浅谈教育游戏与小学数学教学的有机整合

小学数学教学作为培养学生数学能力及数学思维的基础阶段,对于学生未来的数学学习及应用有着重要意义。教育游戏作为一种集趣味性与智慧性特征为一体的重要教学方法,对于小学生的数学教学发挥着重要作用。文章基于此,在分析了当前小学生数学学习特点的基础上,研究了教育游戏与小学数学教学的结合价值。     

中职数学教学与专业结合的思考

中职数学教学要顺应职业教育发展要求,树立为专业学习服务的观念。打破数学课程与专业课程相互独立的传统局面,加强与专业的联系,让数学教学与专业有机结合,增强学生学习兴趣,提高数学教学效率。     

结合电子电工专业特色改革技校数学教学模式

改革技工院校数学教学模式,与专业课相衔接是职业教育数学教学发展的方向。作为一名电子电工专业基础课教师,笔者深刻体会到学生数学基础知识薄弱给专业学习带来的种种弊端和不便。因此如何帮助学生树立学好数学的信心,提高数学课堂的教学质量,更好地服务于专业学习,是本文需要探索的重点。     

如何在高职经济应用数学教学中加强学生思维品质的培养

北京农业职业学院开设的<经济应用数学基础>,是高等职业教育财经类和经济贸易类专业的一门重要基础课程.通过该门课程的教学,培养学生具有正确、迅速的运算能力、逻辑思维能力以及运用数学工具解决经济方面和管理方面的基本实际应用问题的能力,为专业基础课和专业课的学习提供必需的数学工具.     

初中数学教学方法的创新与应用研究

新中国成立以来,数学一直是我们培养学生的核心课程,随着素质教育的提出,数学在新课程教学中的地位更加重要。学生是否能够有效学习数学知识,形成良好的数学思维,需要广大教师不断创新数学教学方法。新课改要求,初中数学教学要求应当全面改革传统数学课堂教学,构建新型数学教学的思路和方法。数学是一门研究空间和数量关系的系统性、逻辑性都较强的学科,数学知识的应用对于人的学习生活尤为重要,尤其是初中数学知识,不仅是进阶数学只是大门的重要基础,也是人未来一生需要应用的实践性知识。因此,初中数学教师有必要创新数学教学手段并不断在教学实践中进行检验,用以调动学生数学学习的积极性,以保证对学生全面素质的培养。本文从当前初中数学教学背景入手,以创新数学教学方法为基础,探讨新型数学教学的实践应用。     

儿童数学语言能力的培养剖析

作为小学数学教师,数学语言不仅是其专业素质的外在体现,也是完成数学教学任务的重要保证.修炼数学语言,是小学数学教师专业发展的一项重要内容.     

中职数学教学与专业学习的有机结合探究

若想让中职数学教学很好地结合专业学习,有力地促进技能型、应用型人才培养,就需要教师转变教学观念,改进数学教学方法,为专业课程教学提供更多的支持和服务.本文结合中职数学教学现状,提出中职数学教学与专业学习有机结合的具体措施,旨在促进职业学校更好地培养技能型实用人才.     

浅谈大学生数学素养的培养

随着社会的进步和科技的发展,作为基础性学科的数学越来越重要。生活的方方面面都与数学有着或多或少的关联,数学学不好,对理化等学科的学习也有影响。数学学习,最重要的是对学生数学素养的培养。通过论述数学素养的构成因素、大学数学教学培养学生数学素养的必要性,以及培养大学生数学素养的具体策略,浅谈大学数学教学中数学素养的培养。     

职业学校数学教学融入数学文化的价值研究

在新课程标准下,教学方式多样化趋势日益明显。在中职数学教学中,数学文化融入课程教学已经成为教学改革的重要内容之一。数学文化的融入对于培养学生独立自主学习能力以及提升教师综合素养具有重要意义。本文对数学文化及其应用价值进行剖析,并提出将数学文化融入数学教学的有效途径。     

数学多媒体教学初探

教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>里提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."多媒体作为重要的教学手段,在数学教学中如何开展多媒体教学?笔者就自己的教学实践,谈一谈多媒体数学教学的几点体会.     

高职数学教材建设研究与实践

通过考查、调研高职人才对数学知识的需求,正确认识高职各类专业的教育、教学特点．确定数学基础课“两段式”教学方法,第一阶段用本地区统编教材学习微积分基础。重点第二阶段开发适用于不同专业的“专业数学”教材,其内容要充分结合专业知识、专业应用,培养学生数学的应用能力。通过在教学中的实践,受到学生、专业课教师及用人单位的好评。     

对技校数学教学的几点看法

数学课作为一门基础课程是教育的基础,是学生学习专业课、实习课的基础,对提高学生的综合素质起着不可或缺的作用.现时的技校数学教育中存在着学生的积极性和兴趣不高,数学教学与专业脱节,忽视教学科学性与思想性统一的教学原则等诸多问题.     

高职数学课教学的新思考

数学作为基础学科正向技术学科转变,在高等数学的教学中,要转变教育教学理念。在教学中,不但要提高学生知识水平,更要提高学生的技术水平,高职数学教师应帮助学生形成良好的数学学习习惯,掌握正确的学习方法,化繁为简,激发学生学习高等数学的兴趣,尝试新的教学模式和考核方法,注重高等数学的技术应用。除以上要求之外,更重要的是对学生学习态度的培养。作为一线高等数学教师,笔者尝试了一些新方法,提出了一些新理念。     

与中职学校工程造价专业相结合的数学教材开发探索

将数学学习内容与工程造价专业需求接轨,是中职工程造价专业数学课改的必然要求。作为数学课改代表的数学教材开发既要站在专业角度全面整合学习内容,又要综合考量学生升学就业对数学的需求。笔者将工程造价专业课程中涉及数学的部分提炼分解细化,把适合学生掌握的专业课程内容以数学的形式表现出来,最终实现工程造价专业学习内容与基础数学学习内容相结合。     

服务专业需求背景下的中职数学教学之思考

本文对中职数学教学中结合学生所学专业特点和需求开展教学的必要性进行了阐述,并就如何结合专业开展中职数学教学进行了探讨.以满足不同专业学生对数学学习的不同需要,切实提高中职数学教学质量,增强中职学生的综合素养.     

专业背景下提高数学应用能力的教学策略

中职教育的主要任务,就是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。在各类专业中,数学都是一门重要的必修课,因为数学知识的学习直接影响专业知识、技能的学习。数学课程作为一门重要的基础理论和应用工具,应着重于实践能力的培养,为学生掌握专业课程打好基础。     

中职数学教学改革的现状分析与途径

数学作为一门公共基础课,有着悠久的历史,在大学的很多专业中都有所涉及,对学生后续专业课程的学习和数学思维能力的培养有着至关重要的作用。但是人们对于数学课程在中职教育中的作用和地位认识不够,导致很难满足中职教育各学科对数学知识的需求。因此,中职数学教育改革势在必行,针对中职数学教育中出现的问题,从分析现状入手,给出相应的解决措施。中职数学教学改革既要满足专业教学课程的需要,又要满足学生数学能力的培养。     

关于小学高年级数学应用题解答能力的培养思考

小学数学教学内容中,应用题是其中重要的组成部分,同时也是学生学习的重点内容。教师在教学的过程中就需要对应用题教学引起重视,注重培养学生的数学思维能力,同时还要培养学生的解答能力。因为应用题是具有多种形式的,是需要学生具备很强的思维能力和分析能力。在新课改要求中,数学教师要在应用题教学的过程中,培养小学高年级学生的数学能力,增强学生的数学思维,从而为之后深入学习数学知识奠定良好的基础。小学数学是一门基础性的学科,对于学生今后的学习是具有重要意义,并且在小学高年级中,数学应用题又是常见的题型,因此小学数学教师要优化学生的数学应用能力,培养学生的数学核心素养和数学应用的能力,教师要采取科学的方式来培养学生的应用解答能力,有利于学生开展自主学习活动。     

浅析数学游戏在初中数学教学中的价值及开展策略

数学在初中教学体系中的重要性已经不言而喻,但是传统的初中数学教学过于关注学生学习成绩的提升,教学方式通常以讲解、大量做练习题为主,枯燥的教学模式很容易让学生对数学学习丧失兴趣,并不利于学生数学知识的构建及数学思想的形成。新课改背景下,数学游戏教学法逐渐被应用到初中数学教学中,该教学模式是一种将数学与游戏有效融合的教学游戏,在激发学生数学学习兴趣,提升数学教学效率方面有着十分积极的意义。为此,文章就初中数学的教学现状及数学游戏在教学中的作用进行了分析,同时结合教学实践经验对数学游戏的开展策略进行了探究,希望可以为今后初中数学教学提供借鉴和帮助。     

自主合作学习在职业院校数学教学中的有效应用

数学作为职业院校的基础课,学生对数学的学习兴趣不高与专业对数学学习的重要性存在着矛盾。本文从自主合作学习在职业院校数学教学中的有效应用方面,浅析在教学中如何运用更加积极主动的教学方法,使得课堂教学更具有实效性,从而调动职业院校学生对学习数学的积极性,提高数学教学的效率。