论高校教师本性的流失成因及对策

该文通过对新形势下教师流失成因、高校本性与高校教师本性流失的互动关系进行分析 ,进而提出了高校教师本性流失的对策 ,即应当重视教师的师德教育 ;加强宏观调控 ,建立健全管理机制 ;不断创造和优化青年教师成长的环境等     

边疆高校教师流失的原因、后果及防治

新疆四所高校近三年教师流失情况的调查数据显示,边疆高校教师的流失呈逐年上升的趋势,而且以中青年教师为主。边疆高校教师流失,总体来讲,是由于市场经济的推行所带来的社会价值观的变化,地区经济发展水平的差异,以及边疆高校管理体制改革滞后等因素综合作用的结果。边疆高校为了自身的发展,必须采取有效措施,尽量减少教师不必要的流失,并创造条件引进人才。     

对教师流失问题的另类思考

学界对教师流失问题向持否定情结,而对其所暗含的积极意义则熟视无睹。教师流失导致农村教育落后状况显性化,从而或能促进教师待遇提高,办学条件改善,教育管理体制改进。     

农村优秀教师资源流失问题的探讨

农村优秀教师的流失与其工作条件、物质待遇和职业发展空间有关。优秀教师的流失带来了农村师资力量薄弱、优秀学生流失、生源质量下降等问题,为此应加强农村教育资源配置,以新教师补充和在职教师培训为抓手,提高农村教师整体素质。     

西部高校师资队伍稳定性分析

西部高校师资队伍中青年教师和高层次教师的队伍不稳定、流失程度相对较高、隐性流失逐渐凸显.引入目标一致理论对西部高校教师队伍流失原因进行分析,发现西部高校教师个人价值实现与高校发展目标之间存在分歧和背离是师资队伍不稳定的主要原因.为此,西部高校应明确学校发展定位,构建学校和教师之间良好的心理契约,实现明确的办学目标,尊重教师个性发展,改善其工作条件,以提高师资队伍稳定性,增强人才整体合力.     

对高校教师“流失”问题的思考

对高校教师“流失”问题的思考汤吉柱高等学校是科技人才聚集之所．也是培养人才的“摇篮”．然而在近几年的“经济热”和“开发热”潮流冲击下．教师的流失现象十分严重，特别是边远地区的高等院校．教师流失现象尤为严重，其流失的原因主要表现在以下几个方面：其一．经...     

农村中小学校教师流失的问题、归因及重构———基于教育生态学视角的分析

农村教育发展在很大程度上依赖于农村教师这一宝贵资源。然而,当下我国农村中小学校教 师流失问题严重,农村教育发展面临巨大挑战。从教育生态学视角考察农村中小学校教师流失问题,可通过 优化农村学校生态环境、优化师资结构、优化社会支持系统等,重构农村教育生态系统,改善农村教师生存环 境,遏制和解决农村中小学校教师流失问题。     

宁夏中学教师流失问题解析

中学教师流失问题一直是困扰我国基础教育的主要问题之一。近年来,宁夏中学教师流失严重,给宁夏贫困地区和薄弱中学的正常教学带来了诸多困难。笔者通过文献资料法、问卷调查法、访谈法,对宁夏中学教师流失的现状进行分析,通过教师流失的特点探寻引起中学教师流失的原因,针对中学教师流失对宁夏教育造成的后果,提出宁夏的各级教育行政部门及其所属中学要树立事业留人、待遇留人、感情留人的观念,稳定教师队伍,促进贫困地区及薄弱学校教育教学工作的稳步发展。     

稳定高校教师队伍的几点思考

教师流失是高校面临的一个突出问题,特别是高学历、高职称的青年教师以及通用专业人才流失严重,而且不辞而别的现象时有发生.为此对如何稳定高校教师队伍提出了几点建议.     

教师工资与教师流失相关的经济学分析

教师作为独立的劳动者,在向市场提供劳动时产生独立的效用函数,经过成本和收益的计算与衡量,选择能为自己带来最大效用的行动方案。由于工资的外部不公平性,积累较多人力资本的教师在不公平感与比较利益的影响下,通过流动争取自己更大的幸福。但离开所属学校或教育系统的显性流失具有一定的风险性,于是在闲暇与劳动的关系中,又会出现教师的隐性流失。     

苏北农村初中专任教师流动情况调查分析

教师流动不合理将会影响区域教育的均衡发展。目前部分农村初中存在教师流失现象;农村新教师的补充稍显不足。为此,要构建科学而又合理的教师流动机制,建立教师流动前的配套保障机制,建立合理的教师流动办法,确保流动机制的严格执行。     

构建心理契约——民族地区新升本科院校教师管理的新策略

民族地区新升本科院校在教师管理中,引入心理契约管理理念,在学校与教师之间构建良好的心理契约,对增强教师的凝聚力、提高教师对学校忠诚度和工作的满意度、提高工作绩效、留住人才、防止教师流失等方面有很强的现实意义.     

对高校教师“隐性流失”的一些思考

当前高校教师“隐性流失”的现象十分严重。产生这种现象的原因是多方面的。解决高校教师“隐性流失”的途径除了依赖社会大环境的改善、依赖有关政策法规的出台外,更重要的是改进学校各项工作,加大学校改革力度。     

浅析一般高校教师流失的原因及对策

近几年 ,随着高校人事分配制度及内部管理体制改革的逐步深化 ,名牌重点高校教师流失的现象有所缓解 ,但在一般普通高校中 ,教师尤其是优秀中青年骨干教师流失的现象仍然较为严重。文章认为 ,国家在对名牌重点高校着重投入的同时也应该兼顾一般高校 ,而一般高校应该注重加强自身建设 ,充分挖潜 ,转变观念 ,为教师创造良好的工作环境 ,营造浓厚的学术气氛 ,从而吸引人、留住人、用好人     

国外教师韧性影响因素研究述评

近年来由于教师流失和压力的增加,教师韧性受到研究人员的广泛关注。具有良好韧性的教师在面临困境时,能够正确对待,并释放自己的压力,完成自己的教学任务。通过综合国外教师韧性的有关概念及其影响因素的研究现状,分析存在的问题并指出未来的研究方向。     

稳定和壮大高校教师队伍的对策

文章针对高校教师流失严重的问题 ,提出了稳定和壮大高校教师队伍的对策 :确立教师在高校中的主体地位 ,推进用人机制改革 ,制定具有挑战性的职业生涯计划 ,建立教师培训的新机制新模式 ,加强高校“软环境”建设     

高校教师人力资源利用中的矛盾与化解

我国现阶段高校教师人力资源利用,存在过度利用与低效利用、压力过大与动力不足、大力引进与严重流失、注重科研与轻视教学等矛盾。要化解教师人力资源利用的矛盾,必须树立教师为本的资源观,推进高校去行政化改革,优化教师人力资源配置,完善教学科研评价机制。     

卷首絮语

学校不是世外桃园。学校和学校人员(包括教师、管理工作者和学生)不能不受社会大环境、社会大气候的影响。下海潮、钱物欲,带给教育的冲击不可低估。据国家教委一位负责人前不久在一次会议上说,仅去年我国流失的教师就多达45万。大批骨干教师的流失,以及教师们的浮躁心态,必然会影响教师队伍整体素质的提高。这种情状反映到编辑部里,就是稿源减少,质量下降。能否摆脱困境?怎样走出低谷?这是我们面临的一个严峻的现实问题。     

试论现代教师人格塑造

教师人格是一种不可或缺和无法替代的教育力量。塑造完美的教师人格,更是时代的要求。现代教师人格具有育人性、示范性、完美性、发展性的特性。由于道德冲突导致师德缺失,权威挑战导致魅力消失,人际冷漠导致情感流失,出现了当前教师人格作用弱化的现象。所以,现代教师人格的塑造,可以通过社会环境、教育实践、教师自我完善等途径来实现。     

独立院校教师培训浅谈

独立院校教师培训是对教师实行业务培训、社会实践以及专业学术会议培训等方式,尽可能增加教师多层次、多种类培训,并将教学、科研和生产贯穿一体,减少独立院校教师流动、流失,提高独立院校教师整体素质的一项先进培训方法。在教育教学过程中与科研、生产相结合,既能达到理论联系实践的目的,又能符合当今教育潮流的要求。