对“文本细读”异形化的思考

“文本细读”，语文教学炙手可热的新名词，教学观摩研讨的话题焦点，教育刊物开设专辑的主题，专家学者讲堂里描述的烂漫之诗……作为裹挟在中国教改大潮中的一线教师，笔者对一些新新事物常常保持着某种警觉。几年前强调“大语文”教育观后，语文就成了“一个筐”，什么都往里装，于是就有“语文课切莫‘肥人田’而‘荒己园’”的呼声；再后来，“生成性教学”一度风靡全国，于是出现了过度保护生成致使课堂教学高耗低效的无奈乃至课堂失控之后果……综观现实教学状况，笔者发现，由于“文本细读”对“细”的过于纠结和聚焦，其导致的反面作用已初显端倪，若任其膨胀，也许这股“细”风不见得就是春风……     

古汉语语法三题

一、“何……之有”的变式和略式(一)“何……之有”,是表示反问的习惯说法。它是“有何……”的倒装。其中“何……”是动词“有”的宾语,“之”是复指前置宾语“何……”的,是复指代词;“何……”是名词性的偏正词组,“何”是定语,“……”是中心语。如: ①君日不悛,以乐慆忧,公室之卑,其何日之有?(《左传·昭公三年》) ②子曰:“未之思也夫,何远之有?”(《论语·子罕》) ③以乱平乱,何治之有?(《左传·宣公四年》) ④晋侯其无后乎!王赐之命,而惰于受     

被动句在发展过程中出现的若干特殊句式

本文所要探讨的,是汉语被动句在发展过程中曾经出现过的一些特殊句式,共计十一种:一、“取”字句;二、“遇”字句;三、“受”字句;四、动词带宾语的被动句;五、“为……之所”句;六、“为……之”句;七、“为所”句;八、“与”字句;九、“为……见”句;十、“为……所见”句;十一、“为……之所见”句.     

中国人类发展处历史最高水平

常常会看到这样的书目，“职场之道”、“成功之路”、“为人之道”……仿佛一切都有路可寻，依照条条框框就能得到所谓的什么。而职业的兴趣、为人的真情都可以忽略，那些可描述的都变得功利、动机。     

让景物染上自我的色彩

王国维在《人间词话》里说：“有我之境，物皆着我之色彩。无我之境，不知何者为我，何者为物。”后人评价说：无论是“有我之境”还是“无我之境”，“我”的存在和“我”的观点都是无法抹去的，它们能够做到绝对的主观，却无法做到绝对的客观……换句话说，好的写景都是要融进自我的。     

五个“梅花节”的背后

国内同期举办的“梅花节”竟有5个之多，知名元宵节庙会也有5个之多……同质化竞争的惨烈，兄弟城市的步步紧逼近身肉搏，南京的会展经济恰如逆水行舟，只有两个选择：奋力划桨、主动“保鲜”；另辟蹊径、扶持“新锐”!     

书香班组和读书之星

辽阳县首山镇中心小学的孩子们都在摩拳擦掌，跃跃欲试。他们期待着自己的班级能够成为“书香班级”，每个人也都希望自己能当选为“读书之星”。他们要展出自己的读书笔记，让其他人看到自己读了哪些课外书，读过之后有什么感悟……学校就是通过读书笔记，评选出“书香班级”和“读书之星”。     

《孟子》中的复音词凝固现象（二）

《孟子》中的复音词凝固现象（二）张觉以为：“以为”原来也是一个词组，相当于“以……，为…”，如：１）寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？（《梁惠王下》）“以为大”即“以寡人之圃为大”。只不过“以”的宾语因与上文相同之故而省去了。“以为”既与“以…为，...     

梅诗师韩之奇险论

梅诗师韩之奇险论唐春生梅尧臣师法韩愈，前人、今人早有评说。清田山《古欢堂杂著》云：“梅、欧、王、苏、黄、陆，皆……入昌黎之室。”叶燮《原诗》云：“宋之苏、梅、欧、苏、王、黄皆愈（韩愈）为之发其端。”夏敬观《说韩》云：“宋人学退之诗者，……梅圣俞亦颇效...     

《离骚》疑义例释

《离骚》疑义例释黄灵庚俞氏荫甫《古书疑义举例》，发明条例，迢迪后学，叹为旷代不刊之作。余治屈赋，窃师其法，以揭橥剩义，凡得二十馀事，今移录其十例如下。（一）“盼……，又……”句中，下句述语多承上旬而省例“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”王逸注：“言...     

沉香之醉

读冒襄的《影梅庵忆语》，见二奇女子：一是“冲冠一怒为红颜”的陈圆圆。其人淡而韵，如孤鸾之在烟雾。一是董白，冒襄初见，其薄醉未醒，神韵天成，懒慢不交一语……令人惊之爱之。陈圆圆虽名重一时，却正应了古人那句“红颜祸水”之说，被世间男子抢来掠去，终不知所归……倒是小宛，从良后，洗尽铅华，革面素心，过了几年踏实日子。虽早早辞世...     

工业反哺农业的"江州样板"——江州区打造特色产业集群实现经济协调发展纪实

虽不是资源所在地，却发展起了一个锰铝产业园；传统的产糖区“老大”，如今循环经济走在行业之先；分散的特色资源加工业，硬是“集中”成了规模……     

胡三省“蒙昧草野”六百载初探

胡三省“蒙昧草野”六百载初探胡克均宋元之际，浙东名儒袁桷在《祭胡梅涧先生》一文中认为：司马光是“续素王（孔子）之旨，归成万世之标准”的思想家和历史学家。而胡三省是继司马光之后“旷百年而一见”的英才，“负渊海之学……大究若讷、小得若愚”的《资治通鉴》学...     

烂醉如泥“泥”何解?

《水浒传》第101回书道：“王庆一日吃得烂醉如泥……露出了马脚。”这“泥”字何解？“烂醉如泥”也曾见于《聊斋志异·黄英》和《三侠五义》第86回等书中，语本《后汉书·周泽传）“时人为之（朝廷把官祭品）语曰：‘生世不谐，作太常妻，一岁……三百五十九日斋。’”李贤引东汉应邵《汉官仪》注：“一日不斋醉如泥。”而“醉如泥”也见于如杜甫“先拚一饮醉如泥”一类咏诗中。古诗还有省称之“泥醉”的，如元镇《以文石见赠》“泥醉风云我要眠”，陆游《自咏》“泥醉醒常少”等。其解，参《现代汉语词典》作“烂醉”……俱指滥饮而酪配…     

后神时代中的“道”

后神时代中的“道”陈立胜当尼采以其敏锐的思想触觉捕捉到“那正在埋葬神的掘墓者吵闹之声”、嗅到“神的腐臭之气”之时，一个后神的时代也就随之悄然降临了。“神死了！”然而神的子民却“寂然无声”，“惊讶不已”，尼采有理由感慨“我来得太早了……我来得不合时宜，...     

试论清代典当业兴盛的原因

试论清代典当业兴盛的原因朱根，黄晓颖中国典当业有文献记载的历史，迄今已有１５００多年。《周礼》有载：“地官质人，掌稽市之书契，大市以质，小市以剂………”，这是典当之始。《后汉书·刘虞传》亦有：“虞所赉赏，典当胡夷，瓒数抄夺之……”的记载。在魏晋南北朝...     

孩儿茶小考

元代汪大渊《岛夷志略》“须夕娜”条云：“孩儿茶，又名乌爹土，又名青实失之，其实摈榔汗也。”苏继癫先生作《岛夷志略校释》，于孩儿茶”下注云：“此名以见于本书为最早。……这取自一种学名CassiaCatechu之液汁，梵语名Khadira与Khaira，孩儿茶殆由后一梵名而得音。因其对呈绿茶色，故有茶之名。泰米尔语Vodalay，汪大渊之“马爹土”，林草纲目》之“乌多泥”与“乌垒泥”皆其对音。泰语名Sisiat，汪大渊所记“势失之”为其对音。树高二三十英尺，乔木，印度孔坎海岸、孟加拉北部山地、缅甸皆产之。取此木之心熬煎之，则得浓液，以…     

宝山路——宝贵的精神财富

挖掘社区红色文化历史，进行爱国主义宣传活动，让社区居民和中小学生在广泛交流中相识相知，在活动参与中相亲相融，增强居民对社区的认同感和归属感，激发起居民热爱生活、积极选取、团结互助的精神风貌……上海市闸北区宝山路街道将该区有着百年历史的宝山路作为创建学习型社区的一大特色来打造，自2011年起，设计了贯穿一整年的“春之祭”“夏之学”“秋之歌”“冬之颂”红色四季活动。     

古人词的句法功能义分析一例

词有词汇意义,进入句子受句法结构约束就又会产生句法功能义。如古代汉语“活之”的“活”表示“使……活”的意思,“臣之”的“臣”表示“以……为臣”的意思,“报坚执锐”的“坚”指“坚甲”、“锐”指“锐利     

“创新之翼”，为秦淮青少年撑起一片蓝天

“十里秦淮，桨声灯影．最美的是灯彩……”唱起欢快的童谣．与民间工艺大师一起扎花灯、唱白局．在学习、互动中传承秦淮文化……近年来．秦淮区在未成年人思想道德建设中坚持“创新驱动”．强化“创新思维”，涌现出“秦淮少儿艺文苑”、“小玩家儿童俱乐部”等一系列创新品牌。秦淮的天空下．一双动力十足的创新之翼．为全区青少年的健康成长撑起一片蓝天。