基于就业导向下的高职英语教育专业教学研究

就根本目的而言,高职教育存在的意义是为全社会培养应用型人才,符合职业分流方向的基本理念,尤其是英语教育专业,更不应当出现“重技能,轻人文”的认识误区,忽视英语教育的重要意义。因此,高职阶段英语教育专业的教学应当秉持英语教育基本的人文理念,以就业导向作为人才培养的关键标准,实现人才各方面能力的综合发展。基于这方面的考量,高职英语教育应当针对高职学生学习能力以及素养建设水平方面的差异,对英语课程设计进行适应性改造,落实教学的创新与变革,实现“重技能,兼人文”的全面发展。本文从应用型人才的培养理念着手,对高职英语实行改革的阻力进行了分析,进而提出契合就业导向的高职英语教育专业人才培养理念的发展路径。     

改善高职院校教师职业技能课教学问题的对策研究

高职英语教育专业培养的学生应该是既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才。作为英语教育专业的学生,职业技能这门课程是人才培养的基本单元,其质量高低是制约高职院校英语教育专业人才培养质量的第一要素。本文针对现阶段高职院校教师职业技能课教学存在的主要问题,提出了相应地解决办法。     

导师制教学方法在高职英语教育中引入实践

高职院校为我国社会各界及工作一线输送了大量的英语专业人才,对我国经济发展有着十分重要的作用。但我国各高职院校的英语教育仍有较大的不足,英语专业也渐渐有了成为高职院校专业中较为边缘化的专业的趋势。因此高职院校必须创新高职英语教育方法,提高学生学习兴趣。本文阐述了高职英语教育与导师制教学方法的概念,及导师制教学方法对于高职英语教育的重要意义并对如何将导师制教学方法引入高职英语教育中进行了探讨分析。     

论工学结合视野下的高职公共英语课程设置

工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革的新型模式。高职公共英语课程的改革是高职英语教育发展的必然趋势和要求。本文分析了工学结合模式的含义和高职公共英语课程的现状,并且从高职学生实际英语水平、高职学生专业需求、高职学生英语应用能力的培养和高职学生就业市场需求四个方面提出了高职公共英语课程改革的有效途径。     

高职院校英语教育专业学生综合职业能力培养研究——以罗定职业技术学院外语系为例

高职院校英语教育专业扩招导致学生来源的分化,同时,基础教育又急需大批高素质的中小学英语教师。解决两者之间矛盾的方法,就是高职院校英语教育专业要根据英语教育教学规律,以人本主义和多元智能等理论为指导,在现代课堂教学模式下,对学生进行综合语言运用能力和中、小学教育教学能力训练,最终达到提高学生综合职业能力的目的。     

课程学习与高职学生自主学习能力培养——以《工会组织建设》课程为例

高职学生普遍存在自主学习能力相对较弱的现象。课程学习是改变高职学生自主学习难题的有效方法和培养高职学生自主学习能力的重要途径。因此,在教学过程中,可采取以下措施培养学生自主学习能力:首先,积极引导学生关注专业问题,培养专业兴趣;其次,演示学习方法,帮助学生提高解决问题的能力;最后,变更教学形式,激发学生的创造力。     

试析高职教师在大学英语自主学习模式下的角色转换

在大学英语自主学习模式的大环境下,高职院校教师的角色应该进行转换,才能适应时代的需要。针对当前高职院校英语教育中的不良现状,探索高职教师在英语自主学习模式下进行角色转换具有迫切的现实意义,从而能够有效地培养高职学生英语自主学习能力,进一步提高他们的英语运用能力,以期满足毕业后职业的需求。     

基于能力本位加强高职职业英语实践教学

随着21世纪世界经济迅速发展，社会对复合型人才提出英语应用能力方面的要求。高职教育职业性、应用性等特点决定职业英语教学应突出其实践教学主体地位，促进学生英语应用能力培养。但目前高职职业英语教育在人才培养过程中遭遇到的难题是缺乏实践性教学或实践性教学不“实”。因此，应加强高职职业英语实践教学，更好服务于学生专业，提升学生就业竞争力。     

基于专门用途英语理论的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学的最终目标是帮助学生实现从学习语言到使用语言的转换,培养学生在特定职业范围内运用这门语言的能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出"英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力"。因此,高职英语的教学必须考虑学生的英语学习需求和用人单位的人才需求,满足不同专业对它的不同要求,为学生提供真正实用的服务。专门用途英语教学(ESP)使语言学习服务于专业学习,帮助学生在实际工作中以最快速度直接了解各专业领域的最新发展动态,使学习与实践相互促进。引入专门用途英语教学(ESP),与相关专业英语教学有机结合起来,这样才能培养出既精通专业又有较强的外语能力的复合型人才。本文从专门用途英语的教学原则、教学理念以及高职学生的英语基础等方面分析了专门用途英语理论融入高职英语教学的可行性。     

高职电子信息类专业实践教学改革与创新实践探索

实践教学是培养高职学生的综合动手能力和创新能力的关键。对于电子信息专业的学生来说,有效的实践可以巩固学生的专业理论知识。本文重点论述如何通过实践性学习全面提高学生的综合素质,从传统电子信息专业的理论和现代的实践教学模式入手,结合高职电子科目的总体学习特点对电子信息类产业的实践教学进行创新型研究,为高职实践性教学提供理论性指导。     

积极心理学在高职英语教育中的影响

在高职英语教育中,教师要注重运用积极心理学的内涵,更新教育理念,改进教学方法,调整课堂教学模式,有效开展各项活动,调动学生英语学习积极性。实践证明,从积极心理学的视角关注、鼓励、尊重学生,对高职的英语教育有着深远的影响。     

基于信息化技术手段的课程改革探究——以建筑施工图识读为例

建筑制图与房屋构造课程是面向工程管理类相关专业开设的一门专业基础课,在整个培养方案中起着至关重要的作用。立足于高职院校,针对高职学生的特点,信息化手段与课程教学有机结合,已成为高职院校课程改革的大趋势。与传统课堂相比,信息化课堂更容易让学生对课程产生浓厚兴趣,可以让学生更轻松、更深入地学习。     

基于工作过程的高职英语课程改革探索

"一技之长、学以致用、凸显能力"是现代高职教育的基本理念。然要实现这一点,需要高职教育在具体的教学环节中突出"工学结合"、"工作过程导向"、"以学生为中心"的教育宗旨,方能在满足社会需求的情形下夯实高职生的能力。本文正是基于此,以高职英语教育为例,探讨在高职英语教育中如何适应"工作过程导向"的要求,并对教学改革提出具体的思路,为高职英语培养现代化、高素质、职业化人才提供一点参考。     

浅谈目前高职院校数学教育模式及现状

数学是高职院校各专业中的一门公共基础课程,它不仅为学生的学习以及解决生活中的一些实际数学问题提供的帮助,同时还培养了学生们在解决能力、逻辑思维以及计算能力。可以说高职院校学生对数学知识的掌握和运用能力的高低直接影响到学生的学习,甚至以后的发展。     

浅谈英语教育专业学生自主学习能力的培养

英语教育专业本科生的培养目标是具有扎实英语基础和自我学习提高能力的基础教育专业人才,其自主学习能力发展是本科阶段的教学重点。本文从基础英语课程入手,从指导学生制订学期计划、背景知识的调研、课堂教学和学期计划评价几方面,探讨自主学习能力的培养实践。     

浅析高职生的心理偏差及教育对策

作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高职院校,不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能,而且要注重非智力因素的培养,其中心理健康是关系人才质量的重要问题。然而,目前社会上所存在的对职业技术教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,高职教育的地位不高等现象,在一定程度上影响着高职院校学生的培养工作。高职学生也对自己所受教育的特点与目的普遍模糊,有的学生对上高职有自卑心理,这给学习和培养工作造成了一定的障碍。所以,加强对高职学生的综合素质培养尤其是心理素质教育,就显得特别重要。     

高职文秘专业学生职业能力培养模式探索

高职教育是一种就业教育,这种教育侧重对高素质技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的职业能力。职业能力培养是高职教育的特色,是高职学生综合素质与能力培养的重点。文章从分析高职文秘专业培养学生职业能力的必要性入手,通过对该专业职业能力的认知,探索出阶梯递进式的职业能力培养模式及其实施效果。     

高职学前专业钢琴课实用性教学改革研究

近年来,人们对钢琴等艺术教育的重视程度越来越高。在此环境下,高职学前专业钢琴课实用性教学受到了社会各界的广泛关注。高职学前专业钢琴课实用性教学旨在为社会培养优质的学前专业钢琴教育人才,因此必须找到一条实用性更强、更具备本土特色、更切合实际情况的教学之路。要引导学生丰富专业知识,主动承担学习责任,在凸显学生学习主体地位的同时,满足学生的个人学习兴趣,以确保教育教学质量,进而推动高职学前专业钢琴课教学良性发展。     

英语教育特色专业建设与研究初探

高等师范专科学校英语教育专业建设一定以基础教育改革与发展和区域经济社会发展需求为导向,以培养高素质的适应小学、幼儿园英语教育教学的师资和服务当地经济社会发展的实用型、复合型人才为己任,将英语教育专业建设成特色鲜明、优势明显、专科层次的小学和幼儿园英语教师培养基地。     

五年制建筑工程专业人才培养模式探索

本文通过对五年制高职建筑工程专业人才培养模式的探索与实践研究,提出了培养高职建筑工程专业人才的对策,即注重学生综合素质培养,尝试采用两个目标、三个环节拓展的人才培养模式:以培养学生的专业素养和扎实的技能为目标,分三个培养环节,提升建筑专业人才培养质量,建立终身学习的通道,实现自己的人生梦想.