西藏高校教师队伍发展现状与存在问题分析

建设一支高素质的教师队伍,是推进西藏高等教育发展的基础保障和关键所在。本文从教师数量、学历结构、职称结构、年龄结构等方面分析了西藏高校教师队伍发展现状,同时结合高校教师队伍建设的基本要求,分析了西藏高校教师队伍发展存在的主要问题及存在问题的主要原因,为进一步加强西藏高校教师队伍建设提供了可靠的理论和现实依据。     

论西藏岩画的媒介生态学意义

从媒介生态学角度探究西藏岩画作为传播媒介的生存条件以及它在西藏史前传播作用，就会发现作为西藏史前的重要的传播媒介不仅丰富了媒介生态系统，而且它还使我们需要审视媒介生态的复杂性与平衡性、媒介原生态的保护问题等。     

系统化视野下的西藏高等教育质量：问题、原因与对策

大力发展高等教育事业是构建和谐西藏的重大课题,而努力提高教育质量,走内涵发展的道路是西藏高等教育事业发展的根本出路。本文从系统的角度分析了西藏高等教育发展中的质量问题和影响高等教育质量的主要因素,并提出相应的对策。     

基于人力资源角度对西藏国有企业改革发展状况的研究

本文从西藏国有企业改革、发展十多年来的成就入手,分析了西藏国有企业发展中存在的问题及其发展的主要制约因素,并基于人力资源的角度提出只有重视“人”的作用,将其作为国有企业改革和发展的着眼点和着力点,才能实现西藏国有企业的稳定、健康、持续发展,发挥国有企业应有的作用。     

美国当代社会西藏观探析及应对策略

西藏从古至今都是中华民族固有的领土,但是当前美国社会的主体——普通民众认为西藏直到民国时期都是一个主权国家,目前西藏人民缺乏言论自由、宗教信仰自由,传统文化以及自然环境被中国政府的经济开发行为大肆破坏。对此,本文从东方主义和跨文化传播的角度着重分析了美国民众产生偏执西藏观的原因,并从文化交流、宣传机构、宣传方式、经济建设四个方面探究了矫正美国民众错误西藏观的策略。     

西藏特色产品营销策略探析

特色产品是依托特色产业对特色资源开发的结果,是特殊资源的物质形态的加工和转化。特色产品是特色产业的核心,从某种程度上来说,特色产品的市场竞争力、占有率是衡量特色产业的主要指标。随着西藏特色产业的发展,特色产品也取得了可喜的成绩,但与内地相比,还存在着巨大的差异,西藏特色产品的发展空间还没有被彻底开发出来。本文在分析西藏特色产品基本情况的基础上,从市场营销的角度分析了西藏特色产品营销现状和存在的问题,并基于4PS理论提出了相应的策略。     

西藏高等教育研究的拓荒之作

长期以来,作为我国高等教育体系重要组成部分的西藏高等教育,尚没有系统而深入的专题研究著作。杨小峻和刘凯先生的《西藏高等教育研究》填补了这一空白,对我国高等教育管理和研究人员深入了解、研究西藏高等教育的历史、现实与发展趋势具有重要的参考价值。全书对西藏高等教育进行了全景式的描述与探索,涉及了西藏高等教育发展的宏观背景、发展历史与经验、制约因素、体制、结构、培养目标、教师队伍、办学特色等方方面面,充分展现了西藏高等教育的发展风貌。纵观全书有以下三个特点。     

西藏金融发展（1951-1978）的经济学分析

本文选取西藏金融发展史的一个特殊阶段,从发展机制角度对西藏金融发展问题进行分析。本文认为西藏金融发展在20世纪50年代初期就表现出典型的外生发展特征,而这种外生发展模式实质上是一种有效的“次优”制度安排。是一种“帕累托改进”。     

新世纪开发西藏人才资源的对策

西藏在新时期要实现经济的跨越式发展,人才资源是关键,人才是西藏着重要解决的一项紧迫任务。本文从时代特征、发展环境、人才现状等角度分析开发西藏新世纪人才资源的战略意义,并从人才管理体制、人才整体素质、加强组织领导等方面提出对策和建议。     

人力资本禀赋与西藏经济跨越式发展

西藏由于其特殊的自然、社会、文化、历史等背景,经济一直落后于内地其他省市,而且随着改革的进一步深化,地区之间的差距呈越来越大的趋势。虽然国家实施了全国对口援助西藏和西部大开发等政策,对西藏的经济发展产生了一定程度的拉动作用,但西藏跨越式发展的方向和路径在哪里呢?本文借用相关区域发展理论,从人力资本禀赋的角度进行了分析,提出了西藏跨越式发展的对策。     

从旅游客主交互行为模式看西藏旅游和谐发展

本文在归纳总结国内外学者对客主交互行为研究成果的基础上,提出了旅游者(客)与东道主(主)之间交互行为的一般模式及其对客主交互效应的影响。同时,分析了现阶段西藏旅游业发展现状,并针对西藏在旅游资源品位极高、旅游业正值蓬勃大发展之际,旅游环境急需保护的问题,提出建立良性的客主交互关系的重要性及紧迫性。最后,从客主交互理论角度,对西藏旅游如何长期和谐地发展提出了对策与建议。     

学前儿童的主体性与道德启蒙教育

文章将3—6岁儿童作为研究对象,称之为学前儿童。学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,学前儿童道德启蒙教育更加落后于其他年龄阶段未成年人的道德建设。学前儿童道德启蒙教育是对学前儿童进行道德意识的培养与提高。承认学前儿童的主体性,尊重学前儿童主体意识,遵循学前儿童生命特征和发展规律,是研究解决学前儿童道德启蒙教育的养成问题、心理过程问题和引导艺术问题的关键所在。     

西藏与东、中、西部地区教育资源配置的比较研究——基于区域内部间的数据分析

西藏地区作为我国建设高质量教育体系的攻坚克难重地,其教育资源优化配置不仅是基于自身教育资源“低洼地”的特殊考虑,更是实现教育公平、提升教育质量的必由之路。通过与东、中、西部地区的比较分析发现,西藏地区总体上教育经费投入充足、基础设施初具规模、教师队伍水平有所提升、教育对口帮扶作用显著,其教育事业发展在教育资源配置积极支持下取得了较大成就;但是,西藏地区仍然存在教育资源配置不均衡、不充分等基础性问题。对此,西藏自治区政府应进一步优化教育资源配置,加强教育经费精准预算和合理投入、打造教育信息化资源共享平台、保障教师队伍“量“”质”双升、充分挖掘和发挥教育对口帮扶效应,在新发展阶段更好促进西藏教育高质量发展。     

基于六要素的西藏旅游产业市场竞争力研究

新时期,实现西藏旅游“跨越式”发展迫切需要提升西藏旅游产业竞争力,而提升西藏旅游产业竞争力的关键则是提升旅游产业的市场竞争力。本文从六要素角度论述了西藏旅游产业发展现状,运用产业市场竞争力理论对西藏地区旅游产业竞争力进行了综合评价,最后提出促进西藏地区旅游产业整体竞争力提升的路径选择。     

关于西藏新闻传播史研究的基本范式

西藏地方文明是中华文明的重要组成部分,新闻传播也不例外。本文从宏观角度对西藏新闻传播史的研究做出了整体观照,对西藏新闻传播历史的基本判断,以及尚待解决的诸多课题进行了研究。     

渝东南民族地区教师队伍建设存在的问题及对策

建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。渝东南民族地区地处山区,交通闭塞,社会经济文化相对落后,中小学教师队伍建设问题突出,数量不足,结构不合理,素质有待提高。基础教育薄弱,严重制约了当地经济社会发展。渝东南民族地区也是重庆市少数民族聚居地区,各级政府教育主管部门应从重视落后的少数民族地区经济社会发展的角度,从全面建设小康社会和构建和谐社会的高度,采取切实有效的措施,加强和巩固渝东南民族地区特别是农村中小学的教师队伍建设。     

基于感知的西藏旅游目的地形象SWOT分析

本文从旅游者的感知角度出发，通过研究旅游者西藏旅游后发布的网络游记，分析西藏旅游目的地形象建设中的优势、劣势、机遇和挑战，得出SWOT分析矩阵，并以此为依据提出西藏旅游目的地形象建设策略。研究结论可为西藏旅游规划、产品开发和营销推广提供意见参考。     

西藏文化消费市场研究

良好的文化消费市场是多方因素耦合的结果,本文主要从外部和内部市场的角度对西藏文化消费市场发展过程中的主要制约因素加以分析,并从政策环境、资金环境、风险三个视角对西藏文化消费市场发展环境进行分析,最后提出完善西藏文化消费市场的对策建议。     

略论建设有西藏特点的社会主义

建设团结、富裕、文明的社会主义新西藏,是我们的既定目标。要实现这个目标,必须立足于西藏实际,从指导思想上树立一切从西藏实际出发、全心全意为西藏人民服务的思想。因此,我们在西藏所施行的一系列现行方针、政策,都应该是为这个目标服务的。现在的问题是:西藏的“实际”是什么?怎样认识西藏的实际?这不仅是一个理论问题,而且是一个实践问题,是一个理论与实践辩证统一、知行相结合的问题。为此,中央要求我们对西藏问题来一次“再认识”。区党委也要求我们就“一切从西藏实     

当代意识形态理论视阈下的西藏意识形态安全：新挑战与新机遇

本文从意识形态的一般理论到西藏反分裂斗争与社会经济变迁的特殊历史情境,从短时段的、个体主义的理性行为逻辑到中长时段的、集体的族群现代化经历与多民族国家民族统一及合法性建构等多个角度,探讨了西藏意识形态安全领域中的三大重要问题,指出意识形态在有效动员社会资源、反击敌对势力所谓＂普世权利战略＂和建构现代化进程中多民族国家的合法性等方面,扮演着至关重要的作用。当下的意识形态建设面临着若干新挑战与新机遇。