对中职院校计算机课程教学的思考

随着社会的进步和科学的发展,计算机已成为我们生活中不可缺少的一部分,它正在影响和改变着人们的工作、学习和生活方式。随着计算机的普及,中职学校在各个专业中都普遍开设了计算机课程,并把它作为学生必须具备的基本技能之一。要想提高中等职业学校的教学质量,保证中职学生的素质适应时代的要求,就必须加快计算机基础课程教学改革的步伐,提高计算机基础课的教学质量,以更好地适应新的形势。     

浅析中职《心理健康与职业生涯规划》课程的系统整合

《心理健康与职业生涯规划》是中职思政必修课程中的重要组成部分,作为一门系统整合的新课程,旨在帮助中职生提高心理调适能力、掌握职业生涯规划的方法,进而促进学生全面发展,提升核心素养。分析中职心理健康教育与职业生涯规划课程的系统整合,进一步把握《心理健康与职业生涯规划》课程的具体内涵、整合意义以及新课程的实施策略,为教师在教育教学中提供一些参考与启发。     

在中职教育中加强职业安全教育的思考

一、我国中等职业教育现状 1980年教育部、国家劳动总局<关于中等教育结构改革的报告>和1983年教育部、劳动人事部、财政部、国家计委联合下发的<关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见>,基本确立了我国由教育部门、劳动保障部门、行业企业、集体和个人共同建设中等职业学校(机构)的多元化办学格局.     

浅谈信息技术与中职《计算机应用基础》课程整合

在当今的社会中,信息技术以迅猛的速度发展着,生活中信息技术的影子无处不在。而信息技术与《计算机应用基础》课的整合正处在初级阶段,人们正在摸索如何能将新的信息技术融合到基础教育的课堂中。信息技术与《计算机应用基础》课程整合的研究,有助于让教师了解中职幼师学生的特点和学生对计算机这门学科的需求,让学生能更加有效地利用课堂。以此达到更好的教学效果,真正让学生学以致用,把所学的计算机基础知识应用在日后的学习和生活中。     

关于中职教师心理压力的调查研究

一、问题的提出我国中等职业教育在20世纪八九十年代进入一个发展高潮,中等职业学校的数量与规模都达到了顶峰。进入20世纪90年代中后期,随着＂普高热＂的升温,中职教育进入了＂严冬＂,生源质量与数量严重下滑,学校规模缩小,师资流失严重,教育质量下滑。     

中职外贸专业建设的策略研究

专业建设的水平极大地影响着教学质量和人才培养的成效,是中等职业学校教育教学改革的首要任务. 一、中职外贸专业发展的现状 随着我国经济建设的迅猛发展,以培养技术应用型人才为宗旨的中等职业教育逐渐发展壮大,其贴近市场、贴近企业的办学特色日趋明显.     

浅谈中职学校电子商务专业摄影课程改革

随着我国经济的高速发展,经济结构调整与就业结构的变化,作为职业教育的实施者必须重新审视当前的人才培养模式。笔者通过对中职学生社会需求变化的分析,结合当前中职电子商务专业摄影课程改革,认为中等职业教育的课程改革应从学生单纯的＂谋生＂＂就业＂本领的培养向既具有初步执业技能,又具有持续发展能力的培养转变。     

中职电子类专业网络课程开发及应用研究

中职电子类专业网络课程开发及应用研究,是基于推进中等职业教育信息化,职校生课内外及终身学习和师生教与学方式改变的需要背景下提出的,具有一定的研究价值和实践意义.近年来,课题组围绕"职校电子类专业网络课程开发与应用的策略探讨"总目标,开展了四项内容的探讨,取得了预期的成果,得出了三点研究结论,本文对此做了详细介绍,与同行分享.     

中等职业学校生涯教育的误区及对策

当前，各中等职业学校纷纷实施生涯教育，积累了一些宝贵的经验。但总体来看，各中职校生涯教育起步较晚，可以借鉴的经验很少，在理念、模式、方式上还存在误区，不能达到预期的结果。因此，找出中职校生涯教育的误区并积极寻找对策，对于克服中职校教育体制缺陷，满足中职生自身发展要求，创新中职校德育模式，改进中职校毕业生就业指导工作，具有十分重要的意义。     

对改进中职施工组织设计课程教学的探索

中等职业学校《施工组织设计》课程的教学内容多,难度大,中职生的知识基础薄弱,学习较困难。文章从教学内容安排与整合、教学方法改进、引入现代教育技术,以及加强中职生综合素质等方面进行探索,总结出有益的经验。     

中职建筑工程测量课程教学改革研究

中职教育更加突出实践技能的掌握。本文对建筑工程测量课程的教学现状和学生的学习情况进行了简要论述,并在此基础上对教学内容、教学形式和教学实践等方面提出了改革对策,从而使中职教育能适应更加重视实践应用技能的改革需求。     

对中职德育课教学改革的建议

2008年12月10日,教育部印发了《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》,标志着第三轮中等职业学校德育课程改革方案正式实行。     

关于计算机应用基础课程教学的思考

中等职业教育不同于以理论知识为主、以升学为目的的普通高等教育,也不同于社会上以单一技能为主的培训教育。针对中职学校的教学特点,中等职业学校必须加强师资队伍建设探索出科学的教学方法,努力提高教学质量,才能培养适应社会需求的计算机技术人才。     

基于工作过程系统化的中职课程改革研究 ——以机械专业为例

企业生产技术与模式快速发展,对员工的要求也发生了变化,但本地区中职生教学却没有做出相应的改变,以就业为目的的班级与以升学考试为目的的班级使用同种教材、采用同种教学模式.那么,在众多的职业教育改革模式中,哪种模式能够满足企业用人要求,适合在中职学校进行教学,又能使学生举一反三呢?本文认为工作过程系统化课程教学非常适合目前...     

中职职业生涯规划课程教学初探

中职学生是我国重要的潜在劳动力,他们的职业素质,直接关系到我国职业群体的素质,关系到国家和民族的未来。2008年12月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》,明确规定从2009年起开设职业生涯规划课程,并颁发了《中等职业学校德育课职业生涯规划教学大纲》。《职业生涯规划》成为中等     

继续深化“以工作过程为导向”的中职课程改革

目前,中等职业教育物流领域存在的关键问题之一,就是中等职业教育物流专业培养的人才,在职业技能和操作技能方面,与物流企业的实际需要存在着偏差。为了解决好这一问题,笔者学校通过构建"工作过程系统化的物流课程改革"模式,探寻出真正具有实用性、科学性和通     

中职学校职业指导工作的开展与推动

<正>温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上的讲话中引用了黄炎培先生关于职业教育终极目标的解释,即"使无业者有业、有业者乐业",明确了职业教育必须坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的方针。教育部周济部长     

中职语文教学改革初探

进入21世纪,职业教育迎来了自身发展的机遇期、黄金期。职业教育就是就业教育,各职业学校以就业为导向的教育教学改革开展得如火如荼。作为中职学校基础课程的语文,在教材、教学内容、教学方法等方面的改革也在不断深化。因此,笔者就语文教学改革中应注意的问题,谈一谈自己的一点看法。     

关于中职学校教学改革的思考

随着素质教育的不断深入,近几年来,我国的中职学校发生了根本性的转变。现阶段的中职教育的培养目标是培养与我国社会主义现代化相适应的、具有较强综合素质能力的应用型人才,围绕着市场需求的人才展开教学改革。本文主要从中职改革的必然性展开讨论,根据我国目前中职学校教学改革中出现的问题提出具体的方法和策略。     

中职德育教学有效性的探索与实践

近年来,随着中等职业教育的迅速发展,中等职业学校学生的德育工作越来越受关注,提高中等职业学校学生的综合素质,培养新一代产业工人,成为当前德育工作的重点。为了加强德育教学的有效性,笔者所在的学校实施＂三个贴近、三个融入、四个育德＂德育教学改革,为探索中等职业学校德育教学改革路子提供了有益的经验，为提高中等职业学校学生的综合素质探索出了有效的途径。