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上海市大学毕业生创业可享受四项优惠政策今年上海市大学毕业生创业可以享受四项优惠扶持政策。一、风险评估免费。从今年起,创业教育培训中心可以提供项目风险评估和指导,以帮助大学生确认市场机会大小,这一项评估是免费的。二、创业培训由政府付费。今年上海市首次设立     

上海交通大学创业学院首批学员毕业

日前上海交通大学创业学院举行2012年毕业、结业典礼。创业学院成立于2010年6月,经过两年的培育迎来了首批毕业学员。中共上海市教育卫生工作党委书记、上海市教育委员会主任薛明扬为毕业典礼专门发来贺信。贺信中说,上海交大在全国高校中探索成立创业学院,这是高校改革大学生创业教育机制、推进大学生创业教育试点的一项创举:以首批学员毕业、结业为标志,创业学院的办学又迈上一个新台阶,     

做商海赢家

新一届毕业生即将离开校园。在告别校园之后,他们有的找到了“婆家”; 有的“漂洋过海”;有的走上了考研之路;有的继续在家“寄居”,还有的则是自打算盘,要靠自己的双手和智慧开启创业之门。自主创业对于大学毕业生来说是一个新的选择。前几年,毕业的大学生曾经掀起过一个创业高潮,各高校纷纷建立创业园区、孵化园等,而政府不断出台的鼓励政策也为大学生打通了创业渠道,更激发了大学生自主创业的热情和上进心。因此,在慎重考虑之后,不妨选择创业,给自己一个当老板的机会。在“创业先锋”这个栏目里,我们提供一些真实的创业案例,同时,解读上海市最新的创业扶持政策,希望对有志于创业的毕业生有所帮助。     

加强普通高等学校创业教育的思考

大学生创业教育是我国高等教育的新事物和新的教育理念。作者从普通高等学校毕业生创业教育的重要意义进行阐述，并指出当前中国创业教育存在观念落后、师资不足、课程设置不合理、政府提供的创业贷款门槛高等问题，并提出了高等学校应加强创业教育的引导、优化教师资源配置、完善创业教育课程体系、加大创业资金的投入等对策。     

大学生农村创业基地建设理论与实践

作为推动大学毕业生到农村基层就业创业的桥头堡,大学生农村创业基地的建设有着拓展大学生就业渠道,促进作为重要生产要素的大学毕业生成规模反向流动至农村的重要时代价值,应得到地方政府、高校和村级组织的高度重视。通过对大学生农村创业基地类型、特征和主要任务的理论分析,立足实践提出了基本建设路径,即通过搭建运行平台、设立农村创业服务中心等专门组织机构、完善管理制度、联合社会各界定期开展项目招标、构建经费政策扶持体系、有效控制风险等途径保障大学生农村创业基地科学发展。     

创业先锋

如今有这样一句流行语——"毕业就创业!"今年,由于上海市加大创业扶持力度,越来越多的毕业生正视不容乐观的就业形势,准备创业。上海市一项新近完成的调查显示,近六成的大学生有创业的打算。而在职业院校毕业生中,选择创业的也不在少数,有的学生甚至在校期间已经开始尝试创业。     

高校大学生就业创业教育亟待转变的几种方式

大学生就业形势十分严峻,各级政府和各高校积极出台政策采取各种措施促进毕业生就业创业,大学生就业创业教育也不断得到强化。但由于各种原因,大学生就业创业教育的方式方法仍存在诸多问题,分析提出变应急式教育为持续性教育、变零散式教育为系统性教育、变传统型教育为创新型教育、变注重智商教育为注重情商教育,以期为改进高校大学生就业创业教育提供参考。     

上海商学院积极倡导学生创业

最近,上海商学院就业指导中心副主任范明耀就该学院开展学生创业的教育情况接受了本刊记者的采访。学校倡导创业范副主任说,上海商学院领导非常重视大学生创业,特别是方校长是学院学生创业的高级顾问。因为除了从事商务工作如外贸、电子商务,物流等工作外,有些毕业生准备创业,所以,学院很重视并为这些毕业生提供创业的条件。2003年4月该院和上海创业教育培训中心举办了创业培训班。在300多名学生中挑选了     

高等教育大众化进程中大学生创业问题探析

高等教育大众化阶段,大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势。它在创造大学生就业机会的同时也为社会创造更多的就业机会。这就要求社会和高校要转变观念,为毕业生创业营造氛围,创造条件,教育引导大学生的创业意识,建立有利于促进大学毕业生创业的机制,有力地开展创业教育和大学生创业。     

新建地方本科院校创业教育问题与对策

2014年5月,国家人力资源与社会保障部等相关部门联合启动实施“大学生创业引领计划”。这是第一次从国家层面为大学生创业提供相关政策支持。以创业代替就业,能推动毕业生就业心态的转变,缓解社会日趋紧张的就业压力。对此,高等学校尤其是新建地方本科院校,应立足于地方经济发展和产业升级,分层次全覆盖开展创业教育,在服务社会经济发展的同时,为毕业生就业提供应有的支持。     

从大学生网上开店行为看高校创业教育

创业教育在国外越来越普及,并形成创业热潮,而目前,中国大学生创业比例还不到毕业生总数的1％,创业成功率也非常低。本文通过对在校大学生网上开店情况的调查与研究,了解大学生网上开店的现状以及对网上开店的态度等,指出在高等学校开展大学生创业教育的必要性。     

提倡就业基础上的创业

上海市第二轻工业学校校长孙国权说,他们学校在就业指导中对学生进行创业教育,并突出重点,针对有创业可能性的专业和应届毕业生开展创业教育,如美容专业创业比较容易,学校就有意识地对这个专业的应届毕业生进行创业指导。在指导中,学校老师不仅讲创业的概念、理念、方法、案例和效     

国内高校创业教育研究演进与发展——基于CNKI数据库2001—2015年核心期刊的文献计量分析

通过综合运用产出分布统计法、知识图谱分析法、内容分析法等文献研究方法,对2001—2015年间国内CNKI数据库核心期刊发表的高校创业教育领域的学术论文进行全面的梳理和分析可以看出,中国高校创业教育的研究主要集中在大学生创业教育探析、高校扩招后如何提升毕业生就业竞争力、关于大学生创业特征的调查与思考、保障大学生创业、把创新创业教育融入高校人才培养体系等方面。中国高校创业教育研究具有明显的政策导向性,如何将创业教育融入高校人才培养体系,将创业教育贯穿于人才培养的全过程,是中国高校创业教育实践与研究亟待解决的问题。     

论大学生自主创业

传统高校毕业生工作的改革 ,无论开设就业指导课、就业心理咨询、面试技巧培训还是报纸广告、网上推销等 ,目的都是在有限的就业机会中 ,提高毕业生竞争力。但大学生自主创业的出现 ,令就业情形耳目一新。从社会基础和教育基础两方面来看 ,大学生自主创业是完全可能的。     

实践教育：大学生成才的重要途径

本文提出了新时期实践教育的主要内涵,从大学生全面发展、毕业生就业创业等角度论述了实践教育对人才培养的重要意义,并从教育教学改革、实践基地建设、实践过程管理、师资队伍建设四个方面阐述如何加强对大学生的实践教育。     

创业资讯

内蒙古:促进大学生创新创业根据内蒙古自治区人民政府办公厅日前印发的《“创业内蒙古行动”实施方案(2022-2025年)》,内蒙古将主要从三方面促进大学生创新创业--第一,创新创业培训和教育。鼓励高校、培训机构、社会组织开发适合青年大学生的创业培训项目,教育部门围绕不同层次的大学生创业者,积极开展初创企业入门培训、创业训练营等,提高大学生创业能力。第二,实施高校毕业生等青年群体创业启航专项活动。通过专场招聘、创业论坛、创业大讲堂、创业训练营等形式全方位开展青年创业服务活动。     

金融危机下大学毕业生创业面临的机遇与挑战

一、现阶段大学毕业生创业的基本情况 在经济转型的背景下,新型高学历企业家不断出现,对当代大学生产生了一定的示范效应;伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展,大学生创业热情达到一个新的高度,不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯.然而,几年的实践显示,大学生的创业水平并不尽如人意,创业的成功率也相对较低.     

美国高校创业教育体系及对我国的启示

高等学校创业教育的顺利开展,需要系统完善的创业教育体系和相应优化的创业机制。当前我国各类高校创业教育蓬勃发展,但是还没有形成完整的教育体系。大学毕业生作为新增劳动力中的优秀群体,其创业能力是一个国家经济、社会发展的重要方面。这就要求我国的高等教育转变人才培养模式,广泛深入开展创业教育。美国高校创业教育发展时间较长,积累了丰富的经验,创业教育体系完整。美国高校开展创业教育的一些成功经验,可以为我国大学生创业教育健康发展提供有益的借鉴。     

农林高等院校毕业生择业观调查及特点分析——以西北农林科技大学为例

随着我国高等教育进入大众化阶段，大学生就业形势目趋严重，而农林院校的毕业生就业就更加困难。为了掌握毕业生择业就业现状，本文以西北农林科技大学2006届毕业生为研究对象，从毕业生择业的期望、观念、心理状态，影响就业因素和学校就业指导工作三个方面展开问卷调查。调查结果用SPSS软件进行统计分析。在此基础上，提出了今后就业工作中加强大学生就业现教育和就业指导工作，增加创新创业教育，鼓励大学生自主创业的建议。     

大学生创业行为及对策的实证研究

在对青岛科技大学在校大学生进行了抽样问卷调查的基础上,运用描述性统计分析和因子分析的方法,得出影响大学生创业行为的社会实践素质、个人素质等因素。建议构建一个政府、高校、家庭和大学生自身全员参与的大学生创业教育体系,为今后开展大学生就业指导和创业教育提供有效的途径,为创业教育政策的制定提供决策信息。