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用爱心化作阳光温暖学生,用耐心化为雨露滋润学生,让细心化为春风呵护学生,让恒心变成动力陪伴学生.学生们一定会在爱的园地里健康茁壮成长. 相似文献
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在多年的班主任工作中,我深深感到,要当好班级管理的首领,做一名让"学生爱戴、家长称赞、学校信任、上级好评"的班主任,需要做好以下三个方面:
一、班主任自身形象是关键
班主任教师只有不断提高自身素质,才可能在学生眼中树立起良好的形象,才会赢得学生的敬仰和爱戴.为此,班主任要以身作则,严格要求自己,并与学生约法,要求学生守纪律,有礼仪,不迟到,不早退,不违章,班主任应自己首先做到,接受学生的监督,养成良好的习惯. 相似文献
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农村学校从教育发展和农村留守儿童现状出发,寄宿制学校便逐步地建设和发展起来,为留守儿童提供个性化、有针对性的教育,使他们能够做到自治、自理、自强、自律,学会生活、学会学习、学会做人,是摆在班主任面前的重要任务.特别是寄宿学生的班主任更要把教育农村留守儿童的责任时刻放在心上,对他们多付出一些爱心,多给予一份呵护,多送去一点温暖,让他们能够在温暖的环境中健康成长. 相似文献
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曾记得一篇文章中说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.这段话给我的触动很深.我对这段话的理解是优秀班主任的过人之处就在于他在学生心目中已树立了良好的威信.这种无形资本是他成功的前提. 相似文献
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古人云:亲其师,信其道,在教育实践中班主任如何做到爱学生,每时时刻关注着学生,让每一名学生,身心健康地成长,通过我多年的班主任工作,亲生体验,我认为,作为新时期的班主任应注意以下几点: 相似文献
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每个人出生后向世人展示的最初的东西就是一张白纸。随着年龄的增长,白纸上开始划过一道道的笔痕。是优美的画还是潦草的纸,主要是看家庭、学校、社会三方的教育状况。所以,学生的成绩和习惯也会因经历不同而参差不齐。我作为一名职高的班主任,见到了太多因为学习成绩而被淘汰的“差生”,后来却非常自信地走在自己的职业生涯道路上,成就了不小的事业。究竟是什么让他们有如此大的转变呢,难道职高的班主任神通广大吗?我的答案是言传身教改变他们的习惯,久而久之的习惯决定了他们的性格,从而改变其命运。所以,班主任对于学生言传身教的意义是不小的。 相似文献
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我是一名普通的中学班主任老师,从事班主任工作已经15个年头,以忙于教学和班主任工作,无暇静下心来回顾班主任工作的"得"与"失";今逢国庆佳节,忙中偷闲,想想这十多年的班主任工作,感触颇多、颇深.其中最值得"骄傲"的心得恐怕是"班主任在学生中的威信源自对学生的关心和爱护".今记下日常生活一、二事与大家共勉. 相似文献
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曾经有一次我走在三、四个学生的后面,与他们的班主任擦肩而过,这几个学生不约而同地喊出了"老师好",喊得特响亮!我当时就感动:这几个学生还挺有礼貌的嘛!可刚走出五六步却听到了"个屁"的结束语和嘻嘻哈哈的笑声,其声音虽低却特刺耳! 相似文献
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有人说:传道授业解惑已过失,但笔者顽固地认为,在教育改革的今天,它仍是我们广大教育工作者要学习借鉴的经典.
作为老师要多关爱学生特别是后进生,让学生感到做人的尊严和快乐,这样学生怎能不弃恶扬善呢?我当班主任的时候,我班有一个学生叫李某,可称得上是个校痞子、滚刀肉,撒多大谎不用想,违多大纪是家常便饭,一天不犯错误罕见,天天犯错误平常. 相似文献
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班主任工作是学校教育中一项责任重大的工作.学校把-个班级交给班主任,家长把孩子托付给班主任,班主任只有努力工作,才能对得起学校对得起家长.不过,要做一个好的班主任确非易事.现在就怎样才能让学生更好接受批评教育这一点,谈谈体会. 相似文献