江苏大学工商管理学院

江苏大学工商管理学院始建于1982年，现有教职工112人，专任教师中具有高级职称、博士研究生学历的比重分别达58．8％、37．4％。     

北方民族大学（筹）文史学院

北方民族大学（筹）文史学院是2006年学校院系调整中由原中文系和原文化旅游管理系的历史学专业组建而成，拥有一支职称、学历史年龄结构较为合理的师资队伍，现有教职工55人，其中教授13人，副教授24人，讲师9人；博士6人，硕士10人，博士研究生3人，硕士研究生5人。     

江汉大学商学院

江汉大学商学院现有教职工123人,其中专任教师103人。专任教师中,教授12人、副教授35人、讲师55人,教授、副教授所占比例为46%;具有博士学位者22人、硕士学位者65人,博士、硕士所占比例为84%。学院有湖北省有突出贡献中青年专家1人、享受武汉市政府津贴专家3人、武汉市劳动模范1人、武汉市五一劳动奖章获得者1人,市级学科带头人7人、武汉市优秀青年教师3人     

成都大学党员教育管理工作的实践与思考

成都大学是一所多学科、多层次的综合性地方大学 ,现有教职工 6 0 5人 (含分部 ,以下同 ) ,党员 349人 ,占教职工总数的 5 7.7% ,分布在 1 0个总支和 2 2个直属党支部之中 ,其中35岁以下的党员 73人 ,占全校党员人数的 33.5 % ,占 35岁以下青年教职工总数的 41 .2 % ;副高级职称以上的党员 5 7人 ,占全校党员总数 2 6 .1 % ,占副高级职称以上人员的 5 8.2 % ;现有全日制在校学生近四千人 ,学生党员 1 2 9人 ;十年来在优秀大学生中发展学生党员共 95 0人余人。不难看出 ,同其他普通高校一样 ,成都大学的党员是坚持社会主义办学方向的中坚 ,是…     

宿迁市湖滨新区晓店中心小学

正宿迁市湖滨新区晓店中心小学位于宿迁温泉名镇晓店镇,东靠景色怡人的嶂山省级森林公园,西临风光迤逦的骆马湖,占地面积24500平方米,现有在校学生1440人,30个教学班,80名教职工。其中专任教师64人,研究生学历1人,本科学历35人,大专学历39人,其中中学高级教师6名,小学高级教师50人。2009年10月,经市教育局和湖滨新城党工委批准,学校增挂牌"宿迁高等师范学校第一附属小学"。学校以"学生成才、教师成功、学校成名"为办学目标。     

江汉大学政法学院

江汉大学政法学院现有教职工103人，其中专任教师91人，承担着4个专业的专业课教学和全校公共思想政治理论课教学。专任教师中，教授11人，高级职称教师占5570；具有博士学历学位者12人（另有11人在读），     

江苏大学工商管理学院

江苏大学工商管理学院始建于1982年，现有教职工112人，专任教师中具有高级职称、博士研究生学历的比重分别达58．8％、37．4％。“管理科学与工程”学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”省级优秀学科梯队，“中小企业发展团队”被评为江苏大学科技创新培育团队，     

提高律师“准入证”的门槛

从全国律师协会获悉为保证律师的整体素质,平衡市场供求,今后10年,中国律师每年的递增水平将保持在7％左右,到2010年,律师总人数达到约20万人。我国律师制度恢复20多年以来,律师业迅猛发展,律师队伍不断扩大。律考制度实行后,已先后进行12次全国统一考试,共有150多万人参加考试。到去年年初,全国律师已达到近11万人,其中大专学历的占48.1％,本科学历34.8％,硕士和博士研究生学历的占5.12％。     

吉林省中等职业学校专任教师队伍建设现状、问题及对策

通过分析吉林省中等职业学校教职工基础数据，对专任教师队伍年龄结构、学历和职称结构、学科结构和分布情况进行综合分析，指出吉林省中职学校专任教师队伍建设存在的主要问题及加强专任教师队伍建设的主要对策与建议。     

江苏大学工商管理学院

江苏大学工商管理学院始建于1982年，现有教职工112人，专任教师中具有高级职称、博士研究生学历的比重分别达58．8％、37．4％。“管理科学与工程”学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”省级优秀学科梯队，“中小企业发展团队”被评为江苏大学科技创新培育团队，“中小企业发展研究中心”     

分权制衡思想的发展与实践

实行宪政是现代国家的根本标志,宪政事实上是一种平衡机制。成熟的宪政不仅是各种对立要素之间相互影响、相互融合的发展结果,而且本身就是使各种对立要素达成某种程度均衡的制度机制。宪政的根本目标是实现公民权利和国家权力的平衡。而要实现这种平衡,分权制衡便是一种有效的手段。文章对分权和制衡这一制度的历史沿革作简要介绍,并剖析其对近代世界各国宪政发展的影响。     

中俄“国家年”与两国经贸合作态势分析

中俄两国互办“国家年”活动是两国关系史上的创举，极大地推动了双边各层次宽领域的经贸交流。然而，“国家年”活动的举办可能不会很快给两国贸易带来任何具体的效果。针对当前中俄经贸合作出现的新特点，新问题，全面分析了两国经贸合作的态势，提出了日益凸显的两国贸易不平衡与贸易摩擦问题将具有长期性等观点，并对维护我国对俄贸易产业经济安全提出应对之策。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

论高校学报编校一体之得失

从校对的工作量、编辑的文化素质、编校联系、学报编校的特殊性、减少编辑工作失误、校对工作的发展等方面来看,高校学报编校一体,是可能而合理的,甚至可以说是有利的。但也存在有忽视校对工作的学科和术科价值之嫌,编辑校对知识与技能缺乏、因熟悉校对内容而导致校对失误,对编辑工作的负面影响等一些问题和缺憾。在实际工作中,应采取一些针对性措施,扬长避短,使编校一体日臻完善。     

生物活性水和辅料对牛粪堆肥腐熟过程的研究

在以牛粪为原料的堆肥试验过程中,加入生物活性水,具有消除臭味、缩短发酵时间的作用,试验结果表明:①从温度变化的角度来看,牛粪、鸡粪、猪粪以7:2:1配料比例搭配,加入生物活性水进行堆肥效果最好.②生物活性水的加入使堆肥过程的pH值稍有下降,减少了NH4 -N的挥发损失,使养分得到保持.③加入生物活性水后的堆肥产品,对植物的生长具有明显的促进作用.     

英汉思维方式在感知和取向上的差异与翻译

思维是人脑的一种机制。英汉思维方式的不同表现在对文化、情感和喻体等感知方面的不同,也表现在对时间、空间、色彩和方位等取向上的不同。本文通过对比分析,比较翻译时英汉思维方式的不同。     

机械原理课程体系与教学内容的改革与实践

机械原理课程是大学机类专业的一门核心技术基础课,对培养学生的机械创新设计意识和提出问题、分析问题及解决问题的能力具有重要的作用.文章就北航多年来在机械原理课程的体系建设和内容改革方面所进行的探索进行了总结和归纳.提出了北航机械原理课程建设的指导思想和定位,论述了课程的内容改革成果,介绍了北航机械原理课程的特色.     

《机械原理》与《机械设计》实验教学改革实践

《机械原理》和《机械设计》两门课程的实验教学在培养学生的综合设计、创新设计能力等方面,有其他课程不可替代的重要作用,针对两门课程传统实验教学中存在的问题,提出了以独立设课为中心的实验教学改革和实践方案,取得了显著的效果。     

关于主讲聘任、教考分离的试点与推广

本文总结我校无机化课教学实行主讲聘任、教考分离的试点和推广的经验 ,并探讨如何进一步完善这一试点工作     

历史进步的理性基础--康德的社会历史观与法权政治思想

基于历史理性批判,康德确立了人类社会弃恶扬善的进步信念,使其道德哲学、社会历史观与自然的目的论实现了内在的统一,同时他的关于自由、平等以及独立等人类基本的法权政治思想之探讨也展示了其在一些对于人类来说具有普遍意义问题上的深切关怀.这些思想不仅演化为此后资本主义社会的基本精神,而且也对现当代西方法权政治哲学的发展产生了深远影响.