古今字、通假字、异体字处理疑义

目前,高等学校中通行的古代汉语教材,是王力主编的四册本《古代汉语》(以下简称王本)和郭锡良主编,王力审订的三册本《古代汉语》(以下简称郭本)。这两部教材的高质量,举世公认,无用赘言。然而我们亦不必为贤人讳,这两部教材还有值得商议之处。本文仅就古今字、通假字、异体字的处理略抒管见。 古今字、通假字、异体字的处理,是古代汉语教学贯彻历史主义观点的重要方面。过去,王本旧版对三类情况未加区别,一概注为“某同某”。1981年版对此作了重要修订:古今字,注为“某,后来写作某”;异体字,注为“某同某”;通假字,“某,     

谈元曲的校勘、标点和注释——以《中国历代文学作品选》、《中国历代文论选》为例

元曲与唐诗宋词并称,由来已久,并不自今日始。高等院校文科教材中对此有所反映,这无疑是一个可喜的现象。《中国历代文学作品选》(以下简称《作品选》)下编第一册元代部分,共113页,而所选戏曲和散曲则占88页;诗歌、散文两者相加,亦只25页。新版《中国历代文论选》(以下简称《文论选》)第二册和第三册,也选入了钟嗣成、贾仲明的[凌波仙]曲。这些都说明了元曲的被重视。因为入选的都是具有一定的典范性和普及性的作品,也就是人们通常说的一些名篇,对于这些篇章的校勘,注释以及标点等方面,必然要受到编选者的重视,决不会把戏文小曲视为小道而掉以轻心。这是我们对教材编选者应该怀有的敬意和信赖。我本着学习的态度,对《作品选》和《文论选》两部教材中元曲部分的校勘、标点和注释,提出几个例子进行商榷,以就正于编者和读者。     

档案定义浅析

什么是档案?档案学界至今众说纷纭。最有代表性的是《中华人民共和国档案法》(以下简称《档案法》)和陈兆裎主编的通用教材《档案管理学基础》(以下简称《基础》)所下的定义。前者将档案定义为“国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声象等不同形式的历史记录”;后者则定义为“机关、组织和个人在社会活动中形成的,作为历史记录保存起来以备查考的文字、图象、声音及其它各种方式和载体的文     

现行中学历史教材改革之我见

现行中学历史教材(以下简称《教材》),几经修改,终于保证了在“教学大纲”规定的授课时间内,使中学生能够掌握住较系统、较完整的关于中国和世界历史的基本知识,内容翔实,叙述简明。观点妥当公允、并且注意到了吸取史学研究的新成果以及与大学有关科、系历史教材的衔接,得到了广大中学历史课教师及有关专家的好评。     

《<铁路杂志>题辞》系年考辨

孙中山的《〈铁路杂志〉题辞》(以下简称《题辞》),是一篇重要的历史文献,对于研究孙中山的铁路思想乃至民生主义,都有特别意义。然而他的写作年代不明。 台北正中书局1973年版《国父全集》(以下简称“台本”)第四册以及北京中华书局1982年版《孙中山全集》(以下简称     

评《中文大辞典》编纂中的几个问题

《中文大辞典》(以下简称《中文》),是台湾省出版的一部汉语大辞典.收单字49888个、复词371231条,并穿插有关古今文物、舆图等图表,总计八千万字.有两种版本:一种是一九六八年版,以十六开本精装分订四十册(前三十八册为辞典正文,     

关于人类历史新航道的可贵探索——读《人类历史的新航道——坚持社会主义道路》

“中国人民选择的社会主义道路,是符合中国社会的发展规律的,是历史的必然”;“社会主义代替资本主义是人类社会历史发展的大趋势,未来属于社会主义”(引自(《人类历史的新航道》,第187页,以下引文只注页码)。这是《人类历史的新航道——坚持社会主义道路》(以下简称《新航道》)一书作者通过不懈地探索和反复思考得出的基本结论之     

初中课本《中国历史》第二册中几个问题的浅见

现在全国使用的初级中学课本《中国历史》第二册(人民出版社1982年6月第一版)(以下简称现行课本)是在全日制十年制学校课本《中国历史》第二册(试用本)基础上修订而成的。现行课本优点很多,比修订前的课本好得多,这里不准备多谈了。现仅就本人在教学过程中发现的几个问题略陈浅见,与编者商榷,望不吝赐教。一、关于隋末农民战争瓦岗军在大海寺战役中杀死隋大将名字问题。现行课本第五页的一段文字是:“……616年,瓦岗军打到莱阳,隋炀帝派大将张须陀(túo沱)(其实注音的调号应在“o”上)带兵镇压。翟让、李密带领起义军在莱阳北大海寺设下埋伏,大败隋军,杀死了张须陀”。这里特别对张须陀的“陀”字加了注音和同音字“沱”。     

也谈“步走”和现行中学语文课本的注释

现行中学语文课本(以下简称“课本”)的文言课文中,有两处出现“步走”这一词语:一处是高中一册《赤壁之战》:“操引军从华容通步走,……”(着重号为笔者所加,下同)另一处是高中二册《鸿门宴》:“沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏候婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山卞,道芷阳间行。”     

《资本论》第二册“计划单页”写作时间初探

《马克思恩格斯全集》第49卷发表了马克思《资本论》第二册“第Ⅰ稿”和附在其中的计划.“第Ⅰ稿”正文149页,附在第二册“第Ⅰ稿”中的计划1页(以下简称“计划单页”),共150页.笔者在《杭州大学学报》1986年第三期《关于(资本论)第二册“第Ⅰ稿”和第三册“主要的手稿”的几个问题》一文中曾经提到,附在第二册“第Ⅰ稿”中的“计划单页”究竟写于何时,有待于考证.对于这个问题,国外学术界有不同的意见.许多学者认     

一部夯实中华民族共同体学理论基础的金教材——《中华民族共同体概论》的叙事特色

<正>国家统编教材《中华民族共同体概论》(以下简称《概论》)在近期正式出版了。作为首部以中华民族共同体为讲授对象的教材,《概论》具有鲜明的理论指导,用中国历史的客观进程说明了中华民族共同体的形成和发展,阐述了树立正确的中华民族历史观的具体路径,是新时代开展铸牢中华民族共同体意识教育工作的重要里程碑。《概论》呼应了全社会对教材的迫切需要,反映了中华民族共同体研究的最新成果,展现了中国学人在中华民族共同体问题上的观点、立场和话语,标志着“中华民族共同体学”的学科建设取得了重大进展。     

“于是”的意义和用法——兼析学生中的“于是”病句

一“是”的意义“于是”在现代汉语中是连词。各种大学教材如黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》、张静主编的《新编现代汉语》、张志公主编的中央广播电视大学教材《现代汉语》都指出“于是”是表示承接关系(有的叫顺承关系、有的叫连贯关系)的连词。但是具体意义和用法在各教材中均未涉及。吕叔湘主编的《现代汉语八百词》(以下简称《八百词》)对“于是”的解释是:     

准确的理解才能提供准确的参考——就《大家英语教程》第五册若干问题与《教师手册》商榷

《大学英语教程》第五册(College English,王家湘、刘新民等编,北外胡文仲、杨立民等所编一、二、三、四册的续编)是目前师专英语专业主干课——综合英语课(原叫精读课)使用的教材。该教材的课文内客偏深,篇幅偏长,提供的可参考性资料如背景知识、语言难点注释、辅助性练习等很少。这样该教材的《教师手册》(以下简称《手册》)就显得必不可少,对其准确性、可参考性要求更高。《手册》在这方面是基本达到了此要求。但笔者在潜心钻研     

散文单元整体教学的共性与个性

散文,作为一种同诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁,在中学语文教材中占有很重要的地位。中国是个文章古国,也是个散文大国,自古以来,散文创作的发展对文坛就有着举足轻重的影响。作为一个中学生,阅读一定的散文作品,具备一定的散文知识,得到美的陶冶,并能写小。步入文学创作的殿堂”的散文来,是完全必要的。新编语文教材里,有几册相对集中地划出了现代散文作品教学单元(以下简称“散文单元”)。此外,新编语文教材里出现的散文单元还有下列三种情况:(1) 与报告文学并为一个单元;(2) 放在记叙文单元内;(3) 某些古代散文名篇,如《阿房宫赋》、《项脊轩志》等放在文言文单元。这里着重     

读修订本《辞源》“疒部”偶识

修订本《辞源》(以下简称“修订本”)第三册“疒部”与旧《辞源》相比,有很大改进,优点不少;但是,由于篇幅浩繁,出自众手,时间仓促,也还存在一些问题。为了《辞源》下一步修订工作更上一层楼,现将一些不成熟的意见提出来,以就正于编者和读者。     

浅谈新编《高中物理》第一册

全日制十年制学校高中课本(试用本)《物理》第一册(以下简称新教材)是按照新大纲的精神编写的。新教材无论从内容方面还是从体系方面都有所更新。这里,我们按新编教材第一册的四章基本内客,谈一些肤浅的认识,与同志们商量,并望指正。力物体的平衡“力”是力学中极其重要的概念,也是进一步学习力学知识的关键。为了加强对“力”的教学,新教材对力的基本概念:矢量牲、相互作用性,力的基本类型以及有关力的计算     

关于部分宋词作家的评价问题

游国恩先生等人编写的《中国文学史》(以下简称“游编《文学史》”)已作为高等学校文科教材使用多年。这部教材在编写方面到底还存在着什么不足之处,过去高等学校师生不曾认真讨论过。这里笔者就其中部分宋词作家的评价问题谈几点粗浅意见。     

接受教训 继续革命

一九七二年,我们编写了《中国古代史(试用)教材》。(以下简称(《教材》)由于我们的世界观没有得到彻底的改造,因此,对毛主席的教育革命思想学习很差、领会不透;对林彪反革命修正主义路线的极右实质认识不清;对林彪一伙所推行的修正主义教育路线,大批极“左”,翻无产阶级文化大革命的案,大搞翻案复辟的阴谋缺乏识别和抵制的能力,对旧的教材体系和反动观点没有经过彻底的批判。《教材》是在大批极     

崇祯十五年李自成农民军占领河南全省说辨析

李自成农民军何时占领河南全省?现在中小学通用教材历史编写组编写的《初中中国历史第二册教学参考书》所附录的《明末农民战争大事年表》中说:崇祯十五年十二月,“李自成起义军占领襄阳。河南全省及湖北大部地区归农民军控制”。 (第119页)。此种说法,还见于解放后以及近几年来的一些论著之中。     

er不是单元音韵母——兼及er的卷舌音值

目前我国几部有代表性的《现代汉语》教材都认为 er 是单元音韵母。胡裕树主编《现代汉语》(以下简称胡本)认为:“单元音韵母是由单元音构成的韵母,共有10个;7个是舌面元音,3个是舌尖元音。”黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(以下简称黄本)