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阐述了多媒体网络教学模式产生的必然性,论述了多媒体网络教学模式的特点,对多媒体网络环境下大学英语教学模式的设计提出了建议。 相似文献
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多媒体网络教学资源库建设是职业院校信息化建设的基础,是远程教学中不可或缺的组成部分。本文简要介绍了当前陕西省职业院校多媒体网络教学资源库建设情况,简单分析了职业院校多媒体网络教学资源库建设存在的问题,并对职业院校多媒体网络教学资源建设表达了自己的看法。 相似文献
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黄金苗 《大江周刊.城市生活》2011,(7):124-124
多媒体教育技术为传统的教学模式注入了生机与活力,但是在实际操作中还存在着各种各样的问题,本文将阐述多媒体辅助英语教学的原则,分析课堂中使用多媒体存在的问题并且着重论述提高多媒体辅助英语课堂教学实效性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
随着科学技术的不断发展,多媒体逐渐显示出高效性、共享性以及快速传播等多种优势。由于多媒体具备的独特优势,已经被广泛运用到高等教育中,对高等教育产生了至关重要的影响,有效推动高等教育不断进步与发展。然而,在实际运用过程中仍然存在诸多不足之处。因此,本文深入分析了多媒体技术在高等教育中应用的优势,并探究了多媒体存在的弊端,同时提出积极的措施提高多媒体在高等教育中运用的科学性合理性。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育中的应用已经越来越普及。在网络环境下,由计算机控制的多媒体实践,是新世纪教学模式的基本特征。近年来,学校教科室根据当前教育形式及培训课程的需要,在各个教室配备了多媒体设施,利用多媒体教学取得了良好的教学效果。多媒体在煤矿安全培训中得到应用,有以下几点优势。 相似文献
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本文首先阐述了互动式多媒体课件教学的概念、交互设计理论和互动式多媒体课件的设计步骤,在此基础上,以信息技术课程为实例,从三个方面介绍了如何进行互动式多媒体课件的交互式设计。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
随着社会的发展,多媒体课件被广泛设计到了高校的声乐课堂教学当中。相比于传统的教学方式,多媒体教学具有更多的优势,通过制作多媒体课件可以将枯燥的教学内容转化为生动形象的视频或图片,吸引学生的注意力,从而提高教学质量。本文对高校声乐课堂教学中多媒体课件的设计原则进行了分析,并阐述了多媒体课件的设计步骤。 相似文献
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根据大学英语课堂教学中多媒体课件制作的经验,本文探讨了大学英语多媒体课件制作应注意的问题,以及大学英语多媒体课件的视觉美感的重要性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
中专英语教学离不开多媒体的使用,而多媒体的使用提高了中专英语教学质量,带动了学生的积极性和主动性,大大增强了课堂教学的质量和效率。提高的同时问题也伴随着出现,影响了多媒体在中专英语教学中的效果,为解决这些问题,我们可以从以下方面入手。 相似文献
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多媒体技术在大学英语听力教学中的应用越来越广泛,当前科学技术的发展和网络的普及,促使多媒体设备逐渐进入各大高校校园。随着计算机在教育领域的推广、多媒体设备和技术走进大学英语课堂,影视材料作为辅助语料在多媒体英语课堂教学中有了广泛的应用。它不仅改变了传统的单一教学方法,而且大大地推动了我国大学英语教学改革。本文探讨了多媒体手段在大学英语视听说教学中的应用和存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
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在信息科学技术不断发展的今天,多媒体教学应运而生。现在许多学校都有多媒体教室,多媒体以它庞大的资料库和快捷、直观的表现形式将课堂教学带入全新的教学模式。这样新型的教学模式受到不少师生的喜爱,但其也存在负面影响。本文主要是分析了多媒体在化学教学中应用的现状,及当代多媒体在化学教学中应用所存在的问题,并对问题提出了相应的解决对策。 相似文献
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高职计算机多媒体专业培养目标探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术兴起于上世纪80年代末期,是近年来计算机领域最热门的技术之一。文章从多媒体的行业背景、多媒体的主要岗位及职业能力要求等几个方面进行了充分的调研及分析,以确定高职计算机多媒体专业的培养目标。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
高校多媒体教室是教学的重要场所,其管理的质量和水平在一定程度上体现学校的办学水平。笔者分析了高校多媒体教室管理过程中的不足,并提出针对性的措施和具体做法,以期为高校多媒体教室管理提供参考。 相似文献
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近年来,多媒体技术得到迅速发展,对科技界、产业界、教育界、创作、娱乐界及军事指挥等领域产生了强劲的冲击波,它给传统的微型计算机、音频、视频设备带来了革命性的变革,对大众传播媒介产生了巨大影响。一、多媒体的硬件组成及多媒体网络一般多媒体硬件是以计算机硬件为核心(要求至少64M内存,l0G以上硬盘),音频、视频设备是其主要外部设备,外设还包括: 相似文献
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近年来,随着国家对教育投资的加大,多媒体已被广泛的应用在各学科的课堂教学中了。但在西部农村中小学,多媒体的应用却存在很多问题,如教师认识不到位,从不结合学科特点及自身实际,盲目效仿他人,频繁使用多媒体导致课堂教学效果不佳,无法提高学科成绩,或持怀疑态度,对其不闻不问,导致设备年久失修无人管理而被搁置一边。本文从多个方面,分析了农村中小学多媒体应用教学现状。 相似文献