邓小平爱国主义思想的哲学内涵

邓小平爱国主义思想已涵了丰富的哲学内涵:强调以经济建设为中心的同时,十分重视爱国主大精神对经济建设的促进作用，邓小平遵循了社会存在与社会意识的辩证关系；从实际出发创造性地提出“一国两制”和平统一祖国的爱国主大伟大构想，邓小平科学地运用了“矛盾的对立统一”观点；确定中国坚定不移地走对外开放的强国之路,邓小平坚持了以开放的世界为基石的当代世界历史观；在动态发展中科学地把握爱国主义的实质和新内涵，邓小平掌握了历史和逻辑、继承与创新的统一性．     

深化改革 确保质量 推动石油高等函授教育再上新台阶

深化改革确保质量推动石油高等函授教育再上新台阶陈智喜石油大学成人教育学院邓小平同志南巡重要谈话和党的十四大会议的胜利召开，加快了我国经济建设的步伐，特别是社会主义市场经济体制的建立，对外开放进一步向广度和深度发展，我国进入了加快改革开放和现代化建设的...     

邓小平以经济建设为中心的外交思想

以经济建设为中心是邓小平外交思想的根本出发点。他主张为维护经济建设而对世界上所有国家采取灵活外交政策，积极同各国发展经济贸易关系；但同时，他又强调必须把国家的主权与安全放在第一位，决不能拿主权与经济利益作交易。为争取经济利益而采取的灵活外交和为保卫国家主权而采取的强硬外交相结合，正是邓小平外交思想的特色。     

加快成人教育改革 努力办好成人教育

根据省属高师院校成人教育专业设置、课程设置单一，办学层次不完善等不适应本地区社会主义经济建设需要的现状，结合我院成人教育的实际．提出调整专业结构和课程设五，完善办学层次；加强教学管理，师资队伍建设，以及成人教育规律的研究；加强成人教育管理人员的培训等具体改革措施。     

我国成人教育的现状及对策研究

随着我国市场经济体制的建立和经济产业结构的调整，成人教育如何进一步深化改革，健康发展，以适应经济建设的需要，是成人教育所面临的重要问题。本文分析了当前我国成人教育存在的问题，提出了一些切实可行的措施     

两点论在社会主义建设中的创造性运用——论邓小平的两手抓两手都要硬的思想

两点论在社会主义建设中的创造性运用——论邓小平的两手抓两手都要硬的思想毕宪顺邓小平在指导我国改革开放的实践中，提出了一系列的两手抓。包括：一手就是坚持对外开放和对内搞活经济的政策，一手就是坚持打击经济犯罪活动；一手抓建设，一手抓法制；一手抓改革开放，...     

试论高校经济管理改革的几个问题

管理是人类社会普遍存在的社会经济活动。邓小平同志历来重视管理工作，他强调管理思想、管理方法、管理制度对我国经济建设的重要性，继承和发展了马列主义的管理理论，将马列主义的管理理论与我国社会主义现代化建设以及改革开放的社会实践相结合，形成了中国特色的社会主义管理理论。本文从邓小平的管理思想出发，着重探讨我国高校经济管理改革的思路，提出了继续加大教育投入、尽快建立中国教育银行、优化办学环境、完善会计监督、发掘自身经济潜力等几个方面的问题。     

浅论邓小平的信念哲学观

邓小平理论以鲜明的信念观作为其哲学世界观的基础．综观其有关论述，可以看出邓小平始终坚定以下信念：社会主义存在和必胜的信念；群众创造历史的信念Z社会主义坚持发展生产力的信念；社会主义发展历程的曲折性和前进性统一的信念．邓小平强调，确立正确的信念现，是我国社会主义建设事业前进的精神动力，也是全国人民团结奋进的凝聚力所在．     

转变观念 加快成人教育改革步伐

根据邓小平同志南巡谈话和党的十四大精神，成人教官应加快改革步伐，为适应社会主义市场经济需要，变文凭教可为素质教育，已是成人教育改革的必然趋势；要加快成人教育改革步伐，必须在办学中引入竞争机制，以增强活力；树立新的人才素质观念，采取有力措施，全面提高成人教育质量。     

邓小平恢复和提高党的战斗力思想与当代发展

改革开放以来，邓小平执政党建设思想紧紧围绕着把党建设成领导社会主义现代化建设的坚强核心这一主题展开，强调恢复和提高党的战斗力；邓小平关于恢复和提高党的战斗力的重要思想，为进一步深化对党的执政能力问题的认识和实践起到承上启下的重要作用；党的十六大以来，我们党关于加强党的执政能力和先进性建设的一系列新思想，是邓小平执政党建设理论在当代的新发展；在抗震救灾的斗争中，更是彰显了当代中国共产党的强大战斗力和时代风貌。     

邓小平经济理论基本结构探讨

邓小平在对社会主义经济建设的长期探索中，就如何建设社会主义，总结出“初级阶段论”和市场经济论是建设社会主义的两个基本前提；确立社会主义基本经济制度是建设社会主义的核心；同时规划了社会主义建设事业的发展战略，即分“三步走”，基本实现现代化；并且确定“一个中心，两个基本点”是建设社会主义的基本纲领。在此基础上，阐明经济体制改革是建设社会主义的新课题和新领域，从而确立了邓小平经济理论的基本结构。     

邓小平教育思想的时代性和务实性

文章认为,邓小平教育思想的时代性和务实性特点主要表现为:强调确立教育在现代化建设中的优先发展地位,强调教育必须为经济建设服务,强调教育发展的战略方向是“三个面向”,提出了发展和促进我国教育事业的具体途径和措施。     

邓小平机遇思想与中国经济的发展

邓小平机遇思想与中国经济的发展尹吉成，张世贵，于春明一邓小平的机遇思想作为其建设有中国特色社会主义经济理论的重要组成部分，包含着丰富的内容：第一，邓小平从如何加快中国经济发展的角度强调抓住机遇的重要性。他指出，我们是在一个原来经济、文化都十分落后的国...     

论邓小平的教育战略观

学习《邓小平文选》关于教育的一系列论述，本文认为，可以把它概括为邓小平教育战略观，大致包括以下五方面内容。即：辩证地、历史地认识教育的本质，是邓小平教育战略观的认识论基础；把发展教育摆在国家经济发展战略第一位，是邓小平教育战略观的中心点；坚持“三个面向”，培养“四有”新人，是邓小平教育战略观的方针与目标；“尊重知识，尊重人才”，“尊重教师”，是邓小平教育战略观的策略思想；强调各级党和政府要以战略眼光抓教育，是邓小平教育战略观的组织措施。     

毛泽东邓小平利用外资思想的比较研究

利用外国资金为中国的经济建设服务是毛泽东思想和邓小平理论中的重要内容。毛泽东和邓小平都认为：利用外资必须以独立自主．自力更生为前提；必须把利用外资当作经济建设的重要补充；外国投资者必须遵守中国政府的法律；社会制度不是利用外资的障碍。在新的历史时期，邓小平突破了毛泽东的一些思路．从马克思主义发展生产力的角度去认识利用外资问题，把利用外资看作促进我国经济发展的长期方针。从世界角度分析利用外资问题，提出改善投资环境是利用外资的重要保证。     

邓小平教育思想探析

邓小平同志的教育思想是他关于建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，其内容主要包括三方面，一是继承和发展了马列主义、毛泽东思想中关于教育与经济的基本规律，但他更多地强调教育对科学技术、生产力及经济发展的作用；二是结合中国社会实际，创造性地提出教育对社会主义精神文明建设的作用；三是注重学校教育事业的发展，并提出许多有指导意义的、有建设性的思想。     

“中国的发展离不开世界”──学习《邓小平文选》第3卷外交思想理论

“中国的发展离不开世界”，这一科学的结论是邓小平外交思想理论的重要基石。十一届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，中国进入了以经济建设为中心、不断深化改革开放的社会主义建设新时期，国家面貌发生了深刻变化，中国外交也进入了建国以来最主动、最有利、最活跃的时期。邓小平以其无产阶级战略家的眼光，高瞻远瞩，审时度势，为我国外交制定了一系列原则、政策，对国际形势作了科学的论证和预见，为今后我国建设事业的发展指明了方向。全文具体从五个方面论述：（一）和平与发展的时代特征；（二）独立自主，不结盟，反对霸权主义的基本原则；（三）和平共处、“一国两制，共同开发”处理国际关系的根本方法；（四）改革开放的基本国策和国际形象；（五）“中国的发展对世界和平和世界经济的发展有利”。     

试论邓小平经济建设的辩证法思想

邓小平经济建设的辩证法思想表现在三个方面：邓小平在经济建设中的矛盾辩证法思想体现了矛盾的普遍性与特殊性、两点论与重点论的辩证统一；邓小平的共同富裕理论是对社会发展不平衡客观规律的正确反映，体现了质变与量变、相对性与绝对性的辩证统一；邓小平关于发展 与发展手段的关系是辩证统一的关系。     

论邓小平教育优先发展的战略思想

邓小平教育优先发展战略思想是当代中国的马克思主义──邓小平理论的核心部分．本文首先论证了教育在我国社会主义现代化建设中优先发展的理论依据和实践基础；其次阐明了教育优先发展战略思想宗旨，在于培养数以亿计的建设人才，迅速实现我国经济起飞；最后论证了教育优先发展战略思想的具体策略．     

略论邓小平的学习观

邓小平的学习观有许多精辟的论述和深刻内容：在不同时期，邓小平都强调学习的重要性和紧迫性；他反复论述学习的内容既包括政治理论，也包括了经济、文化和科学知识；他认为学习应该理论联系实际，在学习上既要坚持根本原则，又要把握一般原则；在学习方式上，他认为既要围绕总目标，又要不拘一格