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教学模式是采取一定的教学方法和形式来完成教学目标、任务和教学内容的教学活动。高职院校的英语教学是把培养学生使用英语处理业务工作中涉外交际活动的能力作为最终目标。在新时期的教学改革浪潮中,英语教学应注重实用语言与应用能力的培养。与普通高校的公共英语相比,高职院校的英语课堂主要体现出职业特征明显、情境体验多、生活实践为主的特点,这体现了《高职高专教育英语教学基本要求》中的基本思想。 相似文献
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侯晓华 《青春岁月:学术版》2014,(22)
高素质技能型专门人才的培养决定了高职院校会计专业的教学既要注重专业的理论知识教学,更要强化专业的“基于实际工作过程”的实践性教学环节.高职院校会计专业职业岗位能力培养作为引导思路是高职教育特色化和会计专业人才培养模式创新的核心内容,也是对高等职业教育其他学科实践教学拓展和延伸起到标杆作用. 相似文献
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网络课程建设是高职教育信息化进程中的一项重要内容,丰富的网络学习资源为学生的学习提供,了广阔的平台。应用网络教学不但可以弥补教师统一教学模式的不足,也可以满足不同基础的学生的学习需求,对学生的自学能力、动手能力和创造能力都会有很大的提高和帮助。 相似文献
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通过对目前高职院校广告设计专业实践教学存在的问题分析,提出以工作过程为导向的实践教学模式,开展多样化实践教学,完善紧跟市场需求的实践教学内容体系,突出学生职业能力的培养,加强师资队伍建设,加强实践设施建设等改革措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
目前,随着信息技术的迅猛发展,网络信息技术的运用已经改变了大学英语传统课上的教学模式。根据2007年8月教育部颁发的《大学英语课程教学要求》,大学英语教学的改革应注重网络学习资源的运用,侧重传统教学和信息技术相结合,构建网络学习平台运用的新模式。如何保证网络学习平台的有效利用,如何将网络学习平台和大学英语课堂教学相结合,构建新型模式是本文的研究重点和主要解决的问题。 相似文献
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基于能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育是培养高素质技能型、应用型人才的教育,关键是提高学生适应职业(岗位)实践能力。课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。以能力导向为教学理念,针对目前我国高职院校市场营销专业教学现状,对市场营销课程教学改革进行了分析和探索。 相似文献
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电子信息类专业要求学生实践动手能力强、适应相关岗位技能和创造性需要,实现这个培养目标就必须有合适的实践教学体系来支撑。由于新本科院校基础薄弱,要跟上本科院校培养目标,应该摈弃传统的实践教学理念,强调以专业技术应用能力培养为主线,注重基本技能训练、专业技能训练、工程实际应用能力和综合实践技能训练。在此,我们根据形势和社会发展的需求,依托本科院校现实基础平台,构建一个新的实践教学体系。 相似文献
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高职院校要建设具有更高水准的行政管理专业,应有明显区别于本科培养的教学模式,必须创新教学师资队伍、创新教学内容、创新教学方法、创新教学考核模式,应注重学生实践应用能力的锻炼。 相似文献
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网络教学模式克服了传统教学的一些弊端,有利于学生能力和素质的提升。本文在分析网络案例教学概念的基础上,结合高职计算机课程,在现有的教学理论与学习理论的构架下,全面探讨了网络平台的搭建和案例教学的模式,对高职计算机课程应用网络教学进行有益的探讨。 相似文献
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随着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展,高职教育改革不断深化。传统的教育和教学模式已无法适应现代化建设的需要。因此,伴随着现代教育理论和教学方法的不断更新和升级,如何提升当代高职学生的学习能力,已成为摆在所有高职院校面前的一个重点课题。本文深入探索"互联网+教育"背景下的"教学做"一体化教学模式研究与实践,并结合笔者的工作经历,以平面设计课程为例进行研究与实践。 相似文献
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构建信息化教学模式 促进计算机专业模块教学 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,这种技能型人才又是建立在“职业”与“技术”基础之上的,所以高职教育的教学模式更应注重“职业”与“技术”相结合。计算机专业是当今社会最为普及的专业,办好这一专业,是提高学生就业竞争力、学院发展的关键所在。为此,我院计算机信息工程系结合自身实际,在教学改革上作了大胆尝试,积极构建信息化教学模式实施模块化教学研究,真正实现了理论与实践的一体化。 相似文献
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高职院校传统的审计实务教学中,多以课堂讲授为主,难以发挥学生的自主性,并且由于课时有限,实践能力培养不足,也难以兼顾不同层次学生的需求。审计实务课程的教学改革,可探索利用微课教学资源进行翻转课堂教学,知识传授的过程从课堂翻转到课下,课堂主要用于重难点知识的深化、答疑以及指导学生开展实践训练,这样不仅调动了学生学习的积极性,也符合"做中学"、基于工作的学习等高职教育的理念。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
随着信息时代的到来,电子科学技术飞速发展。数字电子技术教学也越来越重要。而原有的电子技术教学方案已经不能够满足现代社会培养应用型人才的需要。为了提高数字电子技术的教学的质量和效果,本文在对高职院校现有的理论教学方法、实践教学方法等进行了深入研究的基础上提出了符合高职院校的数字电子技术课程教学方法。高职院校数字电子技术教学的改革应该更加注重实践教学以及理论教学中的教材建设,最终达到提高实践教学水平的目的。 相似文献
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高职院校培养的是高素质技能型人才,以专业人才培养方案取代传统的专业教学计划是高职院校转变教育理念、总结教育教学改革实践的必然选择。人才培养方案研发要以转变教育理念为先导,以职业岗位需要为根据,以实践教学体系为重点,以校企合作为平台,推进人才培养模式的系统改革。 相似文献
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教育部曾在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出,要加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力。如何改革高职院校的课程体系和授课模式,怎样有效地在课堂内外培养及提高学生的职业能力一直是高职高专课改讨论探究的热门话题。不少院校设立各类专业实验室,实行校企合作,顶岗实习,签订订单培养协议,落实教学过程的职业化并使改革具体化,这种职业实践因具有直接性、真实性、灵活性和社会性而备受推崇。 相似文献