辽宁省装备制造业产业集群的培育途径

探讨国际上装备制造业的发展趋势和辽宁省装备制造业面临的问题,借鉴工业发达国家振兴装备制造业的成功经验,结合辽宁省的历史发展轨迹与实际状况,采用实证分析与规范分析相结合的方法,提出培育具有国际水准的辽宁省装备制造产业集群的有效途径。     

东北地区装备制造产业技术体制匹配性研究

技术体制匹配性很大程度影响东北地区装备制造产业技术创新系统。文中重点研究了东北地区装备制造产业技术体制匹配性方面的内涵、特点，包括产业链的上中下游技术经济要求或者关联效应和组织方式等，技术匹配性与技术进步的关系等，以及R＆D全球化下匹配性有哪些新的特点或趋势。     

高职教育与本科教育在人才培养模式上的比较研究

社会发展的多样化决定了人才的多样化,也决定了人才培养目标和人才培养模式的多样化。本文从高等职业技术教育与本科教育在培养目标、知识体系、教学内容、教学方法等涉及人才培养模式的几个方面作了比较研究,以发现一些人才培养方面的规律性东西。     

高职教育商务英语人才培养模式探索

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分 ,是职业教育的高级阶段。是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术专门人才为目标的新型教育。高职教育的教学法必须紧紧围绕培养目标和业务范围 ,以培养专业技术为主线设计 ,贯彻知识、能力与素质协调发展和共同提高的原则 ,实现整体优化 ,保证培养目标和培养层次     

基于OBE-CDIO理念的高职物流人才培养模式研究

OBE和CDIO这两种先进的工程教育模式为我国高等职业物流教育改革与发展提供了新的理念。OBE强调以成果为导向,CDIO则系统地提出具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评标准。二者各有所长,且形成优势互补。将OBE-CDIO理念引入高职物流教学改革中,能够满足当前社会对高素质技能型物流人才的需求。     

对高职教育人才培养模式构建的分析与思考

以高职教育人才培养目标、培养规格为出发点,并结合近年来高职人才培养模式的理论研究与实践经验,阐述了构建高职人才培养模式的前提条件是定位问题,首要任务是德育工作,关键环节在于体现高职特色,并着重探讨了具有高职特色的人才培养新模式:注重"KAQ"的有机统一;造就一支高水平的"双师型"教师队伍;坚持走校企合作、产学研结合的道路;逐步形成以应用为主旨的高职教材体系等4方面。     

基于全球价值链辽宁省装备制造产业集群升级研究

辽宁装备制造产业集群正由满足内需逐渐转向国际市场,在这个过程中必须完成从国内价值链到全球价值链的升级.文章利用全球价值链理论对辽宁装备制造产业集群进行分析,进而探究制约集群升级的制约因素,找到适合辽宁装备制造产业集群嵌入全球价值链的有效升级路径,即渐进式发展路径和跨越式发展路径,从而为辽宁装备制造产业集群的国际化发展提供有价值的参考方案.     

基于职业选择行为分析的过度教育对策研究——基于职业匹配的视角

过度教育是市场机制运行失灵的表现。职业匹配理论认为过度教育具有结构性和局部性的特点,若个人的受教育层次与某个岗位的特征不匹配,特别是出现"高能低岗"的现象时,过度教育就发生了。从职业匹配的视角来看过度教育问题的解决,有必要在过度教育下对劳动者的职业选择行为进行分析,揭示劳动力市场的职业匹配转移机制,从而确定有效的对策措施。解决我国的过度教育问题,主要应从增加中技能职业就业岗位与限制高层次教育扩招两个相关方面来着手实施。     

基于装备制造业产业集群的辽宁区域品牌建设研究

装备制造业作为辽宁区域发展的支柱型产业,其发展虽已取得了显著成效,但其产业集群的区域品牌建设却相对滞后,成为制约辽宁装备制造业进一步发展的瓶颈之一。在界定区域品牌内涵及特征的基础上,阐明产业集群与区域品牌之间的互动关系及区域品牌建设模式,并结合辽宁装备制造业产业集群的发展状况,提出区域品牌培育与建设的对策建议。     

构建具有女校特色高职教育模式的研究与实践

女子高等职业技术院校如何坚持高职教育的一般规律与女性教育的特殊性相统一,人才培养的一般要求与女性人才培养的特殊要求相统一,形成自身的办学特色,需要不断探索和总结。以广东女子职业技术学院为例,介绍在专业设置、课程体系构建、教学方法改革、素质教育实施和校园文化建设等方面探索具有女校特色的高职教育模式的理论和实践。     

普通高中心理健康教育校本教材开发——基于心理匹配优化视角

从心理匹配的教材优化视角出发，自主提出了一套具有独特性的心理校本教材——实例多样式心理校本教材。以学生的兴趣、需要和存在的普遍问题为基础，选取若干主题，以开发案例、模拟情景、编排心理剧等形式予以呈现，从心理匹配的角度诱发学生学习的心向，有针对性的唤起学生的共鸣，让学生在多样的主题情景中体验、反思与领悟。     

围绕培养目标，创新高职教育人才培养模式

人才培养模式是高职教育理论界普遍关注的一个热点问题，本文阐述了构建高职教育人才培养模式的逻辑起点和基本原则，又以杨凌职业技术学院为例，特别强调在构建人才培养模式时，应该走多样化创新发展的道路，只有这样才能真正发挥人才培养模式的指导作用。     

产业集群视角下辽宁先进装备制造业集聚区发展路径分析

以产业集群作为研究视角,以东北老工业基地振兴作为宏观政策背景,探讨辽宁发展成为先进装备制造业集聚区的发展路径。从辽宁产业结构变动的高度刚性、逆工业化特征以及工业主导等方面特征来看,发展装备制造业具有比较优势,为先进装备制造业集聚区的建设提供结构性支撑。市场化程度及市场空间、技术基础条件以及制度和政策环境为发展先进装备制造业集聚区提供基础性支撑。辽宁先进装备制造业集聚区的建设应从重大项目和工程导引、区域协调以及公共服务环境建设等方面展开。     

高职教育人才培养模式改革探索

人才培养模式是影响高职教育质量的核心因素,也是当前高职教育改革的重点和难点.文章通过对我国高职教育人才培养存在的主要问题进行分析,提出了“一个核心、二个结合、三方联动”的人才培养新模式,即以能力培养为核心,坚持教学内容与岗位需求相结合、理论学习与实训实习相结合,实行政府、企业和学校“三方联动”,共同实施高职教育人才培养.     

基于人与组织匹配视角下的员工管理研究

本文首先对国内外关于人-组织匹配的概念、整合模型以及研究意义进行简单介绍,再重点从企业文化体系建设、培训激励体系构建、企业社会责任承担等维度提出人与组织价值观匹配、需求匹配视角下的员工管理策略。     

高职物流管理人才培养模式探讨

现代物流业的快速增长急需大量的物流管理专业人才，培养高素质技能型物流管理人才是高职教育义不容辞的责任，改革和创新高职物流管理人才培养模式是高等职业教育对现代物流业快速发展的一种对接与呼应。     

高职人才培养途径研究

相对于目前高职教育的空前发展,理论研究比较滞后。研究高职人才培养途径具有现实意义。     

辽宁省装备制造业产业集群发展实证研究

产业集群作为一种企业组织形式,可以节约运输成本,提高效率,成为推动地区经济发展的重要力量。本文选取辽宁省支柱产业一一装备制造业集群发展状况及存在的问题,并选用发展规模、基础设施、经济效益、技术水平,资源指标作为一级指标,利用主成分分析法对辽宁省装备制造业产业集群程度进行实证分析,得出结论：2011年辽宁省装备制造业的基础设施优势最明显,其次是人力资源优势比较明显,科技水平因子的贡献很大。根据TFC值确定交通运输设备制造业集群程度最高,专用设备制造业和电气机械及器材制造业次之。最低的是仪器仪表及文化办公用机械制造业和计算机以及其他电子设备制造业。