假设,周而复始循环往复。这一反思过程,能够帮助教师形成“实践理论”,使教师在实践总结的基础上,将专家的理论与自身的实践融会一体,从而使教师拥有一套能够适应教学变化的富有个性特色的知识体系,这个知识体系的构建过程大大促进了教师教学行为的发展与创新。教师作为反思性实践者,需要在教学实践中不断反思,而且这种反躬自省对发现自身不足,提高教学水平有积极的作用。那么中学语文教师如何进行教学行为的反思呢？笔者谈一下自己的建议。     

教学行为的发展与创新:反思性教学实践

反思性教学实践的过程,是教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为和教学结果进行审视和分析,从而改进自己的教学实践,使教学实践更具合理性的过程。反思性教学实践要求教师在实践中反思实践     

体育教学中的创新教学

体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。     

体育教学中的创新教学

体育作为教育的一门学科，在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。     

中学现代文字词教学反思及新思路探索

一、当前字词教学常用方法 现代文词语教学方面的常用方法是:利用工具书,查找字词,进行预习,在早自习检查或者上新课开始前将课文的重点字词写在小黑板让学生记忆(在拥有多媒体设备的班级里,幻灯片则取代了小黑板),学生则勾画圈点,常见的方式有:(1)给所要解决的字词先注音,根据拼音写汉字;(2)给出所要解决字词的字形,给它们注音;(3)对于难以理解的词语给出意义,然后根据意义写出词语.     

中学现代文字词教学反思及新思路探索

一、当前字词教学常用方法现代文词语教学方面的常用方法是:利用工具书,查找字词,进行预习,在早自习检查或者上新课开始前将课文的重点字词写在小黑板让学生记忆(在拥有多媒体设备的班级里,幻灯片则取代了小黑板),学生则勾画圈点,常见的方式有:(1)给所要解     

基于工学结合构建会计实践教学体系的创新与实践

本文基于工学结合构建了会计实践教学体系,具体指导思想是：遵循学生的认知学习规律与职业成长规律进行实践教学,循序渐进;在教学中根据工作任务要求分解教学单元,注重会计工作过程能力的培养;高度重视校内外实训、实习基地建设,为实践教学和顶岗实习创造必要条件;建立以会计职业能力认定为中心的考评体系。     

教学与科研相结合在实践教学中的应用

实践教学与科学研究的有机结合,将其应用到实践教学中,可对培乔学生的创新思维和实践能力的促进作用.通过两者的结合可以在实践教学中开设新内容,更好的发挥工程中心、企业作用,提高课程设计环节与科研实际的结合力度.最终实现培养科学思维活跃,动手能力强的本科毕业生这一目标.     

改革实践教学 开展创新教学 提高创新能力

刚走出大学校门的理工毕业生解决实际问题的能力差 ,是多年来来自社会各个层面的普遍反映。撇开少数特殊性 ,就其普遍现象而言 ,这也是不争的事实 ,与先进国家比较 ,存在较大的差距。但我国的中学毕业生质量却不差 ,也得到了国际社会的认同 ,究其原因何在 ?值得研究。普通理工高校本科培养的目标 ,以适应我国社会经济的需求为指导原则 ,主要是培养应用型人才 ,走出校门后广泛服务于工农业生产以及其它各部门的第一线 ,人才使用部门希望他们与工作实际能尽快磨合 ,但我国现行高校毕业生实践能力远远不能满足这一需求 ,加大力度加强在校学生的…     

数控机床实践教学中的问题与对策

本文以华中Ⅰ型数控机床为例,分析了数控机床实践教学中较常出现的几个问题,并提出了相应的处理方案.     

计算机科学与技术专业实践教学体系创新与建设

目前传统的计算机专业实验教学存在实验课依附理论课、实验专业课程设置时间滞后、缺乏科研与工程实践训练、层次性与体系性不足等问题.该文针对以上问题提出了实验教学理念创新、实验教学体系创新、实验教学内容创新、实验教学方法与手段创新的新模式,以适应计算机科学与技术学科的学生专业能力培养的新要求.     

技校钳工专业实践教学环节的改革与创新

伴随着社会的发展和科技的进步,在技校,过去传统的钳工实践教学已不能满足当前社会发展和机械制造业发展的新要求。对钳工专业实践教学改革,是以培养学生创新意识、动手能力和协作精神为目的的实践性教学。     

电工电子教学创新实践体系研究

电工电子这门学科有较强的综合性和实践性,而且对学生的实践能力和创新能力有很高的要求。电工电子是大多理工科类学生的专业基础课,在课程体系中有举足轻重的作用,文章从“电工电子学”的授课环节入手,分析现行教学方法的不足,提出新的教育理念,并对教学方式进行改革创新,在老师的教与学生的学之间形成电工电子创新实践体系。     

高校工商管理实践教学中的问题与对策

实践教学是高校工商管理教育的一个重要环节,文章针对当前高校工商管理实践教学存在的问题提出了应对措施,对指导工商管理专业实践教学改革有一定的理论指导意义。     

关于对国际经贸专业实践教学体系改革与创新探讨

改革传统的国际经贸专业实践教学体系,遵循密切联系实际、理论教学与实践教学并重、知识传授与能力培养并重等原则,以培养学生的实践能力、创业能力与创新能力为目标,构建科学的实践教学体系,保证该体系的有效运行。     

生物教学中的创新教育

21世纪是知识经济的时代,而知识经济的核心在于创新.创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力.我国第三代领导人就曾指出:"面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,大力进行知识创新和技术创新的能力教育."