浅谈辩论式教学在《职业道德》课程教学中的应用

现行的中等职业技术学校的德育课主要是由<经济·政治>、<世界观·人生观>、<法律>、<职业道德>、<心理学教育>等组成的,它是融<哲学>、<政治经济学>、<法学>、<社会学>、<教育学>、<心理学>等学科为一体的综合性德育教育课程体系.其特点是:既以智育人,又以德养人;既是学校德育工作的重要组成部分,又是提高学生思想政治、道德品质、正确心理倾向的重要渠道.因此,上好德育课,对学生在今后的人生道路上树立正确的人生观、世界观和价值观具有极其重要的意义.     

搞好概念教学提高教学质量

数学概念的教学是数学教学的重要环节,也是培养学生抽象思维能力的过程.阐述了如何搞好概念教学,提高概念课的教学质量.     

浅谈提高《马克思主义政治经济学》课堂教学质量的途径

根据时代和教学实际对政治经济学的新要求,本文从教学观念和教学目的,学派介绍和理论跟踪,以及具体的教学方法等四个方面浅谈提高<马克思主义政治经济学>课堂教学质量的途径.旨在充分调动学生学习的积极性和主动性,培养高素质的社会主义建设人才.     

全国高校第16届经济理论与教学改革研讨会综述

全国高校第16届经济理论与教学改革研讨会于2003年8月13～15日在上海同济大学召开,来自全国各高校的马克思主义政治经济学教师60多人参加了这次会议.与会代表围绕着马克思主义政治经济学新课题的研究方法问题、部编<马克思主义政治经济学原理>教材的教学体系问题以及马克思主义政治经济学教学改革的问题进行了认真研究与讨论.     

对马克思恩格斯城乡统筹发展理论体系的当代解读

马克思、恩格斯城乡统筹思想的火花散见于<1844年经济学哲学手稿>、<德意志意识形态>、<共产党宣言>、<政治经济学批判>、<论住宅问题>、<资本论>等一系列经典著作中.由马克思主义文本的深度耕犁的角度出发,对城乡统筹发展理论进行系统梳理与当代解读,我们发现马克思、恩格斯所创立的城乡统筹理论,是由概念、对立的产生根源、发展动力和实现道路所构成的严密、科学、完整的思想体系.它经过列宁、斯大林以及中国共产党三代中央领导集体与时俱进的丰富和完善,已然成为当代有中国特色的城乡统筹发展道路的理论依据.     

第二届中国政治经济学年会《现代政治经济学》教材出版座谈会综述

由中国人民大学、清华大学、南开大学、北京师范大学、中国社会科学院、西北大学组成的中国政治经济学年会理事会主办,西北大学经济管理学院承办的第二届中国政治经济学年会,于2008年10月11-12日在西北大学召开.会议专门组织了政治经济学学科建设座谈会,由南开大学经济研究所所长柳欣教授主持,来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、南京大学、南开大学、北京师范大学、西北大学等国内30余所院校的30余位专家学者和高等教育出版社、<光明日报>、<经济研究>、<经济学动态>、<中国软科学>、<经济学家>、<西北大学学报>、<经济纵横)、<财经科学>等10余家杂志社的20余位专家参加会议.     

在《管理学》案例教学中利用网络资源的探讨

案例教学法已被实践证明是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法,是<管理学>课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法.网络环境为<管理学>案例教学提供了一种新的思路,利用网络资源进行教学也是未来的一种发展趋势.为此,针对传统的案例教学中存在的一些主要问题,提出了在<管理学>案例教学中合理运用网络资源的建议.     

《中药制药工程学》课堂教学探讨

<中药制药工程学>是制药工程专业不多的几门工程学课程之一,对培养学生的工程能力很重要.为了让学生通过<中药制药工程学>的学习,得到基本的系统工程训练,对课堂教学进行了改革实践,注重理论联系实际,将生产实践中的工程问题引入课堂;加强工程教育,力求从工程角度分析问题;突出中药工程的特点;并变更了考试模式,将基本知识和能力的考查结合起来.着重培养学生的工程思想和解决中药制药实际工程问题的能力,受到制药工程专业学生的普遍欢迎.     

《现代政治经济学》教材编写研讨会综述

2007年12月6日,<现代政治经济学>教材编撰研讨会在西北大学举行.出席此次会议的专家学者有北京大学经济学院黄桂田教授,复旦大学经济学院石磊教授,武汉大学经济学院曾国安教授,南开大学政治经济学研究中心柳欣教授,<经济学家>杂志社蒋少龙先生,高等教育出版社权利霞女士等.     

马克思主义政治经济学方法论的几个问题

《<政治经济学批判>导言》第三节《政治经济学的方法》,在马克思经济学说的创建中有巨大的理论意义和独立的科学意义。它着力探索了“具体到抽象”、“抽象到具体”的方法在建立政治经济学的理论体系中的不同作用,提出了逻辑与历史统一的原则,阐发了理论体系的分篇构造,从而表明马克思科学的政治经济学方法论原理的基本形成,且为广大的读者、     

《富国策》与《重译富国策》关系研究

1880年京师同文馆副教习汪凤藻将英国经济学家法思德的<政治经济学提要>翻译为<富国策>出版.1896年,陈炽与朋友合作将其重新翻译后发表在<时务报>上.与原著相比,<富国策>比<重译富国策>更详尽准确地表达了原文之意,<重译富国策>在行文上比<富国策>更简洁流畅易懂,但内容删略较多.     

浅析《经济数学》改革

<经济数学>是高职高专院校经济类学生的必修课,是一门重要的基础课,为日后专业课学习奠定了基础.本文从三个方面分析该门课程的改革:在课堂上引入案例,提高学生的学习热情;将现实生活与课本知识将联系,加深对名词概念的理解;对期终考试进行改革,培养学生的分析能力与动手能力.     

《管理学》双语教学柔性模式构建

与传统的教学模式相比较,<管理学>课程双语教学柔性模式强调采用个体化学习方式,更加强调以学生为中心.柔性教学能够激励教师和学生的自主性、积极性和创造性,提高教师和学生在教学过程中的自我改善意识和不断创新的能力.因此,需要构建<管理学>双语教学柔性模式主体,并对<管理学>双语教学内容、教学计划、教学方法与考核体系进行适当的丰富和调整.     

第16届全国高校经济理论教学改革研讨会综述

由同济大学主办,上海交通大学、复旦大学协办的第16届全国高校经济理论教学改革研讨会,于2003年8月13至15日在同济大学召开.本次研讨会的主题是:按照中央关于兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的精神,在高校"两课"教学中进一步推进"三个代表"重要思想"进课堂、进教材、进学生头脑"的工作;并对由教育部组编的全国普通高等学校"两课"示范教材<马克思主义政治经济学原理>的新体系、新内容进行广泛和深入的研讨.     

延安时期毛泽东“意识形态”概念辨析

延安时期是研究毛泽东意识形态理论的重要时期.毛泽东在<辩证法唯物论(讲授提纲)>中首次使用了"意识形态"概念,在<新民主主义论>等著作中多次出现的"观念形态"概念是"Ideologie"的另一重要意译词.由于当时文化界也普遍将文化等同于意识形态,因而毛泽东能够借助"文化"这一话语平台阐述其意识形态理论.     

话语权与媒介使用权

<南开学报>2008年第5期的"当代西方研究"专栏,从传播学的角度集中就"话语权"和"媒介使用权"问题发表了两篇文章:曹晋、赵月枝的<传播政治经济学的学术脉络与人文关怀>和段青、高飞的<中美官方语言中国家角色、归属感与地位问题的研究>.     

精品课程建设视角下的英语写作教学理论与实践

<英语写作>作为英语专业主干课程之一.贯穿于英语专业学生整个学业阶段,是学生听、说、读、写、译能力的一个重要方面.文中结合<英语写作>课程实际,以高校精品课程建设的研究为基础,对该精品课程建设进行理论和实践的探讨.     

《微机原理与接口技术》课堂教学改革初探

简述了<微机原理与接口技术>课程的现状和传统教学存在的弊端,提出了通过精选教学内容、灵活运用多种教学方法组织课堂教学、注重理论联系实际与及时反馈等方式来提高课堂教学效果的改革探索,从而强化对学生应用微机解决实际问题的能力的培养.     

新课程标准下音乐教师应具备的综合能力

随着课程改革的深化,<音乐课程标准>的进一步推广和实施,对音乐教师的专业素质提出了更新的要求,作为音乐教师要树立全新的教育理念,更新教学方法,把握学生的学习方向,培养学生审美情趣和学生欣赏美、表现美、创造美的能力,丰富学生情感体验,陶冶学生高尚的情操.还要用自己的人格魅力及积极向上的哪心态,终身学习和创新精神,影响感染学生,教学中要具备吸引学生能力,具备认知能力、操作能力、监控能力、评价能力.要有教学机智,有运用教育现的能力等.从而完成<音乐课程标准>要求的职责和重任.     

构建马克思主义世界经济学

马克思认为,世界市场的形成和发展是商品经济和国内市场发展的必然结果.因此,他在开始政治经济学巨著<资本论>写作之前,在写作"计划"中明确地把"国家、对外贸易和世界市场"作为他的政治经济学体系的重要组成部分.根据马克思在写作"计划"中所表达的原意和当前经济全球化发展的时代要求,继承和发展马克思主义政治经济学,首要任务就是要构建马克思主义世界经济学.马克思主义政治经济学的完整体系应当包括研究一国市场经济运行机制的国民经济学和研究世界市场运行机制的世界经济学.