基于工作过程导向的国际贸易专业课程体系的构建

构建基于工作过程导向的高职国际贸易专业课程体系,要从高职国际贸易专业人才培养目标定位分析、对外贸易工作领域分析和国际贸易专业学习领域分析三个方面对课程体系进行思考,从而准确地把握高职国际贸易专业人才培养目标,开展国际贸易专业学习领域分析,构建更接近于职业教育的本质与目的的、与专业人才培养目标和企业需求有机统一的课程模式。     

工作过程导向的模具设计与制造专业课程体系开发研究

本文阐述了模具设计与制造专业课程体系的构建，即以市场需求为导向，以校企合作为平台，以职业岗位群能力要求为目标，以学生职业能力培养为主线，以工作任务为载体，按照专业培养目标、典型工作任务、职业行动领域、学习领域等，以工作过程导向。     

论中职机电技术应用专业课程体系的构建

基于工作过程导向的课程体系建设已经成为我国职业院校课程建设的重要方向。本文根据工作过程为导向的专业课程体系建设的理念,以企业职业岗位需求和毕业生职业生涯需要确定专业培养目标,以工作分析为依据确定专业职业能力培养目标,以完成工作任务的职业能力为主线构建专业课程体系,对中职机电技术应用专业课程体系的构建进行了探索。     

工作过程系统化课程开发探索与实践

职业教育教学改革应着力于课程体系的改革,建立以工作过程系统化为主体的现代职教课程新体系。工作过程系统化课程特征体现为：以职业活动为导向,明确专业定位;以行动领域为主线,确定课程设置;以职业能力为依据,设计项目课程;以工作项目为载体,设计学习单元;以岗位要求为标准,实施课程考核。     

试论金融发展与国际贸易的比较优势

随着市场经济的进一步发展,我国社会主义建设的不断优化,我国在国际上的经济发展优势越发明显,国际贸易与金融呈现良好的发展态势。金融行业和国际贸易是我国金融和经济领域两个重要的组成部分,是我国经济发展的重要渠道,也是国际交流和多边国家合作的平台,在金融行业和国际贸易的发展过程中,由于其自身的特点不同,其给经济建设所带来的优势也各不相同,本文以此为研究背景,针对现阶段金融发展与国际贸易的互相影响,以及其对社会主义建设的不同发展优势进行具体的比较分析,以此实现更好的调整和优化我国的经济结构。     

以品质崇安为目标构建特色社会工作体系

近几年来,江苏省无锡市崇安区紧紧围绕建设品质生活城区,以有理念、有内涵、有特色、有品位、有活力"五有"为目标,加快构建在政府规范引导下的社会管理体制创新,积极探索由专业人才、专业机构提供专业服务的社会工作之路,初步形成了以规划为引领、以人才为保障、以平台建设为基础、以创新机制为动力的崇安特色社会工作体系. 构建社会工作组织推进体系 在开展社会工作这项事业之初,我们就按照"党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障"的要求,成立了区社会工作委员会和社会工作办公室,负责指导、统筹、协调全区社会工作体系建设推进落实,确定了社会救助、残疾人服务等十大社会工作服务领域.区民政局负责牵头推进这项工作,各社会工作领域发展由各主管部门负责推进.     

简论国际贸易中的生态可持续发展观

在世界经济发展的过程中，资源的过度消耗使全球环境污染日益严重，全社会正在经历一场以保护生态环境为核心的环境革命，这场革命也逐渐渗透到国际贸易领域。在此意义上的生态可持续贸易，旨在既不损害人类发展和环境保护生态需要的同时，又要满足国际贸易发展的经济利益。从而实现社会福利，促进全球生态与经济良性发展。     

国际贸易专业应用型人才培养目标体系研究

国际贸易应用型人才的培养目标体系经济全球化使企业面临更多市场机会,国内市场国际化和国际市场国内化使企业面临更多的挑战。这表明国家对国际贸易专业人才的需要将越来越多,而且主要是那些从事实务工作的人才。同时,高校的培养目标也要改变,只培养研究型的人才不能适应对外贸易发展的需要,而需     

基于国际贸易流程的应用型国际贸易人才培养模式研究

作为应用型本科院校及高职院校，人才培养目标定位重在培养企事业单位需要的长于实务的专门人才。文中以国际贸易工作流程需要为依据．论述了国贸实务型人才应有的能力和必备的素质，进而为国际贸易专业的课程体系改革、精品教材建设以及课堂教学模式的改革提供理论支持。     

基于工作过程的《房屋建筑学》课程改革

目前,我国高等职业教育大部分还是沿袭传统的学科式教学模式,但此种填鸭式的教学方法对高职学生并不适用.以姜大源教授为首的高等职业教育专家寻求了一种新的教学体系,这种体系采用基于工作过程的课程体系,即以岗位职业能力分析为依据,确定职业行动领域,转化为学习领域(即课程).以下是笔者在<房屋建筑学>课程教学改革中的一点体会和认识,与大家共同探讨.     

以工作过程为导向的国际贸易理论与实务课程教学设计研究

高职国际贸易理论与实务课程存在着课程体系结构不合理、课程设置太细、缺乏综合等问题。在“能力本位、工学结合、教学做统一”的原则指导下，该课程的构建应遵循国际贸易业务的一般程序，以外贸业务员的具体工作为主线，在国际贸易相关岗位职业能力分析的基础上，整合相应的知识、技能，在真实性基础上构建良性的学习环境。     

论基于工作过程的工程机械装配与调试专业 系统化课程体系建设

本文从高等职业教育人才培养的目标出发,针对企业用人需求,分析职业岗位的典型工作任务,以职业岗位能力为依据,开发基于工作过程的工程机械装配与调试专业课程体系,构建基于工作过程的学习领域和学习情境,并阐述了课程体系实施的成效.     

“三顶岗、两交替”生产主导型人才培养模式的研究与实践

依据专业培养目标、人才规格与质量标准,通过对本专业的工作领域、工作任务、工作过程和职业能力分析,创建了＂三顶岗、两交替＂生产主导型的人才培养模式,构建了以工作过程为导向的专业主干课程体系和包含顶岗实习在内的实践教学体系,并将所开设的全部课程按照功能建立课程平台,采用＂教、学、练、做＂一体化的教学模式教学。     

浅析国际贸易教学的现状与对策

在这个经济竞争激烈的21世纪当中,社会在进步、发展的同时,对于人才的要求也有着不同的标准。由于经济的迅速增长,我国的出口贸易额正在与日俱增。由于国际贸易的不断深入和开放领域的不断扩大,国家对于国际贸易这方面的人才出现了紧缺的现象。为了解决这一问题,就需要我们投入更多的精力去培养大量的国际贸易人才,同时加大对于国际贸易的教学力度。下面笔者首先会对于国际贸易教学的现状做简要的分析,并阐述一些能够创新和改革国际贸易教学现状的方案。     

国际贸易实务专业典型岗位工作过程调研

本文为国际贸易实务专业实训课程改革研究的先行、实地调研报告,通过此次调研明确了国际贸易实务专业主要就业岗位、典型工作过程和岗位职业能力素质。     

外贸实习平台在国际贸易实训教学中的应用

作为现代信息技术的虚拟仿真实训平台,提出了互联网时代模拟教学的全新模式,本文以SIMTRADE外贸实习平台为研究对象,以传统的国际贸易综合实训教学存在的问题为切入点,立足SIMTRADE实训模式基于工作过程构建实训内容、SIMTRADE实训模式基于行动导向创新教学过程和SIMTRADE实训模式重构实训评价标准三个维度,阐述了SIMTRADE外贸实习平台在国际贸易综合实训教学中的具体应用,并提出了不足及完善建议。     

中国菜名翻译中的文化翻译策略

在中国的文化体系中,饮食文化是一个重要的组成部分,如何做好中国饮食文化的对外宣传工作是当前文化领域研究的主要方向。本文主要以中国的菜名为研究对象,对其文化翻译策略进行分析。     

试论基层农技推广体系的发展状况

当前我国的经济建设已经取得显著的成效,规范各项工作,延伸整体的工作内容,才能确保与人民群众的实际需要达成一致。本文针对基层农业技术推广的发展情况全面进行体系的构建,要精心的进行组织合理化的进行设计,与农业的实际运行结合在一起,全方位进行规划,确保各个服务机制更加健全,找到农机推广的方向,根据整体工作的发展情况,妥善的进行处理和安排,不断的扩大基层农业技术推广领域,以全新的面貌出现在广大人民群众的面前,从而为振兴乡村经济作出不懈的努力。     

中职电子技术应用专业课程体系改革探索

课程体系是人才培养方案的核心内容,是实现专业培养目标的基本途径。本文根据基于工作过程的课程开发思路,对基于工作过程的以职业能力为导向的中职电子技术应用专业课程体系建设作了扼要介绍。     

上海自贸试验区临港新片区对标高水平国际经贸规则研究

临港新片区可聚焦国家与上海发展的重要领域,从促进投资、贸易、金融、人员、运输、信息等要素自由流动出发,聚焦总部经济、离岸经济、创新经济、数字经济、人民币跨境结算、新型国际贸易和国际协同创新研发等重要领域,以集成电路、智能制造、生物医药、航空航天、新材料等产业链为载体,进行系统化制度创新,率先与国际经贸规则对接。