如何抓好学生德育工作

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,特别是对学生进行良好的德育教育,对学生健康全面的发展．对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。要想抓好学生德育,我认为应从以下几方面着手： 一、对学生进行思想品德教育 首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。     

福利院在校学生的思想品德教育研究

福利院在校学生通常会由于自身性格、环境等内在或者外在因素，学生存在一定的思想误区，存在不同程度的心理问题。在对福利院在校学生进行思想品德教育的过程中，要根据学生的心理，科学的设计教学活动。本篇文章主要对福利院在校学生的思想品德教育方式进行研究和分析，以期能够更好的指导福利院在校学生学习思想品德内容，培养学生形成良好的思想品格和正确的价值观念。     

将思想品德教育寓于农村特色少先队活动中

思想品德课是一门典型的育人课程,是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味。为达到良好的教学效果,在农村小学思想品德教育中可以充分挖掘乡土资源,将思想品德课与农村特色少先队活动有效结合起来,使孩子们受到更深刻、更多元、更广泛的思想品德教育。     

新课程理念下思想品德课堂教学实效性

思想品德课是中学生思想品德健康发展的必修课程,也是对学生思想品德培养的基础性课程。基础教育改革目标提出了培养全面发展的人。许多教师受传统教育观念的束缚,在课堂教学实效较低。新课程改革,为学生思想品德课课堂教学实效提供了平台。课堂教学是整个教育过程的中心环节,提高课堂教学实效性是提高教育质量的最重要途径。     

情感体验在思想品德教育活动中的应用

现代社会信息高度发达,社会诱惑增多,大学生作为刚刚接触社会的群体,自身分辨能力和抵制能力都有待完善,比较教育活动仍然存在许多问题,例如活动脱离学生生活实际,灌输性、说教性强,难以提起学生兴趣等等,严重影响了活动效果地发挥。因此对思想品德教育活动的改革亟待展开。注重情感体验是近年来思想品德教育活动发展的新趋势,具有形式丰富、贴近学生、参与性强的特点,受到师生一致好评。然而对情感体验在思想品德教育活动中运用的研究依然不够充分,本文将在简要分析思想品德教育现状的基础上,对情感体验在思想品德教育中应用的意义、和应用方法进行探析,并将结合具体案例进行说明。希望对思想品德教育活动的良好展开提供经验借鉴。     

思想政治教育环境对青年学生的影响——自然环境对青年学生的影响

人的思想品德是在一定的环境里形成和发展的,思想政治教育活动也是在一定的环境里进行的。环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动有着重要的影响。本文着重分析自然环境对青年学生的影响。     

在德育教学中应注重培养学生的心理素质

开设德育课,意在教导学生,如何提高品德素质、如何做人等,德育是使受教育者形成一定的思想品德素质的教育,包括思想教育、政治教育、道德教育和心理素质教育.     

思想政治课教学应着重解决的几个问题

思想政治教育始终是素质教育之魂。职业学校学生思想品德与思想政治素质的提高,是学生立足于社会、服务于社会所必需的,也是与时代发展脉搏相合拍、与学生成长特点相符合的。探索变革政治课的教学模式,解决政治课教学实践中的问题,对于增强职业学校政治课教学的科学性、实效性,尤为重要。     

体育课如何加强学生心理健康教育

我国学校体育教育的总目标是：“增强学生体质，促挂学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在实现我国学校体育教育总目标的过呈中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，曾强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的心理、个生、道德品质和对其进行思想政治教育的重任。     

数学教学应如何加强思想教育

新的数学课程标准明确指出：“数学教育应突出体现基础性、普及性和发展性,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。”这是一个崭新的教育理念,它从不同的角度阐述了普及大众数学和造就数学专门人才的双重性任务。它要求数学教师把传统的重知识传授转移到重能力发展上来,以学生为主体,因材施教,尊重个性,实现名副其实的“有价值”和“必要”。基于此,在数学课堂上强化思想教育不失为有效途径之一．这里说的思想教育包括思想品德教育和数学思想教育。     

浅谈对小学低年级学生的爱心教育

思想品德教育是小学教育的一个重要内容,在对小学生特别是小学一二年级的学生进行思想品德教育的过程中,积极对他们实施爱心教育往往会收到意想不到的良好效果.实践证明科学、得体,适合小学生心理特点的爱心教育对引导小学生形成正确的、科学的社会主义人生观、世界观具有重要的促进作用.     

高校心理健康教育与思想政治教育的融合浅析

现在,全世界都比较关注的一个问题就是人们的心理健康和思想品德问题。心理健康关系到一个人正常的成长,思想健康关系着这个人的长远发展。在我国,许多人由于心理问题而自我封闭或者是产生了一些影响自我人格形成的问题,尤其在青少年中比较常见。青少年的人格正在形成,他们的身心健康关系到日后的长远发展,是件重要的事情。中学教育必须注重学生心理健康教育方面的工作,同时要有机结合思想政治教育的实施,这样才能使青少年形成比较健康的人格。     

构建生活化的思想品德课堂

自然主义教育思想认为：“生活即教育,当孩子把天空和大地当做家了,家在孩子的心中就不是一座房子,而是整个宇宙。”学生的生活经验是教育的起点．学生的学习生活是教育的背景,特别是思想品德课堂,更要关注与学生生活相关的活生生的事例,扩大学生的知识接触面．引导其对生活、人生和社会形成一定的看法．并内化为学生自己的情感态度价值观。那么,如何构建生活化的思想品德课堂呢？就我的教学实践,谈几点浅显的看法：     

浅谈幼儿思想品德教育

对幼儿进行思想品德教育,对于他们健康成长十分必要,甚至会影响到他们的一生。要克服重智育轻德育的思想,使家长认识到对幼儿进行思想品德教育的重要意义。幼儿教师与家长共同努力,才能取得教育的良好效果。     

浅谈大学生思想品德的缺失与自律精神的培养

在我国,政治思想品德教育是通过国家制定的方针、目的、内容,以任务形式传达,并根据国家具体政治、经济、法律要求确定的一种国家意识。其教育目标的实现必须通过施教者(他律)和受教育者(自律)的有机地结合,即良好的自律精神必须坚持长期的教育、引导来进行培养。在高校的思想政治教育工作中,加强思想品德教育与自我教育相结合,强化大学生自律精神的培养势在必行:     

加强学生政治信仰教育 推动信仰主流化发展——论在高中思想政治课中加强政治信仰教育的重要性

政治信仰是社会主义政治文明建设的一项极为重要的内容，也是学生思想政治教育的重要组成部分。然而，社会的发展使得各种文化思潮碰撞，因此导致部分学生政治信仰偏离甚至缺失。要让青少年学生树立正确的政治信仰，就要从教育着手，注重在高中思想政治课中加强学生政治信仰教育。     

转型时期小学生思想品德的现状及教育研究

通过分析现阶段小学生思想品德的特点,概述处于社会转型期小学生思想品德的状况。在此基础上,分析了在小学生思想品德教育过程中遇到的一些棘手问题,从家、校、社三方面做了适当的阐释,并有的放矢地提出了相应的对策与建议,来加强小学生的思想品德教育,为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。通过对小学生思想品德教育的探讨,为促进我国小学思想品德教育走上快速、高效发展之路贡献绵薄之力。     

高校心理健康教育与思想政治教育的融合浅析

现在,全世界都比较关注的一个问题就是人们的心理健康和思想品德问题。心理健康关系到一个人正常的生长,思想健康品德修行关系着这个人的长远发展。在我国,许多人由于心理问题而自我封闭或者是产生了一些影响着自我人格形成的问题,尤其在青少年中比较常见。青少年的人格正在形成,他们的身心健康发展关系到日后的长远利益,是件重要的事情。中学教育必须注重学生心理健康教育方面的工作,同时要有机结合思想政治教育德育的实施,这样才能使青少年形成比较健康的人格。本文以中职生为例,来谈谈有关心理健康教育和德育结合方面的问题。     

中职德育课融入法律教育与道德教育的教学探究

中职德育教育是规范学生思想品德、社会道德、价值取向、行为方式的一门道德课程,直接影响着学生的未来发展和将来对社会的贡献.其中,法律教育与道德教育是中职德育课的重要组成部分,也是中职学生应该具备的基本素质.本文提出,法律教育与道德教育建立在基础的德育教育基础之上,根据现阶段中职学生的心理特点和易出现的社会问题,教师应结合网络资源传授适合中职学生的法律教育与道德教育.     

浅析德育在小学语文教学中的渗透

有人曾说过“百育德为先。”思想道德教育是学生素质提高的前提。在小学教育阶段在重视基础知识的传授、好学习习惯的养成、智力开发等方面的培养外，还应注意对于学生情感的开发和意志的锻炼，使学生在文化科学素质、思想品德素质、生理素质等都能得到发展和提高。在小学语文教学活动中，教师应注意德育的渗透，使学生在语文课上得以心灵的启迪，将新课标中的“以人为本．以促进学生人格的和谐发展”理念得以实现，促进学生全面健康发展，让思想品德在小学语文教学活动中达到最高境界。