数学概念课和定理课教学模式探讨

在数学教学过程中,数学概念和定理一直是教学的重点难点,也是学生最为头疼的知识部分,同时也是老师们最为棘手的教学内容。如何能让学生很好地理解概念,把握定理,并在实际做题考试过程中得心应手,触类旁通,广大老师们一直在努力寻找有效的教学办法、教学模式。本文提出了两种教学模式,以供参考,希望能对老师、学生在数学这门课程的教与学的过程中有所裨益。     

试论如何有效观课议课

对于一个学校而言,教学质量是教育教学工作的生命线。对于一名教师而言,要抓好教学质量,就要向课堂要效率。本文针对学校在教学中引入的“观课议课”理念,做了分析和探讨,认为这是教师改善课堂教学的一种最直接、最具体的手段,也是教师实现专业发展的有效途径。     

浅谈中职学校观课议课策略多元化

观课议课是一种平等民主的教研教学活动,它侧重于以一个平等同事的角度去分析课堂上师生互动、学生自学、生生互动的质量和效果。与传统的听课评课相比,观课议课更适合将中职学校的教学活动从单一引向多元,从单向变为互动。针对中职学生学习基础差、欠缺学习能力等学情现状,本文建议了在中职学校观课议课教研教学活动中,采取多元化的有效策略,以促进中职教师共同发展,提高课堂教学质量和效益,在保证学生发展的同时促进中职教师的专业成长。     

浅谈说课

所谓说课,是教师根据教学大纲的要求,依据相应的学科课程的教学要求,阐述对所讲课题的教学设计及理论依据（包括个人对大纲的把握,对教材和学情的分析,对教学方法及学法指导的构想和对教学程序的设计）。它科学规范,新颖实用,效果明显,可操作性强,是提高教学质量的有效途径。由于教师在参与＂说课＂活动中,既要当说课者,又要当听课者,为了说好课,教师势必要对自己高要求。教师会积极主动地去充电,既要学习更多的专业知识,又要学习现代教育理论,促使教师在钻研教材的同时、认真学习教育学、心理学及教法等教育理论。这样才能保证一堂课上得合理,说得明白。另一方面,教师作为听课者,     

谈谈说课

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及理论依据,也就是授课教师在独立备课的基础上,面对同行或教研人员讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流、共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说得简单点,说课其实就是说说怎么教,为什么要这样教。     

爱情课

我们一生要做的事情,大致可以分为两种。一种是需要学习才会的,比如走路,比如买菜做饭洗衣服;一种是天生就会的,比如吸吮,比如睁开眼睛看世界。     

英语教学整合课探索

在信息化时代的今天开展英语教学活动,如何激发学生的学习兴趣尤为重要,因为兴趣是最好的老师,这就要求教师在教学过程中利用好教材,注重思想观念的更新,注重学习模式的改变,教学方式的转变。     

慕课背景下高校文献检索微课平台建设研究

在现代社会发展中,教育方式越来越多样化,随着信息化技术的发展,教育也逐渐开发出了新软件,这为高校教学体系的发展开辟了新的途径。"慕课"不同于传统的授课方式,其在授课模式上具有多样化的模式,能够将学习管理系统以及更多的开放网络资源结合起来,在短时间内检索到学生需要的内容,这对于高校教学体系的发展起到了很大的促进作用。本文针对高校文献检索教学存在的不足进行简单的分析,并对高校文献检索微课平台设计等内容进行具体的阐述。     

慕课背景下民办高校思政课翻转课堂教学模式

为了更好地培养学生"融合信息""提升自我""协作学习"等能力与素养,民办高校将翻转课堂教学模式引入思政课教学活动,它以个性化、数字化、互动式学习为主要方式。在慕课背景下,通过了解、运用翻转课堂,对增强思政课堂的时效性展开论述,旨在探索出一个更加适合民办高校思政课教学模式的课堂呈现方式。     

试论绪论课教学

技校学生在学习理论课时有畏难情绪,还存在忽视理论课的倾向.教师要教好理论课,并使学生化难为易,学好各门课程,首先必须上好第一节课--绪论课.下面谈谈笔者的体会.     

慕课环境下高校思政课教学改革的变与不变

在高等教育改革的浪潮中,作为必修课的思想政治理论课,亦需不断地进行教学改革。在网络时代,慕课这一新的教学方式开始盛行。面对慕课这一新技术,高校思政课的教学改革既需借助其技术优势,又需坚持思政课的教学宗旨。在慕课环境下既有所改变又有所坚持。     

有偿替课

学生课余兼职赚点零花钱并不新鲜，可是目前一股“有偿替课”风却正在大学校园里涌动。为此，记者走访了长春市的部分高校，发现食堂门口等不少地方都贴着各种“替课”广告：替听一节课10元，抄笔记15元……明码标价的“替课”一族竟然这样明目张胆地在大学校园里赚起了“外快”。     

走近微课 —— 数控加工中心微课制作反思

微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源的一种途径.换一种说法,就是在系统性设计下能够便捷地帮助学生解决某个问题的一系列学习内容.它既有别于传统单一资源类型的教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.     

服务礼仪课程课前微课初探

服务礼仪课程是中等职业教育旅游专业的核心课程,教学过程是以提高学生能力为导向,以实用性、操作性为原则,因此本文力求探索适合该课程的有效教学方法,以课前微课为基础进行实训教学.     

关于高职思政课利用微课促进教学的思考

微时代不仅改变了人们的生活方式,而且正在改变人们的阅读和学习方式。微课是微时代的一种新型教学方式,既能满足高职生学习思政课的需求,又能为高职思政课教师提供教学研讨的交流平台。高职思政课教师要从微课的认知、开发及利用方式等三个方面进行思考,以实现微课在课堂教学中的良好应用,增强高职思政课教学的实效性。     

婚姻课

他和她夫妻感情笃深,数十年如一日相敬相亲,从未吵过架红过脸,所有认识他们的人都认为他们的婚姻幸福而完美。 　　后来,他们的儿子因考上大学而远去外地。儿子一走,生活中的平衡被打破,仿佛所有生活的目的失去了意义,两人再面对时没有了以往的谈笑风生。是啊,几十年的夫妻生活,该说的话都已说尽,除了两人共同的中心 ——儿子之外似乎再无话可谈。一切忽然之间变得无聊起来。于是他除了工作还是工作,而她没有这么多的工作要做,只好看电视。先是看电视,然后走出家门与离休的老头老太太们一起活动,然后与他们打成一片,然后又感…     

成就美的第二课

地址:http://blog.sina.com.cn/xtmn有一本书叫《为恋而生》。很琐碎的小书,但是,有一个小故事还是令人印象深刻——在去夏威夷旅行的飞机上,有一对老太太母女,小的70岁,大的90多,在     

关于高职思政课利用微课促进教学的思考

微时代不仅改变了人们的生活方式,而且正在改变人们的阅读和学习方式。微课是微时代的一种新型教学方式,既能满足高职生学习思政课的需求,又能为高职思政课教师提供教学研讨的交流平台。高职思政课教师要从微课的认知、开发及利用方式等三个方面进行思考,以实现微课在课堂教学中的良好应用,增强高职思政课教学的实效性。     

制图课教学方法探讨

在技工教育中,《机械制图》是一门非常重要的专业基础课,它的教学目标是培养学生的读图与初步绘图能力。常规的教学方式是:教师拿着教具、挂图或使用多媒体进行演示教学,学生在课堂上听课和练习。这种     

应用多媒体技术上好机械制图课

一、<机械制图>在技工教育课程中的重要地位 作为一门技术基础课,<机械制图>在技工教育中有着举足轻重的地位.一名技校的学生,尤其是机电类专业的学生,如果不懂得机械制图这一"工程界的语言"就很难学好其他的专业课.