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相似文献
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1.
盛寿河 《领导科学》2022,(12):50-51
<正>1.1949年3月,毛泽东同志在党的七届二中全会上提出:“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”2022年10月,习近平总书记在党的二十大上指出:“全党同志务必不忘初心、牢记使命,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争,坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”从“两个务必”到“三个务必”,你认为“变”与“不变”中有什么深意?  相似文献   

2.
醒着的历史     
人们渴望了解历史,并不仅仅为了好奇。那么,刻意掩盖历史,究竟又是为了什么?对此,日本《新历史教科书》2002年版的出版说明写得十分明白:“学习历史,并不是为了了解过去的事实。而是基于过去的事实,了解过去的人是怎样想的。不要认为历史是固定的、不变的,也不要用现在的道德来衡量历史。”在这样的历史观指导下,日本右翼学者可以把“侵略”改为“进出”,把“南京大屠杀”说成“在混乱中发生”。在送审的2006年版《新教科书》中,“南京大屠杀”仅仅在照片下用小字作了说明:“那时,日本军队导致民众中也出现了很多死伤者,这就是南京事件”,对…  相似文献   

3.
胡锦涛同志在七·一重要讲话中指出,“‘三个代表’重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义”。这是对“三个代表”重要思想作出的历史定位。正确认识这一科学论断,对于我们理解和把握“三个代表”的历史地位和重大意义,  相似文献   

4.
中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》中明确指出:“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,虽然形成于不同的历史时期,面对着不同的历史任务,但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都代表着最广大人民的根本利益,是一脉相承的科学思想体系。”胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上所作的重要讲话中也强调指出:“在新的历史条件下,坚持‘三个代表’重要思想,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论;高举‘三个代表’重要思想的旗  相似文献   

5.
马克思实践哲学中的“人”指的是实践活动的主体;实践哲学的“以人为本”,意味着人的解放只有在现实的历史运动中逐步实现。  相似文献   

6.
在历史研究中,王国维的“二重证据法”产生了深远的影响,并促成“三重证据法”的出现。不管“二重”还是“三重”,历史研究中的证据法,是与证据学有交叉的一个概念。其中的证据,在说明历史现象、证实历史问题的同时,也应当符合证据学的一般规律。  相似文献   

7.
中国共产党是拥有强烈忧患意识的百年大党。面对新时代“赶考路”上的各种风险挑战,领导干部应居安思危、安不忘危。在世情上,正确看待“修昔底德陷阱”;在国情上,准确把握“中等收入陷阱”;在党情上,着力规避“塔西佗陷阱”;在民情上,谨防“福利陷阱”;在政治上,防范来自西方的“民主陷阱”;在理论上,化解“历史虚无主义陷阱”;在交往上,识别“人情陷阱”;在自我革命上,记取长征路上的“死亡陷阱”。唯有如此,方能从容应对各种复杂风险考验。  相似文献   

8.
<正> 高处,常常是令人神往的。 政治家站在高处,可以“不为浮云遮望眼”,高瞻远瞩;历史家站在高处,可以鸟瞰江河脉络,追溯文化源流;学生盼高分,明星盼高奖……鹜高之风,很有些不可抑制之势。。 眼下市场经济热火朝天,消费品经营者信奉“进口”、“高档”、“正宗”;创办歌舞厅流行“港台情调”;饭店、宾馆追求“三星”、“四星”、“五星”;酒吧茶座,下座就要以百元计。人们大概在想,只有把基数放在“高处”,才能风高财旺。  相似文献   

9.
历史,不仅仅是人类逝去的足迹,她还孕育着未来.同样的,历史教学不仅能帮助人们记忆、认同和传承人类文明,还同时担负着塑造新人类的历史任务.从这个意义来说,历史教师任重而道远. 《历史课程标准》指出: “在掌握历史知识的过程中,既有能力的训练,也有对史学方法的了解和运用,更有态度、情感和价值观的体验和培养.掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体.”在具体的教学实践过程中,作为历史教师应贯彻新课标的精神,努力去实现“知识与能力”、 “过程与方法”、 “情感、态度与价值观”的三维目标.  相似文献   

10.
凌建华 《领导文萃》2006,(7):163-165
有一种反抗,并非因为受到压迫,有一种反抗者,恰恰享受过“幸福生活”的眷顾;曾经是既得利益的“宠儿”,最后成了与它势不两立的“逆子”:恩格斯、林肯、赫尔岑、托尔斯泰、谭嗣同、鲁迅……这些旧秩序和既得利益的反叛者,首先是这样一种巨人:在人类贪婪龌龊的历史中,他们承继了最后的、最真切的良知。他们是“叛逆”的神之英雄普罗米修斯盗给人类的火种,薪火相传,在时代的阴霾深处投下缕缕光明,使人们不至于在黑暗中迷失太久,使后来者有了前行的道路。历史进步的动力一半来自于被压迫的阵营,一半来自于这些“叛逆者”。我不能不提到谭嗣同—…  相似文献   

11.
<正>老字号是我国工商业发展历史中孕育的“金字招牌”,历史悠久,拥有世代传承的独特产品、技艺和服务,具有鲜明的中华民族优秀传统文化特色和深厚的历史文化底蕴,有着很高的经济价值,也有丰富的文化价值,在建设社会主义现代化中不可或缺,在满足居民消费需求方面发挥着重要作用。  相似文献   

12.
<正>一、包头发展模式的提出中国实施西部大开发,这为西部地区提供了发展的战略机遇。包头地处西部地区,能否抓住历史机遇,再铸辉煌就成了包头人的思考重点。江泽民同志1999年元月29日考察包头并提词:“团结奋斗,发挥优势,把包头建成我国中西部地区一个经济强市”。在经济赶超过程中,包头发展目标同“新经济结构”、“新型工业化”、全面小康社会”、“基本现代化”和“现代化”相结合,  相似文献   

13.
《决策与信息》2010,(3):24-24
海伦&#183;克拉克是新西兰议会中当议员时间最长的女性。她是艺术爱好者,在一次观看演出后,甚至跑到剧院后台为一名演员系上裙扣;她手上总是喜欢拎着个黑色大提包,看上去倒像一个女教师;她言辞犀利,工作作风强悍泼辣,对着反对党破口大骂“肮脏”、“无耻”、“龌龊”,曾被人多次讽为好发火的“易燃物”;她是新西兰历史上第一个通过选举上台的女总理,并连续3次当选总理。也是新西兰在位最长的总理。  相似文献   

14.
苏东坡是一个留下了多方面影响的历史人物。作为封建官吏,从政自然是他的“业”;为官之“余”,他也很有作为,其诗词歌赋,无论是水平之高,还是数量之多,在中国文学史上都屈指可数,堪称一代文豪。他留下了“苏堤垂柳”、“东坡赤壁”,至今文人喜吟“大江东去”,百姓不忘东坡德政,可谓“业”显“余”彰。这种历史现象耐人回味。  相似文献   

15.
王子今 《领导文萃》2009,(17):109-111
“开会”,应当是历史最为悠久的社会活动形式之一。司马迁在《史记&#183;五帝本纪》中写道,帝尧的时代,洪水滔天。尧召集“四岳”开会,让他们推举治水的人。尧和“四岳”,也就是四个部族领袖的高层会议,可以说是名副其实的“峰会”了。  相似文献   

16.
关于小康社会,理论界和实际工作部门近年来做了许多探讨和研究。本文涉及的三题,主要从传统文化、初级阶段、历史任务诸方面作些初步思考。 “小康”一词,源出《诗经》。《诗·大雅·民劳》中曰:“民亦劳止,汔可小康”。但作为一种社会模式,最早在西汉成书的《礼记·礼运》中得到系统阐述。它相对于“大道行也,天下为公”的大同社会,是“大道既隐,天下为家”的理想社会的初级阶段。它是古代思想家孔子对春秋乱世进行改造的一种社会理想模式。但由于封建社会的历史局限,这种社会理想从未得到过实现。宋代理学家朱熹评之曰:“孔子所传之道,未尝一日得行于天  相似文献   

17.
中国在长期的历史进程中,形成了无数关于实现社会和谐的美好、文化理念。“和”“和谐”也是中国哲学的根本范畴。早在两千多年前的《易经》中“太和”的观念就已出现,周幽王的太史伯阳父提出“和实尤物、同则不继”的著名论断。春秋战国时期, 孔子提出“君子和而不同,小人同而不和”和是做人的原则,也是处理社会矛盾的原则。在孔子之后:“和”又深化出“中庸”、“中和”等,都饮食和谐的思想,基于“和”的思想指导,古代中国产和了世界历史上最早的“慎刑”、“宽刑”思想。这一历史经验也为我们今天的社会主义和谐社会的建设提供了可资借鉴的经验和教训。  相似文献   

18.
历史是一条河,不能切割,筑坝拦截也只是蓄势待发而已。虽然我们讳言“文革”,但“文革”的幽灵却总要纠缠我们。中国要从“文革”的阴影中走出来,人际关系要由互相猜疑、防范变为互相信任和关爱,必须正视历史,让年轻一代了解历史。只有这样,才谈得上汲取历史教训,才能消除“文革”爆发的社会条件。“投鼠忌器”而任鼠辈逍遥、肆虐,“器”将焉存?  相似文献   

19.
<正>一条河,一段史马渡关镇位于四川省宣汉县境西北部,距县城49公里,宽阔的沙溪河是宣汉县与平昌县的界河,马渡关就雄踞于沙溪河畔;马渡关因“水”得名,因其拥有厚重的历史底蕴、旖旎的石林风光、传统的民歌文化“三宝”,在达州200多个乡镇中显得与众不同,饮誉川东北。  相似文献   

20.
本文通过对城市发展中的“城市病”和历史文化名城创建与发展中存在的问题进行分析,着眼于新时代建设高品质生活宜居现代化历史文化名城的愿景与要求,对自贡发展路径提出发扬光大“千年盐都”“恐龙之乡”“中国灯城”三大绝对优势文化品牌,培育壮大“一老三杰”红色品牌、“三线建设”、“盐帮美食”三大比较优势文化主题,加大历史文化街区、文化旅游名镇、乡村文化名村三个层次的历史文化载体建设等政策建议。  相似文献   

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