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成都,让我有了许多朋友,让我的生活多元化,让我党得人生是一个充满变化和机会的美好旅程。我喜欢这里,喜欢以不同的角色参与不同的活动,喜欢与大家一起做快乐的成都人。 相似文献
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大家都很清楚,在玩和学之间学生更喜欢玩,那如何让学生把玩的劲头应用到学习上呢?既然他们爱玩,就用“玩”来吸引他们,带他们在课堂上“玩”。 相似文献
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大家都知道:如果学生对某一学科不感兴趣,他是不可能把它学得很好的,但反过来,他如果对某一学科特别感兴趣,他这一学科也不会差到哪里去.换言之,我们作为化学教师,要想让学生学好化学,就必须让他们对化学感兴趣,那么,我们又如何让学生喜欢化学呢? 相似文献
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学生要学习英语,要先让其喜欢英语课,再要创设唯美的情景,让其感受犹如一首和韵婉转的诗歌,散发着无尽的美,让其体会不同语言和文化背后不同的神韵,提升个人素质。 相似文献
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我们学校是一所处于城乡交叉点的农村高完中学校。近年来,在对学生上体育课的时候,我们几位体育教师都有一个共同的体验就是有一部分学生逃避体育课,另一部分学生是喜欢体育“这节课”,而不喜欢体育运动项目,更不情愿自己用身体“行动”。对于这种现象,我们体育组开会针对这个情况进行了讨论、分析原因,增添措施。最后大家形成以下几点共识。 相似文献
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字幕在各种视频节目中起着传递信息的作用,一个漂亮的字幕可以为视频节目增添生机,赋予节目新的生命力。虽然我们可以在Premiere自带的Title(标题)窗口中建立标题字幕,但其制作甚为麻烦,而且还要预演。下面,笔者为大家介绍一种利用Flash+Premiere制作滚动字幕的方法,不需要预演,而且易懂好学,希望大家喜欢。 相似文献
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如何培养小班幼儿的阅读能力,笔者结合自己的教育实践,和大家一起交流、探讨一些经验。
首先,幼儿的阅读兴趣与阅读环境有着直接的关系。愉悦良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读兴趣,还能巩固阅读效果。例如:我们班的图书角“开心阅读屋”是与建构区、音乐角分开的,选择在比较安静的区域,并用帘子隔开,而且是开放式的。幼儿可以自由地根据自己的需求取放。安静、温馨的环境让幼儿很喜欢到图书角阅读。营造阅读的氛国会让幼儿潜移默化地喜欢上阅读。在幼儿早上刚来园时、餐点前、午饭后和离园前,笔者都会和幼儿一起进行阅读,培养他们对阅读的兴趣。有时,会拿一本书给他们念故事、儿歌;有时,幼儿自己会拿书一页一页地翻看,老师和幼儿、幼儿与幼儿之间进行的这种交流,使幼儿在这种环境下受到潜移默化的影响。 相似文献
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英语教师应该怎样去正确引导学生提高英语学习成绩?我从事英语教学二十多年,在这二十几年的英语教学过程中,最初我们为了应付考试,只重视了学生的应试能力培养,而忽略了他们的听、说、读、写能力的培养。随着教改的深入,新课标的要求,我尝试了很多的方式、方法。如:大家都用的死记硬背,题海战术。整天听呀、练呀、考呀等等。弄得他们很累很累,可就是这样他们的学习成绩仍然不够理想,两级分化仍很严重,看着这些疲惫不堪的学生们,我反复思考,我到底该怎么办呢?后来,我改变了传统的填鸭式教育,让自己逐渐从前台走向后台,把课堂大部分的时间让给学生们。实践了一段时间,我惊奇的发现他们的学习成绩不但没有下降反而还好了起来,看着学生们从当初的不喜欢到现在的喜欢,我高兴了。为了能长久的保持下去,我在教学中主要注意以下几个方面的培养。 相似文献