嵌入式学科馆员制度模式研究——以西藏民族学院图书馆为例

本文以西藏民族学院图书馆学科馆员制度的建立和实施为例,探索泛在知识环境下学科馆员制度的发展和逐步完善,建立能促进和提高学科服务水平,适合学校特点的学科服务模式,更好地满足学科服务需求的学科馆员制度。     

高校图书馆开展学科化服务的问题与对策

高校图书馆学科化服务突破了图书馆传统服务模式,强化了图书馆为教学服务的意识和能力,是高校图书馆服务职能的延伸与发展。本文从高校图书馆学科化服务的内涵和特性、高校图书馆学科化信息服务所存在的问题和高校图书馆学科化服务的对策建议这三个方面阐述高校图书馆学科化服务的问题与对策。     

学科化服务视阈下的高校图书馆IC服务模式探析

介绍了学科化服务的内涵及IC服务模式的特点和优势,分析了高校图书馆IC实现学科化服务的途径和条件,并对学科IC的具体服务内容进行了探讨,旨为高校图书馆IC服务模式提供新的思路,满足高校学科建设和教学科研的日益个性化的信息需求。     

学科馆员制：高校图书馆服务创新的重要举措

学科馆员制度,是新世纪高校发展的必然要求和图书馆发展的必然选择,包括学科馆员的任务、素质、方法、管理和培养途径。     

国内外高校图书馆嵌入式馆员服务的探讨

通过对嵌入式馆员的概念及发展介绍,分析图书馆馆员嵌入式服务与传统服务的差别及国外嵌入式馆员的特点和形式,从而论述国内高校嵌入式馆员服务的现状、模式以及所面临的挑战。图书馆馆员应重视嵌入式服务,努力为科研学者提供个性化的全方位的知识服务。     

学科馆员是高校图书馆服务创新的“引路人”

随着科学技术的飞速发展,高校图书馆为使服务水平与现代高等教育发展相适应,建立了学科馆员制度.本文阐述了学科馆员是高校图书馆服务创新的引路人;学科馆员的岗位设置及职责;学科馆员应具备的素质.     

关于加强民族地区高校图书资料学科化服务的思考

本文对民族地区高校图书资料学科化服务的相关问题加以论述。     

西藏高等学校教师绩效管理研究——以西藏民族学院为例

加强西藏高校教师绩效管理,对于增强西藏高校活力和促进持续发展具有重大意义.以西藏民族学院为例,认真研究并准确把握绩效管理的本质,进而通过深入调研,反思西藏高校教师绩效管理方面存在的问题、制约因素,从理论和实践层面上提出了构建西藏高等学校教师绩效管理体系应采取的主要措施.     

面向服务创新的高校图书馆业务流程重组--以华中师范大学图书馆为例

本文论述新形势下高校图书馆服务创新的主要内容,包括服务的广度和深度、形式和手段、泛在服务和个性化服务,接着分析服务创新所需要的组织架构、人力物力支持、业务流程规范和技术手段跟进等,然后提出业务流程重组的原则和内容,最后以华中师范大学图书馆业务规程作为案例,论述高校图书馆业务流程重组实施过程和效果。     

西藏高等学校教师年终绩效考核研究——以西藏民族学院为例

教师年终绩效考核是西藏高等学校每年度必做的一项重要的教师考核工作,加强西藏高等学校教师年终绩效考核工作,对于增强西藏高等学校持续发展和教师的成长具有重要的积极作用。在此以西藏民族学院为例,深入分析了西藏高等学校教师年终绩效考核存在的问题和不足,提出了改进西藏高等学校教师年终绩效考核的举措。     

企业图书馆社会化服务的探索与实践 ——以大庆油田图书馆为例

大庆油田图书馆是大庆市区唯一一家综合性的企业图书馆,它是大庆油田文化建设的重要阵地,在为大庆油田的可持续发展提供信息服务的同时,也为大庆西城区市民提供优质高效的公共文化服务.大庆油田图书馆充分发挥馆藏信息资源优势,不断创新服务方式,丰富服务内容,拓展服务领域,为提升大庆油田公共文化建设,推进企业技术发展作出了积极贡献.     

西藏大学生媒介素养状况调查与分析——以西藏民族学院为例

采用非概率抽样的问卷方式对西藏民族学院在校藏族大学生的媒介素养现状进行调查,分析大学生的媒介接触行为、媒介认知能力和媒介批判能力等方面诸要素,通过数据对比和实证分析得出有价值的结论和理性思考,提出高校开设媒介素养课程的必要性和加强大学生媒介认知与实践能力的重要性。     

网络环境下高校图书馆跨校区信息服务新模式——以广东医学院图书馆为例

本文拟从用户需求去探讨网络环境下高校图书馆跨校区信息服务模式创新,以广东医学院两校区的教职员工、在读研究生及在校本科学生为调查对象,由其信息寻求行为以及对图书馆服务的期望,探讨如何根据用户不同的需求,充分运用网络的特性,改进图书馆传统单一的服务方式,实现跨校区的信息服务模式创新。     

关于高校图书馆信息服务社会化的思考

随着社会信息化程度的日益提高和知识经济时代的到来,传统图书馆“信息垄断”局面将打破,高校图书馆应及时调整自己的运行机制,实现高校图书馆信息服务社会化     

增强高校图书馆服务教学科研能力的思考

高校图书馆是学校教学科研的重要组成部分。文章在分析新形势下高校教师教学科研信息需求趋势的基础上,提出增强高校图书馆服务教学科研能力所采取的对策及措施。     

论民族高校图书馆工作的民族特色建设——以西藏民族学院图书馆为例

本文以西藏民族学院图书馆为例,就如何加强民族院校图书馆的民族特色建设的重大意义、主要内容和必要条件等进行了阐述。     

浅议高校图书馆的学科馆员建设

在网络环境下,高校教师尤其是科研工作者的信息需求越来越呈现出学科化、专业化、个性化的特点,学科馆员制度是我国高校图书馆发展的必然趋势,是深化图书馆文献信息服务工作的重要举措。本文就学科馆员的兴起与发展情况,分析了学科馆员应具备的素质与能力,论述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性及应采取的必要措施,以保证学科馆员制度和学科服务工作的顺利高效的开展。     

论高校图书馆学科资源建设及学科服务

论述加强高校图书馆学科资源建设、网络资源建设的重要性,在此基础上提出规范学科馆员的工作内容,以及培养高校图书馆学科专业服务团队的必要性,总结归纳出以学科馆员为核心、整合图书馆各类资源的服务模式。     

我国高校建立学科馆员制度的探索与实践

本文选择高校建立学科馆员制度作为研究方向,阐述了学科馆员的基本内涵,指明了高校建立学科馆员制度的必要性,分析了目前国内高校图书馆实行学科馆员制度的现状,提出了建立和完善学科馆员制度的对策措施.     

关于高校图书馆服务社会的思考

高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆与学习型社会紧密联系、互相依存,建立高校图书馆服务社会长效机制既能促进高校图书馆事业的发展,也能促进学习型社会的建立。