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机械基础是机械类专业的专业基础课，是时口单招考试的必考科目之一。本文针对机械基础课的复习进行了探究，旨在提高复习课的课堂教学质量。 相似文献
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《机械基础》课程是职校机械类及机电类专业对口高考必考专业课,在专业课程中占分比例较大。此课程具有涵盖面广、知识量大、章节松散,内容多,不便于理解、记忆,与生产实际联系紧密等特点。高考更侧重于考察学生对知识的掌握、理解和运用的能力,许多学生在此课程的复习过程中往往花了大量的时间,但效果不明显,为了提高复习效率,取得更好的复习效果,具体可以注重以下几个方面。 相似文献
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《电工基础》课程是技工学校电工类专业一门必修的专业基础课，与生产实习紧密联系，实用性强。这门课的教学目的是使每一位学生掌握最基本的电工基本概念，对电路能够进行分析计算。学生学好这门课，可以为以后学好专业课打下坚实基础。笔者根据多年的教学经验，拟就这门课的教学工作，谈一谈自己的看法。 相似文献
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《电工基础》是中等职业学校电类专业的一门专业理论基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石,但也是一门抽象性、专业性和理论性较强的课程。在传统的教学模式下,学生要反复地利用公式理论去解决作业练习等抽象的问题,让课堂教学陷入枯燥、 相似文献
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一、复习方法的提出
机械基础课程是对口单招考试中机电和机械两个专业学生专业理论考试的主要科目之一。它主要考察学生对机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动等方面知识的理解和掌握程度,以及对这些知识进行定性、定量分析和计算的基本能力和综合应用这些知识的能力。 相似文献
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《电工基础》是一门实践性很强的专业技术基础课程,其目的是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程以及今后的工作打好基础。如何使学生获得这些理论知识和技能,培养他们的分析能力、运算能力和创新能力,笔者认为应注重从以下四个方面进行教学创新。 相似文献
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职业中专的《电工基础》是一门理论性和专业性都很强的技术基础课，学生对这门课的掌握程度直接影响着后面专业课的学习。而这门课程对刚进入职业中专的学生而言有较大的难度，他们对于这门课程的知识基础就是初中学习了两年的物理，仅仅凭借这么简单的电路知识转换到《电工基础》的专业学习过于突然。教师面对这样的教学对象，应从教学内容的优化和重难点的突出，教学方法的改进和学生的主体地位及学习兴趣，以及数学基础知识补充几个方面入手，以不断提高本课程的课堂教学效果。 相似文献
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《电工基础》是电工专业学生学习中最基础的核心课程之一，对后续专业课的理解非常重要，在电工、机电类专业中起着承上启下的作用。然而，由于这门课程抽象，难教、难学，学生必须具有一定的数理知识和较强的抽象思维能力。进入职业技校就读的学生，往往数理基础差，如果单纯地采用传统教学，会给学生以难度大、枯燥的感觉，甚至会对课程产生不自信、 相似文献
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《青春岁月：学术版》2017,(17)
近年来,我国加大了职业教育的投入成本,将培养高水平、应用型的技术性人才作为教育目标,为了满足社会对专业人才的需求,高职教师应该更加注重学生应用能力和操作能力的培养,为学生的日后工作奠定一个坚实的基础。《电工技术基础》是电工专业所必须学习的基础内容,本文主要就《电工技术基础》课程整合进行了相关的探讨与研究。 相似文献
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高职单考单招是国家培养技能型人才的一个渠道。目前高职考设定专业非常广泛,机械专业是其中的一个大类,多数中职学校开设机械高考班。而专业成绩的好坏决定了学生是否能上大学或者能否上好的高职院校。本文就高职单考单招机械专业考试复习策略进行探讨。 相似文献
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一、《电工基础》的重要性
《电工基础》是技工院校电工类的专业基础课,如果学生在学习之后,能够准确理解、全面掌握基本概念,专业课学习就会容易些。因此在教学中,教师在讲授基本概念、基本定理时，不能因为简单枯燥就轻视了。 相似文献
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本文针对目前电工基础的教学情况——学生感到压力大,计算多、复杂、难学、难记,教师觉得教学难教,更不用提拓展知识和解决实际问题的能力等诸多问题,进行探讨并与同行交流。 相似文献
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《电工基础》是工科电类及相关专业的一门专业基础课,学生在学习过程中感到难度较大,原因是多方面的,老师在教学过程中,必须处理好教材,选择恰当的教法,运用科学的教学方法才能使学生学好这门课 相似文献
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<正>《电工基础》是电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容、概念多,原理抽象,难懂难学。笔者在该课程的教学工作中,除了运用传统的课堂向学生讲授知识、学生记笔记、做练习、考试等方法外,还有意识地运用多 相似文献
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《电工电子技术基础》课程既有理论知识，又有实践内容，是职业学校工科类专业的一门重要专业基础课。笔者在多年的教学中，试将形象思维运用到课程理论教学中，收到了显著的效果。 相似文献
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电类专业教学是从电工基础课程教学入手的.电工基础既是电气类、机电类、电子类专业的专业基础课,也是机械类专业的必修课.学生对电类专业的理解、思考与融会贯通是在学习电工基础课程时就逐步形成的.学生掌握的程度,直接影响到后续电类专业核心课程和分支课程的学习,因此其重要性不言而喻.本文通过分析电工基础课程的特点以及与其他专业课程的关联性,结合多年的一线教学经验,总结出一些适用的教学方法和手段,以达到教学效果最优化. 相似文献
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对口单独招生是中高等职业教育衔接的桥梁。面对对口单招服装专业专业课考试内容的不断改革,根据中职学校服装专业对口单招教学的侧重点,本文分析了江苏仪征技师学院近几年在服装专业课上的做法,希望通过分析,转变教师的教学理念、改变教学方式,最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生,让学生认真学习、思维、实践,从而提高学习能力和创新能力。 相似文献
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《电工基础》是建立在初中数学和物理等基础学科之上的一门专业课。如何充分运用有效的教学方法和措施,消除学生的畏难心理,提高教学质量,笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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