《现代教育理论》各章练习题

第一章一、选择题（第3期已刊一部分，不同）1．第二次世界大战以来，在教育与经济发展关系方面出现的世界性特点是（）A．先经济后教育B．教育先行于经济发展c．教育与经济发展同步2．政治功能是现代教育的（）A．核心功能B．多功能之一C．次要功能3．一个社会的某个社会阶层、社会团体或某些地域的人所特有的行为习惯、思想方式、风俗、价值观念等，被称为（）A．亚文化B．文化C．文化特质二、填空题4·素质是以为基础，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的5．教育既有育人功能，也有社会功能，其中，功能是教…     

经济制度变迁逻辑与中国经济体制改革

政治经济学是研究经济制度形成、发展、变化规律的理论。制度创新是人类最伟大的创新,经济制度变迁有自身的内在逻辑,有基本规律可循,主要体现为六大特点：（1）制度演进按渐进累积边际创新前行;（2）制度变革通常受内部危机爆发和外部冲击驱使;（3）制度有很强的内生性;（4）制度创新在于拓展社会信任关系;（5）制度创新利益增加要大于其成本;（6）经济制度演进总体走向基本趋同。中国经济体制改革是根植于国情实际、符合世界发展趋势的现代经济制度创新,是社会主义经济体制的自我革命,极大地促进了中国创造四十年经济高增长的世界奇迹。     

社会科学创新的系统结构问题研究

创新在社会科学系统结构上的实现条件是： (1)系统结构要素的特征表现为研究对象上立足社会,研究群体建立流动管理体制,研究课题高起点。（ 2）系统结构的功能目标定位于发展新服务,建立新学科,开发新观念,形成新评价。（ 3）系统结构的互动关系,包括理论的互动,理论与技术之间的互动,理论与社会的互动,理论与历史的互动。     

教育投资入股:教育大投入与大发展的新选择

建立教育的共同投资体制就是要形成一种全社会包括国家、集体和个人共同参与教育投资、共同承担教育经费、共同分辛教育投资利益的多主体、多层次教育投资格局。这种投资体制至少包含四个方面的投资主体和投资来源：（1）以地方政府和国家企业集体为投资主体的财政性拨款0（2）以社会公众、受教育者家庭或个人为投资主体的教育投资入股；（3）以教育部门和学校为主体的教育产业收入；（4）以社会团体或个人为投资主体的社却资、集资办学。根据笔者的初步研究，“财政拨款”、“教育产业”和“捐资集资”、“投资入股”四大渠道的较理想比例…     

浅谈终身教育构建

构建终身教育体系要防止重视社会教育、校外教育、非正规教育而忽视学校正规教育的倾向。应该重视学习化社区的建设，通过创造人人皆学的社区，形成人人皆学的社会。构建终身教育体系的良好机遇存在的困难、有利条件和广阔前景。终身教育体系中成人高等教育的地位。关于21世纪终身教育的目标及发展方向。     

浅谈高校校办科技产业

1．众所周知，高校做为一个培养人的地方过去只具备单纯的教育（教学）功能。随着社会进步，被赋于了新的功能，学校直接服务于社会，发展科研，将科技在校内转化为劳动者的素质，兴办和发展产业，尤其是科技产业物化于劳动工具和劳动对象，把培养人和发展科学技术及产业结合起来，进而在高校达到教育与科技、教育与经济的和谐与统一，这既具有中国特色又符合国际科技教育发展的总趋势。事实证明，高校创办科技产业是学校深入改革的重大步骤，把社会、经济发展的需求和竞争机制等直接引入高校，促进了办学模式、专业结构，学科建设，科研方…     

中国式现代化新征程中的高质量发展逻辑

二十大提出高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,在中国式现代化新征程中要着力推进高质量发展,意味着高质量发展开始进入加速推进阶段,高质量发展应有新的发展逻辑：（1）在思想逻辑上,要开拓思想解放的新境界,掌握科学的世界观和方法论,在不断解放思想中推进高质量的转型发展。（2）在生产力逻辑方面,要发挥质量型生产力的作用,提高生产力的整体效能和协作质量。（3）在动力逻辑方面,要构建高质量发展的效率提升机制,通过创新发展提高劳动生产率、资本生产率和全要素生产率。（4）在增长逻辑方面,重塑高质量发展的增长体系,构建新的经济增长的条件体系、过程体系、结果体系和支持体系。（5）在制度逻辑方面,完善高质量发展的制度安排,适应高质量发展的制度需求,加大高质量发展的制度供给。（6）在市场逻辑方面,推动高质量大市场的创造和开发,推进国内大市场的创造和开发以及高水平的对外开放。     

智慧老龄社会的构建

积极应对老化的一项重要策略是充分发挥科技创新和技术应用的作用。科技创新渗透在养老服务和管理的各个方面,形成智慧老化,智慧老社会是在科技创新基础上老社会生活形态的整体改变。智慧老社会建设需要帮助老年人口深度融入数字社会,减少数字鸿沟产生的数字不平等。在智慧老化的发展过程中,存在三种不同类型的数字鸿沟,促进数字包容可以实施四种策略。构建智慧老社会需要依托于科技创新,但是这一过程不只是技术过程,同时需要通过经济产业发展、社会生活运行和制度体系建设的整体发展系统构造得到实现,需要发挥政府责任、社会建设和市场力量的共同作用,强化社会治理体系建设。     

加入WTO后我国教育面临的形势与发展

一、WTO的基本宗旨和原则及其对我国经济、政治体制的影响。根据WTO的宗旨以及基本原则,我国必须建立以市场经济为主导的经济体制以及为之服务、配套的政治体制。二、加入WTO后对我国教育产业的影响。（一）教育服务职能市场化。１、将教育决策和执行分开,政府只进行高层次的宏观管理;２、教育服务的供给者多元并存,将打破教育产业的垄断,使教育在竞争中发展;３、教育服务的消费者有在多元的供给者之间选择的权力和用以选择的自由。（二）教育资源的配置市场化。１、国内办学主体的多元化丰富了教育资源。其办学方式有：（１）中…     

浅谈以科学发展观促进图书馆以人为本的现代化管理

十七大的召开，指明了图书馆今后的奋斗目标。要深入贯彻落实科学发展观，促进科学发展、社会和谐，是对新时期图书馆的挑战。如何运用科学发展观促进图书馆服务管理的创新，是当前图书馆服务管理的一项战略任务，其重要意义在于图书馆服务管理创新，建立先进的理论观念。它是以科学发展观为指导，创建图书馆以人为本服务管理的创新面，开发理论和实践相结合。从服务管理上讲，一是要树立思想观念上的与时俱进、协调发展，二是要进行服务管理和服务制度的创新。     

公主岭农业高新技术产业示范区建设方案研究

建立公主岭农业高新技术产业示范区（以下简称“示范区”），对吉林省乃至中国北方农业，走向高新技术产业化、规模化经济具有重大的意义。同时，它的建设应当有自己的特色，应适应市场机制和２１世纪农业革命的发展。 一、示范区的功能和意义 建立公主岭农业高新技术产业示范区，是为了把我国北方粮食生产基地，通过高新技术产业化和规模经济，由低质低效转化为优质高效，在２１世纪实现跨跃式发展而建立的基地。它具有农业高新技术产业的开发和示范两大功能。该示范区通过构建农业创新体系，将大学、科研机构和工业企业、农业企业等各方面…     

匹配市场经济的政府能力

市场经济呼唤政府职能的转变。政府已经不是原本意义上的政府，而是被社会变革推动着、需要重新塑造的政府，这种政府必须匹配与市场经济相适应的能力。（ 1）服务能力。与政府的服务职能相对应的服务能力，通常应包括服务社会、服务公民、服务企业、服务市场等四个方面的能力。（ 2）管理能力。政府的管理能力一方面体现在公民与政府的关系上，一方面体现在改变传统的管理体制和管理方式上。（ 3）竞争能力。竞争能力，集中表现在知识的占有、知识的应用和知识的创新上。     

改变传统的评价模式 建立新型的教育评估制度

随着素质教育研究与实践的深入发展，国家教委（现教育部）于１９９７年颁布实施《普通中小学督导评估工作指导纲要（修订稿）》，提出到１９９８年前，在全国全面推行对普通中小学的评估督导制度。在办学方向方面，该指导纲要强调学校要坚持为社会主义现代化建设服务，实现教育与生产劳动相结合，适应经济、社会发展和学生自身发展的需要，因此强调面向全体学生，因材施教，对学生进行进行德、智、体、美、劳全面教育，促进学生生动活泼地主动发展，保障教育目标的实现。在评估内容方面，要求学校教育，社会教育，家庭教育相结合，强调德、…     

对构建大学创新教育体系的思考

所谓大学创新教育体系，具体地说．就是通过学校管理者的创造性教学管理、教师运用富有创造性内容的教材所进行的创造性的教学而形成的旨在优化学生创造环境、开发学生创造力的教育网络体系。对一国而言，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力，更是科技、教育领域所应提倡的，但从我国当前教育体制改革的情形来看，仍没把创新教育作为改革的主要目标。为此我们提出要予以大学创新教育体系的构建以足够的重视，即首先是要构建能富有创造性的教育教学管理体系；其次是要构建能适应教育要求的课程体系和教学内容；其三是要构建和培养一批富有创造性的教师和教学管理人员的队伍，从而使我们的教育改革真正地落到实处。     

论三大考试制度产生于西周

本文根据时地变异、因果关系、日积月累进化等法则，论证了只有人类社会进入西周时期以后，国家机器臻于完备，职官制度和学校教育系统初步形成，文字发展趋于成熟，才具备了三大考试制度产生的社会历史条件     

支持与束缚：传统社会网络与地下“性产业”中的女性——以《生存与体验——对一个地下“红灯区”的追踪考察》为例

本文以《生存与体验——对一个地下“红灯区”的最终考察》为例，从传统社会网络的角度，考察了进入地下“性产业”中的女性。结果发现：（1）对于进入地下“性产业”中的女性而言，先离开家乡从事其他行业再进入地下“性产业”是通常的模式。（2）无论是离开家乡还是进入地下“性产业”，其领路人都是熟人。（3）为避免原有社会网络对其形成的压力，已进入地下“性产业”中的女性会尽量不让“自家人”知道自己在从事地下“性产业”。     

关于电大远程开放教育的思考

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。……要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”电大作为开放教育系统的重要组成部分，如何加快电大系统建设，以适应社会发展的需要，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务呢?     

论知识结构在高校图书馆信息咨询业中的作用

信息服务是20世纪世界经济发展的产物，它是以信息资源为基础，利用现代科学技术对信息进行生产，收集，处理加工，存储，传输，检索和作用，为社会各专门行业提供服务。信息咨询业是信息服务产业的一部分，因其能客观地为社会进行大到科学发展战略研究制定，小至消除心理障碍等方面的咨询及方案实施工作，被国际社会广泛重视，尤其是在西方经济，科学较发达的国家，我国的现代咨询业起步于20世纪80年代，现已初具规模，在经济，金融，会计，法律，贸易等领域已形成多元化的信息咨询服务体系，是我国经济建设中具有发展潜力的新兴产业。     

乡村振兴背景下耕读文化的活化开发与实践创新

耕读文化作为一种独具中国特色和代表乡土气息的文化形式,在增进城乡交流、推动农村文化建设、深化教育改革、促进产业融合方面蕴含着多重发展势能。在当前乡村振兴的具体实践中,耕读文化已得到了不同程度的活化开发,呈现出依托田园综合体开发耕读产业、联合学校开展耕读教育、立足村庄建设宣传耕读文化、引归乡贤示范耕读传家四种实践形态。但还存在品牌没有打响、专业服务推广人才短缺、农民参与积极性不高、多方联动开发机制尚未形成等一系列问题。为进一步促进耕读文化的实践创新,建议健全耕读文化保护传承体系,加强耕读文化人才培育工作,引导村民体认耕读文化价值,建立耕读文化协同开发机制。     

新世纪中国西部高等师范教育面临的挑战与抉择

新世纪来临 ,中国西部高等师范教育面临着一系列问题 :加速普及教育与加快发展高等教育的双重任务 ,要求高师必须在速度和规模上有一个大的发展 ;区域特点与传统学校培养模式的矛盾 ,要求教师培养必须广泛采用现代教育手段 ;提高教育水平与教师质量不高的矛盾 ,要求高师必须努力实现制度创新 ;职能单一与社会对学校要求多样性的矛盾 ,要求高师必须走综合化、多职能的发展道路。上述问题的深入研究 ,对西部地区高等师范教育在 2 1世纪的顺利发展有着重要意义。