我国农民社区参与问题及影响因素论析

农民社区参与是我国新农村建设的重要内容。当前我国农民社区参与存在着诸如农民参与意识薄弱、参与内容有限、参与方式单一、参与环境较差等问题。在回顾学术界研究成果的前提下,尝试从外在层面及内在层面分析影响农民社区参与的因素,认为参与能力贫困是影响农民社区参与的关键因素。通过提升农民的社区参与能力,构建农民社区参与的动力机制与参与模式来促进农民社区参与。     

社区参与:我国台湾地区社区建设经验分析

自20世纪60年代开始,我国台湾地区推行自上而下的社区发展模式。至90年代,社区发展模式转变为自下而上的社区营造,旨在通过居民共同参与社区事务培养社区共同体意识。本文阐述了台湾社区发展历程,分析和总结了社区参与的特点与经验,并对大陆社区建设提出借鉴意义。     

云南香格里拉藏族社区参与旅游发展过程的限制性因素研究

随着多元化的资本进入我国旅游资源的产业化开发,部分少数民族地区开始显露出社区发展与旅游业发展的不均衡现象.本研究以云南省迪庆香格里拉为例,借鉴西方社区参与的研究理论和研究成果,探讨了在我国经济欠发达地区,社区参与的限制性因素除了普遍存在的操作性、结构性和文化性三大限制因素之外,还存在着产业均衡、矛盾转移和供求平衡等限制性因素,这些因素在一定程度上影响了香格里拉社区与旅游业的和谐发展.     

农民专业合作社功能发展程度及影响因素

中国农民专业合作社数量急剧增加,但质量不佳,功能不强。本文从合作社功能的丰度、广度、深度3个维度测度了合作社功能发展指数,用多元回归分析方法研究了影响合作社功能发展的因素,发现资产总额、外力创建的合作社、是否有团体成员、专业人才数量以及是否得到资金扶持对合作社功能发展水平影响最大。提出从增加资本投入、借助外部实体力量、吸引专业人才等方面提高合作社功能水平。     

成都市社区参与的现状与制约因素分析

社区参与问题是社区建设中深为人们关注的问题。本文在调研的基础上 ,主要就成都市居民的社区参与现状进行了描述 ,并对影响居民的社区参与的制约因素进行了分析和探讨     

农地整理项目农户参与程度的影响因素研究

在问卷调查的基础上,分析了农户参与农地整理的现状,对农户参与农地整理项目的程度进行了测定,并对影响农户参与程度的因素进行了有序Logistic回归分析。研究结果表明农地整理项目农户参与程度偏低。影响农地整理项目农户参与程度的显著性因素有是否为村干部、农户耕地面积、农地流转价格、是否涉及权属调整、是否成立了农户质量监督小组、农户参与农地整理项目权责的明确程度、地区差异、村干部对农地整理的态度、户主文化程度、农户耕地块数、灌溉和机械等投入成本、本村经济发展水平、对已实施的农地整理项目满意程度、农户参与农地整理项目工作程序的清晰界定。所以为充分调动农户参与农地整理的积极性,政府部门在制定政策时应重点考虑上述显著性因素。     

实践社区沟通模式及其影响因素研究

在访谈和开放式问卷的基础上,通过自编《实践社区沟通模式问卷》和《实践社区沟通影响因素问卷》,对重庆、银川、上海和北京等15个企业的331名实践社区成员进行整群抽样调查,以了解我国企业实践社区沟通模式的现状,并探索影响实践社区沟通的因素。结果表明：（1）实践社区中存在四种常见的沟通模式,按使用频率依次是面对面沟通、电话沟通、网络沟通和书面沟通,并在使用频率上两两之间都存在着显著差异。（2）开放性、互动、满意感、信任和接纳等5个因素对实践社区的沟通存在显著的影响。（3）不同的沟通模式,影响因素的权重不同。     

父亲参与儿童教养影响因素研究述评

父亲参与教养对儿童发展起着重要作用,并受到社会文化经济因素的多重影响。自上世纪80年代以来已有大量研究者对父亲参与教养作了理论探索和实证研究。本文在以往研究的基础上,首先更正了长期以来忽视父亲作用的观念,然后总结了父亲参与儿童教养的划分维度、影响因素及现实意义,并对父亲参与孩子教养的未来研究方向进行了简要分析。     

影响城市居民社区满意度因素的实证研究

满意度理论起源于心理学领域,成熟于企业管理,而应用在城市社区研究中还属于全新的课题。文章基于心理学家克拉克提出的影响满意度的核心要素和瑞典顾客满意度指数(SCSB)模型,建立社区满意度的研究模型,提出相应假设,并通过实证方法对该模型进行了验证。研究结果表明,社区与居民间关系的影响因素对社区的满意度有直接的影响,而社区居民满意度则对社区情感有最终决定作用,同时社区情感也凸显了居民的满意程度。鉴于社区理论在当代中国的实践时日较短,居民社区意识和参与度较低,意识和参与因素对满意度的影响表现出同心理学和顾客满意度理论的构想并不一致的状况,从而增加了理论研究的难度。     

社区参与：社区发展的内在动力

民众参与是社区建设发展的动力。我们的党和政府一贯主张走群众路线,在这方面,我们有丰富的经验。然而,由于我国的社区发展仍处在初始时期,社区居民的参与意识还未达到现代公民应有的水平,社区参与的广度和深度都还相当不够,这已经在很大程度上制约了我国社区发展的进程。社区参与的过程也是居民参与、居民自治的过程。其实质内容是社会民主化的一个进程,在这一进程中,不可避免会受到来自思想意识和旧有体制的影响和制约。本刊5—9期发表了《不设街道只建社区居委会到底行不行》的文章,其实答案是肯定的“行”。问题是现在行不行,什么条件下才“行”,你那个地区行不行。欢迎来稿,把你那个地区的情况谈一谈。     

影响个体参与身体锻炼相关因素研究述评

影响个体参与身体锻炼相关因素的研究是身体锻炼研究的重要内容,是科学、有效推动个体参与身体锻炼干预实践研究的基础。身体锻炼相关因素呈现多维性,主要包括人口学因素、生物学因素、环境因素、社会文化因素和个体心理因素等。身体锻炼影响因素的研究虽然确定了它们与身体锻炼的相关性,但没有进行因果关系的检验,难以区分其中的原因变量。各相关因素的不稳定性及它们间的相互关系也有待进一步研究。身体锻炼影响因素的研究需在下面几方面加强研究普适性的身体锻炼行为测量工具;建立身体锻炼行为和影响因素间的因果模型;研究不同群体身体锻炼相关因素的变化;研究各相关因素间的相互关系,探明其作用路径。     

论社区参与的制度安排

本文选取社区参与为研究视角,旨在从宏观角度考察社区发展过程中影响社区参与的制度安排。本文认为我国社会转型过程中政治、经济、社会制度的变革使得社区参与成为可能与必要;“街道体制”向“社区体制”转轨扩大了社区参与的空间;基层民主的制度创新保障了居民的参与权;社区服务与社区文化活动的开展营造了良好的社区参与氛围。     

企业国际化程度影响因素及未来研究热点展望

国际化已成为企业应对全球化环境的一种重要战略.本文在回顾和梳理国外已有实证研究的基础上,依据多种理论视角,从个体、团队、企业、产业和国家五个层面对影响企业国际化程度的因素进行了归纳,总结了影响因素作用于企业国际化程度的情景和中介机理,最后对该领域的未来研究热点进行了展望,以供我国国际化研究学者和企业界参考.     

浅论社区建设中的居民参与

社区建设是我国城市基层管理体制的重大改革.居民参与在社区建设中占有非常重要的地位.从当前各地情况分析,居民社区参与的现状不容乐观.为了改变这种状况,笔者建议应进一步向社区简政放权,努力构建居民与社区之间的利益整合平台,培育、引导、保护居民的参与热情,建立较为完善的居民社区参与机制.     

城市居民社区政治参与影响因素的实证分析

以中国综合社会调查（CGSS2005）的数据和问卷为基础,运用Binary Logistic回归模型对我国城市居民社区政治参与的影响因素进行了实证分析,发现：年龄、社区类型、是否党员、单位性质和阶层认同因素对居民社区居委会换届选举的投票行为影响显著;而收入、住房产权因素对社区居民投票行为影响不显著,并分别对其进行了理论解释与分析.最后对将来我国城市社区建设和基层治理问题提出了政策建议.     

公众参与自然灾害应急救助的影响因素研究

中国是世界上遭受自然灾害影响最严重的国家之一,面对减灾救灾的新形势与新任务,有效利用社会力量参与灾害救助,把灾害损失减少到最低限度,是加强社会治理、保障民生亟需解决的现实热点问题.基于系统论的视角,分析公众参与自然灾害应急救助的影响因素,采用结构方程分析影响因素之间的共变性.研究发现,政策法规对参与主体的参与意识有显著的正向影响;主体的参与意识对主体的参与行为有正向影响;媒体促进对参与主体的能力素质有显著的正向影响;主体能力素质对参与行为有正向影响;主体成长对主体的参与意识有显著正向影响;主体的参与意识对参与行为有显著正向影响.研究结果有助于有针对性地提出提升公众参与有效性的具体路径.     

社区功能视角下的社区参与

文章从社区概念的核心要义出发,从社区功能的视角来分析社区参与如何体现社区功能。认为社区参与不仅是实现社区诸多功能的途径,而且其本身就是一种社区功能。只有通过社区参与才能使社区成员的多样性以及他们归属社区的不同方式具体表现出来;只有通过社区参与才能形成社区合法性的存在基础,才有利于发展社区性格。     

当代大学生政治参与的影响因素及对策

大学生政治参与如何直接影响我国的政治民主化进程,分析大学生政治参与的影响因素,有利于高校有针对性的开展大学生思想政治教育工作。针对当代大学生政治参与积极性的实际并提出对策:一是加强思想政治教育,培养坚定的政治方向;二是培育新型的政治文化;三是健全政治参与机制。     

影响教师参与测评校长的因素分析

中小学教师参与民主测评校长 ,对促进提高校长的管理水平、促进学校的建设和发展有着重要的意义。从实证研究影响教师参与测评校长的心态和行为因素 ,以保证测评的效度 ,并为教育行政部门组织开展民主测评工作提供可借鉴的依据