在语文教学中扬起生命教育的风帆

每每看到媒体报道藏羚羊已走向灭绝的边缘,而盗猎者手持武器不断涌入藏羚羊栖息地,笔者非常痛惜:而浙江的徐力杀母、东北一初三学生因嫉妒刺伤同学、马加爵连杀四名同学,还有诸多的学生离家出走的悲剧一再上演,再次暴露了生命教育是多么缺乏,青少年对于生命是何等的漠视.这些实例说明,在语文教学中开展生命教育,非常紧迫.技师学院的学生尽管基础相对差些,可他们同样也是祖国的明天和希望,对他们加强生命教育,在语文教学中渗透生命教育,同样刻不容缓的.笔者现将语文教学中生命教育的几个主要环节做一分述.     

弘扬人文精神,张扬学生个性

人文精神的内涵,就是张扬人的自由、人的个性、人的生命精神.笔者认为,在语文教学中,人的精神自由、情感自由、思想自由、言语自由,人的个性独立、生命舒展、灵魂生长,是最最重要的.它是语文教育的灵魂所在,失却这个灵魂,就失却了语文教育的真正生命.     

论当代大学生生命教育的必要性与可行性

当前,大学生轻视与伤害生命的现象屡见不鲜,开展生命教育,引导大学生寻求生命的意义与价值,并学会热爱与尊重生命显得尤为必要和重要。笔者试图在分析当前大学生生命意识缺失原因的基础上,提出高校开展生命教育的可行性对策。     

中职学生生命教育的探索

作为中职班主任,笔者从社会大环境生命教育缺失的现状中,结合所在市中职学生的心理特点,分析开展生命教育的重要性和紧迫性,进而提出中等职校班主任实施生命教育的方式与途径。     

为山区百姓筑起坚实的“生命屏障”广元朝天区地质灾害防治纪实

8月15日,笔者前往朝天区羊木镇张家坝地质灾害搬迁集中安置点走访。一路上,边坡上厚重的的防护墙不时映入眼帘,当地老百姓亲切的称它为"生命之墙"。走进安置点,笔者眼前一亮:小洋楼错落有致、庭院里瓜果飘香、村民们其乐融融,地质灾害带来的阴影荡然无存。修筑"生命之墙"、地质灾害搬迁集中安置,这仅仅是朝天区地质灾害防治工作的一个缩影。     

看美国社工怎样临终关怀

笔者曾在美国VITAS临终关怀公司工作了7年,这个跨学科、跨专业的团队用他们的专业态度给予生命终途人士的关怀与关爱,让笔者感触很深。尤其是团队中的社会工作者,通过他们的专业服务、协调沟通,不仅让病患和家属的心理得到关爱呵护,获得社会支持,还能让临终者的身心需求得以满足而安宁离世,     

课堂动态生成之“四心”

积极响应＂课堂动态生成＂的新课程改革理念,以学生为主体,努力储备专业知识、修炼提升教学智慧,笔者通过课前精心预设、课中悉心捕捉、赏心激励、课后静心反思的实践,使课堂充满了智慧的火花和生命的活力。     

技校语文与生命教育

技校阶段的学生自我意识增强,强调自尊,常常陷入＂自我中心＂而难以自拔,同时他们开始思考人生存在的意义和价值。思想决定行动,如不对他们加以正确的引导,将影响他们未来的发展。引导技校学生珍惜、尊重生命,帮助学生形成正确的生命观是技工教育的重要任务。笔者作为一名技校的语文教师,在此谈谈在语文学科中渗透生命教育的看法。     

浅议如何提升语文课堂的兴趣

如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?笔者认为,语文教学应添点"油",加点"醋",让其"五味俱全"。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。     

技校女生体育教学探究

技校女生是体育教学工作中的特殊群体,在对其进行体育技能训练与教学的同时,还需要搞好其医疗卫生教育、融合生命健康教育,辅助女生训练自身的形体美,提升心肺功能,掌握体育保健知识.笔者以实践教学为例,总结分享了笔者在技校女生体育教学中的几点经验与体会.     

十年:作为"神话"的王小波

阅读王小波,伴随着笔者大学、青春以及痛楚的长大成人.王小波天马行空的想象、自由不羁的戏谑、充沛淋漓的才情,是一代人生命深处的"精神家园".     

动作是捕捉情感的网罟——浅谈歌唱的情感与动作的关系

由于声乐教学的需要,笔者最近在网上浏览了不少关于歌曲演唱情感表现的文章,读后受益匪浅.大部分文章强调,"情感表现的真实感是演唱者的生命".重视歌曲的演唱情感,固然重要,但强调了情感,却容易忘记如何培养、如何捕捉真实的情感,忽视捕捉歌曲演唱达到最高情感的过程.用一句表演艺术的行话说就是:"表现结果".笔者很是赞同这样的说法.     

加强安全培训管理,保证生产顺利进行

对煤矿企业来讲,安全生产是永恒的主题,是事关企业生死存亡、职工生命的头等大事.当前,煤矿安全管理形势严峻.尤其是对于笔者所在的这类露天矿而言,新建露天矿没有安全管理的经验可寻,再加上职工素质普遍较低,严重制约了企业的安全生产.     

如何让高中语文课堂教学五味俱全

如何才能让语文课堂充满激情，绽放出生命的光彩，进发出智慧的火花，使课堂成为学生向往的乐园呢？笔者认为，语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味俱全”。这样，语文课堂才会独具魅力，充满生命活力。     

老年眼底的报警信号

心血管病变、糖尿病、慢性肾炎等，对老年人健康造成危害很大，严重者可危及生命。笔者临床三十多年，发现上述疾病可通过眼底检查，很好地起到报警信号作用，从而及早得到治疗。     

全社会都要关爱孩子

今年夏季以来,全国各地溺亡事故频发,其中尤以十来岁的孩子居多。笔者从湖南媒体的报道中就看到多起孩子溺亡事故的发生。当下,珍爱生命、关爱孩子已成为一个严重的社会问题。     

打工自救,绝症女孩的青春更灿烂

病魔袭来,有的人在魔爪下消亡,有的人在魔爪下爆发,让生命获得升华。余淑娟属于后者,她的故事有些特别,深深地感动了笔者……我不想这样告别世界18岁,对于一个女孩,那是多么阳光灿烂的青春年华     

论生命教育在高职高专体育教育中的应用

一、生命教育的内涵1.生命教育的定义所谓生命教育,就是引导学生正确认识人的价值、生命,通过生命活动进行教育,理解生命与生活的真正意义,为了生命而进行的教育。自1968年美国学者杰唐纳华特士首次提出并实践了生命教育,这个理念在全球逐渐得到认同和推广,形成了一种新的教育思潮。     

民工潮背景下的农村青少年社会化问题

随着我国工业化、城市化、现代化进程的日益加快,大量农村剩余劳动力进城务工就业,对农村青少年的健康成长造成了一定的影响.笔者在对苏南苏州和苏北盐城两地实地调研的基础上,结合其他学者的研究资料,用生命历程理论对农村青少年社会化问题进行了剖析,并提出相应的解决对策,以期对农村青少年的健康成长有所裨益.     

生命哲学对生命教育的启迪

生命哲学是以生命、生活作为哲学研究的起点,追求人的生命的完整性和主体性,促使生命摆脱"物化"的单向度的世界。生命哲学视野下的生命教育,主要是对人生命体验、生命完整性和生命价值的教育。生命哲学为我们的学校走向优质提供了一个发展思路,对我开展生命教育具有重要的理论和现实意义。