英山给力创业培训 成就人生梦想

＂一人创业兴家,全民创业兴县＂。湖北英山县是个地处大别山山区的国家级贫困县,创业就业压力大,但英山县劳动就业局以＂培训激发创业,创业带动就业＂为抓手,稳步实施＂农村富余劳动者培训创业计划＂,克难奋进,培训了一批又一批“一专多能”的实用人才。2009年以来,培训学员757名,其中有620人实现创业,带动3800余人实现就业。英山县就业训练中心被湖北省劳动就业管理局评为“全省十佳优秀训练中心”,英山县被国家人力资源和社会保障部命名为“全国农村劳动力转移就业工作示范县”。     

浅谈创业培训中的创业道德教育

目前的高校创业教育对于创业道德的阐释,似乎还没有一个统一的标准,仍主要限于创业道德的理论研究层面.创业道德教育的缺失,会导致创业者对创业产生迷惘.笔者认为如果给予创业者合理的创业道德引导,将会对整个社会环境有很好的示范作用,也对企业诚信有很好的引导作用.     

“小生意”或成“大事业”——杭州市江滨职业学校创业教育变“仿真”为“实战”

杭州市的中职学校实施创业教育、开展创业实践活动,经历了从＂自发探索＂向＂区域课程＂推进,从＂课堂教学＂向＂生活体验＂延伸,从＂创业设计＂向＂创业实践＂深入的发展历程。杭州市江滨职业学校则顺应时代的发展,将学生推出校园,推向社会,将＂仿真模拟＂的创业教学变为＂真刀真枪＂的创业实践。     

高校毕业生创业培训有效途径研究

高校毕业生自主创业比例持续低水平运行,因此,应大力开展创业培训,努力增强高校毕业生自主创业的能力。但是,目前的创业培训存在创业培训机构匮乏、创业培训内容单一、"双师型"师资缺乏、创业实训机会偏少和创业项目难以推荐等问题。针对这些问题提出了高校毕业生创业培训的五条有效途径。     

以创业孵化模式促进创业教育

以创业孵化模式开展创业教育是目前高校创业教育的一种创新模式,本文对目前高校创业孵化教育运行过程中所遇到的问题进行了分析,并提出创新孵化管理模式,加强创业技能的学习,来提高创业孵化的实效性。     

中职院校SYB创业培训一体化课程初探

职业教育是就业教育。中职教育除了需要符合教育规律外,还需要符合市场经济的规律,融入市场经济中谋求发展,并结合在校职高生的实际状况来培养他们。开展一定课时的创业教育,能够促使他们顺利就业,适应社会,将来在社会上有所发展。SYB创业培训的目的就是帮助有创业愿望的中职院校毕业生树立创业意识,学习创业技巧。     

基于“创业思维”理念的创业教育:香港中文大学经验与启示

开启"创业思维"是创新时代的需求,高校在创业教育开展过程中扮演着重要角色,发挥了强有力的推动作用。香港地区高校以香港中文大学为典型代表开展的创业教育,在创业理念、课程设置、实践模式和理论研究等方面形成了自身特色。在教学上,以"创业思维"为核心培育学生创新精神;以"创业思维"为导向设计教育课程内容。在实践上,开启了"创业思维"的孵化平台;提升了"创业思维"的竞赛平台。在研究上,以"五重动力"创业模型为基础,展开创业教育研究;以真实创业案例为研究素材,培养学生企业家精神;以翔实数据为支撑,为政府和创业者了解市场提供信息。借鉴香港中文大学创业教育以"创业思维"为理念,在教育理念、实践体系、运行模式等方面有效做法,对内地高校创业教育开展具有针对性和实效性的推动作用。     

浅析长春理工大学搭建创业教育平台的可行性

长春理工大学在55年的办学历程中始终秉承＂教学、科研、实践＂相结合的办学模式,以培养创新应用型人才为目标,重视学生创新创业能力的培养。搭建创业教育平台开展创新创业教育是高等教育的新理念,是素质教育的新境界,是专业教育的新内涵,是就业教育的新指向,是思想政治教育的新载体。     

基于前路渐窄的创业风险管理

现如今越来越严峻的就业形势下,很多人选择自主创业,给社会带来了更多的就业机会,对社会的稳定和经济的发展具有重要意义。但是在创业过程中很多创业者对目标过于理想化,导致创业失败。在＂前路渐窄＂这一社会现象的提醒下,研究创业风险,进行风险管理和控制,并抓住创业过程中的关键要素进行创业推进。     

技工院校开展创业培训的实践探索与问题解决策略——以广西玉林技师学院创业培训项目为例

创业培训在职业技能提升培训中经历了多年发展,在玉林也形成了一个相对完整的运行机制。广西玉林技师学院的创业培训也取得了一定的成效,并积累了一定的经验。本文对技工院校开展创业培训的成效及存在的问题进行了分析,并提出了针对性的策略。     

我国女研究生创业教育问题研究

近年来众多高校均开展了创业教育,但针对女研究生创业教育的研究领域存在着"性别盲点"。培养女研究生创业意识和能力,探索女研究生创业教育的实施策略,在一定程度上拓展了我国关于女研究生创业教育的研究理念。     

大学生创业培训存在的问题及对策

党的十七大报告提出了以创业促就业的指导方针，给大学毕业生就业指明了新方向。结合我国实际，大力推进大学生创业培训，鼓励支持大学生创业，培养具有创业能力和仓业家思维的新一代创业者，对促进大学生就业和经济社会的协调发展具有重大意义。     

创业教育对中职学生创业自我效能感的影响

在"大众创业、万众创新"的背景下,创业创新教育越来越受到中职学校的重视,中职学校纷纷开设创业课程大力推进创业教育.为了进一步了解创业课程教育对中职学生创业自我效能感的实际影响,本文作者以宁波市北仑职业高级中学的学生为研究对象,开展了关于创业课程教育干预影响的实证研究,探索具有推广价值的中职学生创业教育方案,为今后中职学校创业教育的开展提供有效的实证结论.     

辽宁省民办高校创新创业教育优化研究

近年来,就业形势严峻,对在校大学生进行创新创业教育是社会发展的必然趋势。为了优化辽宁省民办高校创新创业教育,辽宁省各高校应形成相应的创新创业教学体系,促进民办高校的发展,提高民办高校的竞争力。本文阐明了民办高校开展创新创业教育的意义,揭示了民办高校在进行创新创业教育过程中存在的问题,并针对辽宁省民办高校创新创业教育开展过程中存在的问题提出了相应的对策。     

高校创业素质教育途径探析

当前,我国经济社会发展急需具备创新能力和创业素质的大量全方位人才。高校创业素质教育不仅能够适应经济社会发展的需要,也能够提高大学生的全面素质和创业能力。本文首先论述了高校创业素质教育的内涵,而后分析了高校开展创业素质教育的重要意义,在此基础上提出高校创业素质教育的有效开展途径,主要包括树立科学的创业素质教育观念、建立创业素质教育课程体系、加强师资队伍建设、搭建创业素质教育实践平台等。     

大学生个性化创业教育的探讨——基于在校大学生创业意识的差异分析

通过分析某地方高校大学生个人背景特征对创业意识差异的影响,得到性别是造成这一差异的主要因素的结果。在此基础上,就不同性别对创业综合素质的影响以及对学校开展的创业宣传指导活动的认识进行了深入分析,以期为地方高校有针对性地开展个性化创业教育提供决策依据。     

“萌”动创业幼芽 激活创业热情

手拉手DIY工作室里做工精美的手绘服饰,水果？C店里新鲜美味的水果,＂数码宝贝＂店铺里价格便宜的鼠标,这些东西让余姚市职业技术学校（以下简称余姚职技校）的新生们眼前一亮,原来这里是余姚职技校的＂创业创意萌芽园＂。＂创业创意萌芽园＂正是余姚职技校为激发学生创业热情搭建的一个平台。     

创业型城市建设下关于创业大赛的思考——以镇江市电子商务创业技能大赛为范本

目前,国家级创业城市的创建工作正在全国85个城市轰轰烈烈地开展,为推动创业工作,营造创业氛围,很多城市都举办了各类创业大赛。在实地考察兄弟城市关于创业大赛的经验和做法后,结合本市的实际情况,镇江市创新了创业大赛的组织形式和比赛方式,     

高职院校创业教育的对策探析

创业教育在新时期有着十分重要的现实意义,高职院校的特色决定了其在开展创业教育方面有着优势条件.但创业教育是一项复杂的系统工程,高职院校需要积极寻找相关对策,发挥多方面的合力,以确保创业教育的实效性.     

财经类院校创业教育模式探究

本世纪以来,随着大学生就业压力的逐渐加大,创业成为了大学生就业的新选择。与此同时,创业教育也走进了大学的课堂,成为了大学生必学的内容之一。因此如何构建创业教育模式成为了有效开展创业教育的关键。财经类院校是以经济学、管理学、法学等应用性学科为主的高校,在开展创业教育上具有学科比较优势,可以通过由创业意识、创业知识、创业能力构成的创业教育内容和由理论课程、实践课程、活动课程和环境课程组成的课程体系来构建创业教育模式。