高职电子产品生产工艺与管理课程改革的研究

电子产品生产工艺与管理课程的任务是通过进行电子产品制造工艺的理论和实践一体化教学,使学生掌握电子产品生产工艺流程和工艺规范,对生产电子产品设备的结构和加工工艺有一个完整的认识,增强学生综合应用电子线路知识与制造工艺知识的能力。电子产品生产工艺与     

数控加工工艺课程一体化教学改革的探索与实践

本文通过分析数控加工工艺在教学过程中存在的问题,结合学校的实际情况,研讨如何充分利用教学、实习设备并采用一体化的方法来进行教学,促进学生更好地掌握操作技能及工艺知识,从而进一步提高教学质量。     

浅析新形势下技工院校机电一体化专业教学——以宁波技师学院为例

一、技工院校机电一体化的发展状况 广义上讲,机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合.当代社会,机电一体化技术已经向智能化方向发展.光学、通信技术和微细加工技术等进入了机电一体化,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支.狭义上讲,从技工院校出发,机电一体化更多地涉及传统的“以电气为主,机械为辅”或“以机械为主,电气为辅”的专业内容.     

浅谈数控加工一体化教学

数控技术开辟了柔性自动化的新纪元,给机械制造业带来了革命性的变化,数控技术已成为机械制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础技术.要培养具有良好职业素质,掌握扎实的数控技术基础知识,能熟练编制数控加工工艺和数控程序加工程序,熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线应用型高素质技能人才,采用一体化数控教学是效果比较明显的方法.     

谈机械手开放式实训系统的研制及应用

"以能力培养为核心"的机电一体化技术培训、考核体系,突出了核心职业能力的培养目标.但是,以气动技术、液压技术、电气控制技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术相互渗透、综合形成的机电一体化技术,对教学实训考核设备的要求很高,这也局限了机电一体化技术人才的培养.机电一体化技术实训设备的开发,成为培养机电一体化技术高技能人才的关键.     

浅谈数控机床加工精度异常故障的诊断和处理方法

数控机床是机电一体化紧密结合的典范,具有加工精度高、加工质量稳定可靠、生产效率高、适应性强、灵活性好等众多优点.但由于数控机床是集强、弱电于一体,数字技术控制机械制造的一体化设备,一旦系统的某些部分出现故障,势必造成机床停机,影响生产.如何迅速诊断、确定故障部位、并及时排除解决,是保证正常使用、提高生产效率的关键问题.     

机电一体化技术教学模式探索

本文就机电一体化技术教学模式进行探索,提出采用理实一体化教学模式,依托模拟自动生产线,从兴趣入手,循序渐进,有利于提高课堂教学质量,提高学习效率,使中职学生全面掌握机电一体化相关技术.     

浅析机电一体化在煤炭机械中的应用

煤炭机械是煤矿行业的重要组成,为了提高煤炭行业的产量,很多企业应用了机电一体化技术,这可以提高设备的性能,可以实现机械设备的自动化运行,提高了生产的效率,而且不需要花费较多的人力资源。机电一体化在煤炭机械中的应用,还提高了设备运行的安全性,应用机电一体化技术,可以使煤炭机械的操作性更加完善,下面笔者对几点一体化在煤炭机械中的应用情况进行简单介绍。     

浅谈数控机床的电气故障维修

数控机床是机电一体化在机械加工领域中的典型产品,它是将电子技术、自动化技术、传感器技术、PLC技术、液压与气动技术和加工工艺集中一体的自动化设备.若出现故障后不能及时维修,将可能对企业带来巨大的损失.下面笔者结合工作实际谈一下数控机床电气故障维修昕遵循的原则和故障诊断方法.     

车工工艺与技能训练课一体化教学探索

车工工艺与技能训练课是一门既具有独立性,又具有兼容性的专业课。该课程在机械专业的人才培养中处于承上启下的位置,不但能使学生根据所学知识和掌握的技能实现自我提升和终身发展,还是后继专业课程（比如数控,机电一体化,机械制造等专业）学习的基础。加强理论知识教学、切实提高学生动手能力、树立一定的专业意识,是车工工艺与技能训练这门课程教学的重要任务。运用理实一体化教学模式是完成这项任务很好的方法。     

理实一体教学法在零件普通车床加工课程中的运用

笔者学校正在创建国家示范性学校，为了加强数控技术应用专业内涵建设，对数控技术应用的课程设置、教学内容和教学方法、评价体系等方面进行了改革。零件普通车床加工是理论性和实践性很强的一体化课程，要培养学生掌握典型零件加工方法、操作技能和编写简单零件加工工艺就必须进行课程改革，将专业理论与专业技能教学相结合，采用理实一体化教学法。     

机电一体化技术的现状及发展趋势

机电一体化是现代科学技术发展的必然结果，我们应该对机电一体化技术的现状和其发展趋势予以关注。一、机电一体化的产生与应用20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入了深入发展时期。     

教学用数控机床的管理与维修

数控机床是利用数字控制技术对机床的加工运动进行控制的机电一体化设备,它加工精度高、产品质量稳定可靠、生产效率高、加工范围广、有利于现代化管理,应用日益扩大,已经成为机械制造业的标志性装备。目前,我国数控技能人才缺乏,阻碍了制造业实力的提高。     

数控编程加工工艺实例分析

数控机床是一种技术密集度及自动化程度很高的机电一体化加工设备,是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物,它严格按照加工程序,自动地对被加工工件进行加工。随着数控机床的发展与普及,现代化企业对于懂得数控加工技术、能进行数控加工编程的技术人才的需求量必将不断增加。     

《机电一体化技术与系统》课程教学改革研究

目前,高职机电类专业大多开设了《机电一体化技术与系统》课程或相似课程。该课程覆盖知识面广,综合性、实践性和通用性都很强,传统的＂教＂与＂学＂都有较大难度。如何组织教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生切实理解、掌握基本的机电一体化应用技术,是该课程教学中亟需解决的问题。笔者结合多年的教学实践和应用体会,对该课程的教学内容和教学方法进行了有益的探索与改革,     

浅谈常用生产机械电气控制线路的教学方法

常用生产机械电气控制线路的分析方法是电气维修类技术工人对设备进行安装、调试与维修必须重点掌握的技能.由于生产机械的电气控制线路是机械、电动机、电子等多门知识的综合应用,而且它是根据实际加工工艺的需要而设计的,因此要学好该单元的内容,不但要先掌握机械、电动机、电子等相关知识,还需要对生产机械的作用、基本结构、主要运动形式以及对电气控制的要求等有基本的了解.     

如何合理使用数控机床

数控机床是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物,是技术密集度及自动化程度很高的典型机电一体化加工设备。它与普通机床相比,其优越性是显而易见的,不仅零件加工精度高,产品质量稳定,且自动化程度极高,可减轻工人的体力劳动强度,大     

高技能人才师资培训示范项目-一体化课程师资培训即将启动

今年7月至8月,国家人力资源社会保障部将组织实施“高技能人才师资培训示范项目——一体化课程师资培训”。培训以第一批一体化课程教学改革5个试点专业为主,即数控加工、汽车维修、电气自动化设备安装与维修、机床切削加工、钳加工,培训内容侧重于一体化课程理念和教学组织实施,主要包括一体化课程教学设计、     

单片机程序调试过程中的常见问题

<正>现在的设备最大的特点是机电一体化和智能化,实现机电一体化和智能化的关键是控制系统和显示系统,这当然离不开编写程序和调试程序。通常一般的小系统是利用51系列单片机,笔者在此通过自己做的模数转换显示系统,对单片机程序调试过程中的常见问题进行探讨。     

"机电一体化"专业的特点及教学探索

机电一体化是微电子技术向传统机械工业渗透过程中逐渐形成的行业,是融机械技术、微电子技术、信息技术等多种技术为一体的一门新兴的交叉学科.由于该专业理论性和实践性强、涉及知识面广,为此要求技校"机电一体化"专业的学生,必须掌握和了解"机械、液压、电工、电子、计算机应用"等及相关方面的知识,将其融会贯通,用于解决现代自动化设备运行中的实际问题.