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《青春岁月:学术版》2013,(8)
"工学结合、校企合作"已经成为高职院校办学的显著特点,文章以衡水职业技术学院商务英语专业在"工学结合、校企合作"中存在的主要问题及如何构建高职商务英语专业模块化实践教学体系提出了相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,力求实现商务英语专业学生与企业的零距离上岗。 相似文献
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以当前各高职院校的商务英语实践教学情况为切入点,分析了高职院校实践教学存在的问题,对构建商务英语实践教学体系提出了建议,对商务英语专业实践教学的改革和发展有一定参考价值。 相似文献
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本文根据商务英语专业建设中实践教学面临的挑战,以模拟法为教学理念,以校企共建为主线,从模拟实训教学体系、模拟教学实施保障、模拟教学成效与成果等方面进行了阐述,旨在通过开展模拟教学,创新教学改革,促进商务英语专业内涵建设发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
高职的商务英语应该着力培养商务英语专业的实践性的人才,应该努力的迎合市场的需求,提高技能应用型人才的培养比例。实践性的教学在高职商务英语的培养中起着至关重要的作用。本文从实践教学出发来对商务英语进行讲解,着重的分析了商务英语的实践教学的整个现状和主要的问题,从优化高职商务英语实践教学的角度出发来对学生进行培养,不断的改善教学的条件和加强实践性师资队伍的建设,从而实现各个方面英语实践教学的改革的设想。 相似文献
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通过厘清商务英语专业实践教学的内外部要素及其相关联系,以CBE和建构主义为理论依据,根据市场需求,运用系统科学的方法,构建了新型的商务英语专业实践教学体系,解决了理论与实践、实践教学与岗位需求脱节的问题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
本文通过对商务英语专业教学现状的分析,找出商务英语专业实践教学存在的问题,提出校内外实践教学模式和保障体系,从而得出构建校内外相结合的商务英语专业实践教学体系是实现应用型、复合型、外向型商务英语人才培养的必要途径。 相似文献
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商务英语听力是高职院校商务英语专业的一门必修课程,是学生在学习和实际业务操作中不可或缺的基础课程,高职院校商务英语专业以培养从事对外商务活动的高级应用型英语专业人才为目标,因此对于商务英语专业的学生来说,听力显得尤为重要。本文将结合笔者对于本门课程的教学经验,就商务英语听力教学中出现的问题及解决方法进行分析阐述。 相似文献
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剑桥商务英语证书(BEC)具有很高的权威性,被誉为外企及涉外企业的"求职通行证",受到中国大学生的热捧。然而口语能力低成为他们考下此证书的最大拦路虎。本文基于笔者在《BEC剑桥商务英语(中级)》课程的教学实践,以BEC中级口试为例,总结了大学生口语普遍存在的问题,并对其原因进行了剖析。针对这些问题,根据英语口语学习理论、实践与方法,提出了几点提高对策。 相似文献
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基于行动导向的教学理念,探索和研究商务英语写作教学。本文针对高职商务英语写作的教学进行了理论和实践探索。 相似文献
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在中职涉外专业课程中,商务英语是重要课程之一.中职英语的实践教学体现了语言的实际应用属性,因此在中职英语教学中,必须注重培养学生职业实践能力,这是中职教育人才培养目标的核心.中职商务英语实践教学效果取决于不断更新的实践教学内容,更取决于不断优化和完善的英语实践教学体系.本文结合中职商务英语实践教学目标,以教学实验的方式对当前中职英语教学提出优化教学策略. 相似文献
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商务英语口语是笔者学院外贸专业的骨干核心专业课程,本文在分析外贸专业学生商务英语口语现状的基础上,探究了技工院校外贸专业商务英语口语教学方法,并结合项目教学法、情景教学法,为技工院校商务英语口语课程建设提供了有效的措施和建议。 相似文献
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针对如何提高商务英语教学效率,本文探讨了商务英语课程的设置。同时,对于如何把商务英语理论与实践真正地结合起来,本文也提出了几点看法,希望对日益受到重视的商务英语教学有一点启示与帮助。 相似文献
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高职商务英语专业主要面向外经贸公司及外向型企业各类业务员岗位、商务文秘等岗位,以培养学生运用英语独立开展对外经济贸易活动、对外交流为核心开展教学活动,为我国的对外贸易行业和外向型企业输送合格的专业人才。本文从培养商务英语专业学生核心能力角度出发,分析了商务英语专业培养学生专业核心能力的方法和途径,并通过调查研究和自己的教学体会提出了自己的观点和看法。 相似文献
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本文首先在理论上论证了webQuest学习模式运用到大学商务英语课程教学上的可行性。之后,介绍了WebQuest学习模式与商务英语教学结合的实践效果。在理论和实践两个层面上论证,运用webQuest进行商务英语教学,有助于提高学生英语的思辨能力、自主学习能力和团队意识,更符合新时期应用技术型人才的培养理念。 相似文献