刍议俄语研究生教育质量的培养思路

21世纪研究生教育的国际化、多元化和个性化发展趋势对研究生教育质量提出了更高的要求,质量是研究生教育的生命线。目前我国研究生教育规模迅速扩大,学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化,保障和提高研究生教育质量显得尤为重要。本文根据我国外语专业研究生培养的现状,以黑龙江大学的俄语教育为出发点,通过对俄语研究生教育存在主要问题的深入分析,力求从实践上解决俄语专业研究生教育质量的培养和发展问题,强化教育改革思路,旨在宏观上能为提高我国外语研究生教育质量带来一定的启迪和借鉴。     

中国研究生教育的科学发展观

分析了中国研究生教育存在的问题 ,指出现阶段中国研究生教育的发展规模和研究生培养质量的矛盾、研究生创新能力不强、研究生教育体制存在的弊端是困扰中国研究生教育科学发展的三个主要障碍 ,提出必须以科学的发展观为指导 ,实现我国研究生教育全面、协调和可持续发展。     

欧美国家研究生教育国际化的进展、特征及其启示

随着经济全球化的不断深入,作为高等教育的高级阶段,研究生教育国际化的趋势也进一步明朗。欧美国家研究生教育国际化的进程已经走在世界前列,并在国际合作的类型、学科、质量认证、资金来源等方面呈现出一些特征。借鉴欧美经验,中国需要从政府顶层设计和高校具体方略两个视角同时切入,对研究生教育国际化政策、研究生国际合作项目质量监控机制、学位授予和认证制度、办学资金来源拓展等方面进行综合优化。这将有力提升中国研究生教育国际化的层次,为提高研究生培养质量和国际声誉奠定政策和制度基础。     

我国研究生教育学位制度国际可比性探讨——与博洛尼亚进程的比较

研究生教育及其学位制度的国际化程度是衡量国家高等教育发展水平的重要考评因子之一。在分析我国当前研究生国际化教育在修业年限、学位证书、资助渠道以及国际交流四方面不足的基础上,通过比较博洛尼亚进程中欧洲高等教育区在以上四方面的先进经验,得出下阶段我国研究生教育国际化工作应侧重"拓展学位授予类别,接轨国际修业年限;提升合作交流层次,完善留学资助制度;规范学位证书项目,接轨国际体系标准"的结论。     

发达国家研究生培养过程的特点与研究生教育的发展趋势简述

国外发达国家研究生教育的培养有其明显特点，研究生教育发展呈现多样化、社会化和国际化的趋势。我国研究生教育应进一步扩大国内外交流、积极营造有利于研究生成长的环境。     

教育投资收益理论评价考研投资的经济性

随着研究生教育规模的持续扩大,我们不得不考虑考研热存在的原因和利弊。从人力资本理论的角度来说,个人是读研的投资主体,读研的选择问题也就是人力资本投资的选择问题。本文主要用教育投资收益理论对考研热现象进行了衡量,并以脱产研究生为承载对象,通过数学模型的建立,样本的统计分析,分析考研的各项成本和收益,从而从经济学的角度来解释考研投资所具备的一定的经济性及合理性。     

我国研究生教育国际化策略研究

研究生教育是我国教育结构中的最高层次,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,是经济全球化趋势下国家增强国力和国际竞争力的重要支撑力量。本文通过分析我国研究生教育国际化的发展现状,探讨了当前我国研究生教育国际化面临的一些问题,最后针对抑制我国研究生教育国际化进程的瓶颈问题,提出了相应的对策。     

学术型与专业型学位教育辨析——以教育硕士培养为例

教育硕士专业学位教育作为我国学位和研究生教育的一个重要组成部分,为我国基础教育事业培养了一大批优秀的骨干教师和教育管理人员.尽管在教育硕士专业研究生教育历程中取得了骄人的成果,积淀了宝贵的经验,但不可否认,当前的教育硕士专业学位研究生培养过程中仍然存在一些认识误区和诸多问题,我们只有全面澄清这些误区,深入分析和探索这些问题才能不断完善教育硕士专业学位研究生的教育事业.     

关于进一步完善研究生培养过程的几点建议

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育。随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养工作中的一些问题也略显端倪。如何完善研究生的培养过程,提高研究生培养质量是目前亟待解决的问题。本文通过对培养过程中所存在的一些问题的探讨从几个方面提出解决方案。     

我国研究生教育改革与发展趋势探讨

全球化趋势和加入WTO的客观现实将对我国研究生教育带来巨大影响 ,透过研究生教育发展的历史轨迹和我国研究生教育的现状不难看出 ,我国研究生教育应进一步扩大规模 ,缩短学制 ,调整专业结构 ,革新教学手段 ,以适应教育国际化的形势     

对我国工程类研究生教育国际化发展的思考

随着我国加入WTO,我国经济的国际化程度日益提高,研究生教育的国际化发展趋势也日益明显,为了使工程类研究生教育适应国际化的发展方向,应该对教育体制、教学观念、办学特色、人才模式、课程设置、学生与师资等方面存在的问题进行一些思考.     

我国研究生教育国际化的现状和发展策略若干思考

随着现代化、全球化、信息化时代的到来,人才的培养成了教育领域一个愈加突出的课题,尤其是对培养高层次人才的重要领域——研究生教育来说,它的发展与国际化则更为迫切和重要。本文对研究生教育国际化的背景与现状、内涵、策略等方面进行一些初步的研究,以期推动我国研究生教育国际化进程。     

基于国际视阈下的国际大都市研究生教育状况的比较研究

对比纽约、伦敦、东京、上海四大国际化都市所辖大学的研究生教育理念、培养模式、招生制度,可以发现上海市的研究生教育质量与其他三个国际化大都市的存在较大差距。而要缩小差距,提升研究生教育质量,就必须创新研究生教育理念,改进研究生培养模式、完善研究生质量保障体系。     

中国林科研究生教育发展历程探析

本文在查阅大量文献资料的基础上对中国林科研究生教育的起源进行了追溯。同时对基础数据进行了统计分析，结合我国研究生教育的总体情况，并根据林科研究生教育规模的变化和林科研究生教育不同时期的特点，将其发展历程划分为4个阶段，并对每个阶段我国林科的发展概况、林科研究生教育概况和林科研究生教育学科领域特点进行了分析和总结。从中可以看出，林科研究生教育规模在一定程度上受我国研究生教育发展的影响，并与我国林业的发展紧密相关，同时，林科研究生教育始终服务于我国林业建设和林业科学研究，为林业事业做出了重大贡献。     

我国研究生教育改革与发展趋势探讨

全球化趋势和加入WTO的客观现实将对我国研究生教育带来巨大影响，透过研究生教育发展的历史轨迹和我国研究生教育的现状不难看出，我国研究生教育应进一步扩大规模，缩短学制，调整专业结构，革新教学手段，以适应教育国际化的形势。     

研究生教育中的国际交流与合作研究

伴随着经济全球化的进展,研究生教育的国际交流与合作职能日益受到关注,它在一定程度上标志着一个国家教育的国际化水平。世界各国因此重视研究生教育的国际交流与合作的研究。文章阐述了研究生教育的国际交流与合作的背景,分析了其构成要素,结合我国的研究生教育实际,提出了应对措施。     

研究生培养中导师与辅导员联动机制的构建

中国研究生群体的规模在研究生扩招后不断扩大,许多新问题在研究生培养过程中逐渐凸显。研究生导师和辅导员是研究生培养工作的主体,建立合力育人的联动机制是深化研究生培养机制改革、解决当前研究生培养过程中存在问题的有效途径。从教育生态学视域看,将研究生导师、辅导员两支力量进行融合,构建整体互存、动态平衡、和谐共生的联动机制,对全面提高研究生培养质量具有重要意义。     

免费师范生在职读研的政策意图与现实障碍

免费师范生在职读研教育政策的最终意图是造就大批"三高"型高端教师,其面临的现实困境是如何突破阻碍工作深入推进的"四大坚冰",即初入职的困顿与培养目标高远间的两极化矛盾、在职学习与研究生教育间的形式矛盾、成人学习者与专业导师的主体间矛盾及优质资源稀缺与培养工作需要间的供求矛盾。免费师范生在职读研教育的开展应坚持需要导向、实践为本、学生中心、网络为主的指导思想。     

论研究生导师带教的新职责--心理疏导

研究生教育是我国教育体系中最高层次的培养形式,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任,是增强综合国力、增强国际竞争力的重要支撑力量。然而,随我国高等教育事业不断发展、研究生招生规模不断扩大,研究生心理素质不容乐观的问题也日益突出,已越来越成为人们关注的焦点。文章通过新形势下研究生心理问题产生的压力源分析,探讨了导师对研究生进行心理疏导的可行性和必要性,重点提出了研究生导师实施心理疏导的方法与路径。     

高校影视艺术专业开展双语教学的思考

随着我国改革开放在深度和广度上的不断推进,对外交流合作日益频繁,影视艺术事业面临着前所未有的机遇和挑战。双语教学不仅是我国高等教育国际化趋势发展的需要,也是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。本文通过对我国高等院校影视艺术教育的分析,探讨并提出一个可能的教育教学模式及其发展方向,以培养具有国际竞争力的影视艺术专业的复合型高端人才。