语言学习网络平台规范

本规范参照《GB／T14185—93语言学习系统通用技术条件》和《数字语言学习系统技术规范》制定。随着外语教育改革的发展，加强听、说教学和网络化自主学习是当前外语教学的必然趋势。在语言学习教室的基础上，建设满足外语教育改革需求的语言学习网络平台势在必行。     

HSK考试的数字化之路

北京语言大学创办于1962年，每年有9000多名外国留学生和4000余名中国学生在该校学习。2005年10月，北京语言大学采用东方正龙公司NewClass数字化语言学习系统完成了“汉语水平考试（HSK高等）”中包括听力、口语部分的考试内容，大大提高了考试和阅卷效率，在数字化、网络化应用道路上迈出了可喜的一步。日前，记者走访了北京语言大学电教中心，亲自体验了NewClass数字化语言学习系统的应用情况。     

“模拟”丛中一奇葩——松下WE-LL300系列语言学习系统之管见

在语言学习系统数字化、网络化的趋势下，松下WE-LL300系列语言学习系统作为模拟型的非数字化产品能始终保持良好的发展势头，不能不说这是其产品自身内在优秀品质的必然结果。     

多邻国，迎来AI新变量

<正>在语言学习应用领域,多邻国借助游戏解锁闯关、卡通角色互动与监督、坚持学习打卡等个性化形式,推动用户群体的高速增长并实现了高用户留存率。而在ChatGPT的浪潮下,AI语言教学成为新的变量,如何持续吸引和留住用户,多邻国仍需关注如何实现用户与技术协同,提升用户体验和学习效率。在移动应用市场,语言学习本就是一个充满竞争的领域。而多邻国更大的挑战则是：如何让用户获得不同于其他平台的学习体验,并从高度娱乐化的环境下,争夺用户注意力？     

数字语言室的可持续发展之路

为适应数字语言室朝网络化的方向发展，企业为用户提供了以下几种解决方案： 1．通用PC＋终端 采用通用PC网络加数字语言室网络，实现学生浏览因特网、校园网等功能，适用于外语自主学习。众所周知，通用计算机功能强大，但病毒感染和黑客侵袭容易导致系统瘫痪，     

标准与资源建设同行

目前，各高校对语言学习系统的需求从前期的语言实验室建设、设备引进、软件更新，现已发展为对外语教学资源和自主学习资源的强大需求，同时对外语教育应用平台建设也展开了新一轮的讨论。2007年8月1～5日，中国教育技术协会外语专业委员会第15届年会将在云南召开，会议将就校园信息化建设、外语教育应用平台建设、外语院校教育技术的定位、外语教育信息资源元数据标准、数字化语言学习系统、多媒体应用环境等问题进行理论研讨。多年来，各校在数字化信息资源建设中一直处于无章可循的状态，此次会议上外语教学资源建设和管理、信息元数据标准规范等问题无疑将成为资源建设的基础。     

教学兼顾 一室多用——开立伟业益教系列语言实验室深受用户欢迎

随着网络、数字技术的发展，先进的技术不断应用到外语教学中来，语音学习系统实现了老师与学生的互动，简单、便捷、资源共享、教学形式灵活多样的特点极大的丰富了课堂生活。自2000年国内首次推出数字语言学习系统以来，就受到教育界的普遍关注，众多国内外语言实验室厂商在此领域各显其能。     

外语教育信息资源数据库系统与平台建设 ——全国教育科学规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》之子课题《现代教育技术与外语教学研究》课题成果

建设一个完整的外语教育信息资源数据库系统及网络化的硬件环境，形成外语教育所倡导的多维立体的语言环境，为外语教育和学生自主学习创造良好条件，提高外语教育的效率，是实现外语教育现代化的根本。为此，课题组结合课题研究方向，依据多样化和个性化的原则，设计开发了北京外国语大学外语教育信息资源数据库及外语教育应用平台系统。此系统包括：教学过程中的应用、辅助教学和自主学刁过程中的应用等环节。     

信息时代的多媒体显示终端——长虹推出系列教育背投新品

随着信息时代步伐的加速，教育信息化建设也步入了快车道。多媒体教学、远程网络教学已是现代教育发展的重要内容，具备教育特色的大屏幕网络背投电视随之应运而生，如今教育背投正朝着专业化、个性化、网络化的方向发展。长虹教育背投起步较早，已有4、5年历史，现有几千名用户，但长虹并未停下技术领先的脚步。     

录播系统看过来

当前，得益于计算机网络的迅速普及和发展，高校多媒体教学技术应用正在朝网络化、数字化方向发展，很多高校即将或正在建设网络录播教室，录播系统也越来越得到各高校的青睐，但是录播系统的概念到底是什么目前尚无定论。     

基于GSM的无线远程抄表系统应用的分析

随着无线通信网络的发展,无线远程自动抄表已成为发展的必然趋势,其应用领域极为广阔.基于GSM无线网络大用户远程抄表系统,可实现大用户的远程抄表、远程负控和防窃电功能,运行准确可靠,采用GSM网络进行无线远程抄表具有广阔的应用前景.     

基于校园网的语言学习环境的构建

2008年，经过多方收集资讯，了解到当前我国教育语言实验室正朝着数字化和网络化方向发展，高校的语言实验室教学更加成熟，应用也更为普及。本期“技术聚焦”将关注语言实验室的技术和应用，为读者呈现其技术发展的趋势，以期分析如何搭建良好的外语教学环境，从而促进外语教学更快、更好地发展。     

移动的课堂——手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究

移动学习设备究竟有哪些优势？ 手持式学习设备能否与学科教学相结合？ 2006年5月，“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会在北京隆重举行。价格相对低廉的手持式网络学习机因其能满足学生个性化学习需要，在众多学习设备中脱颖而出。与会老师在表达对这一课题充满信心的同时，也就实施过程中可能会遇到的种种问题，引发了热烈的研讨。将手持式学习设备引进课堂，会给教学模式和评价手段带来哪些变革？ 本期邀请到课题组组长余胜泉博士及部分专家、领导，共同展望手持式网络学习系统在学科教学中的应用前景。     

如何让计算机教室变成数字语言室——数字网络语音卡面市

四套教材改革 数字网络语音卡应运而生 2004年教育部推出外语教学改革方案，出版了四大多媒体互动外语教材，而传统的模拟语言室和普及型数字语言室都不具备支持这四套教材视频文件格式和网络化自主学习、浏览校园网、因特网等功能，必须采用通用计算机和通用操作系统才支持新的多媒体互动外语教材。于是，学校批量配备通用计算机网络系统。     

推进人才市场网络化建设的对策分析

随着现代计算机网络应用和电子信息技术的迅速普及和发展，全球信息化、网络化势在必行，人才市场网络化成为未来的一个发展方向。目前，河南省人才市场网络化、信息化建设整体推进，体系建设初具雏形，服务功能不断完善，服务范围得到延伸，监管力度逐步加大，社会效益不断提高，为河南经济社会发展提供了强有力的保证。笔者通过对人才市场网络化建设的现状和存在问题的分析，提出进一步发展的对策建议。     

数字化校园的架构及其实施策略

随着网络化、信息化的不断深入,校园网已经成为各高校的基本设施和必要条件.利用校园网和多媒体技术使得过去学生的被动学习变成了主动、自觉的学习.因此目前校园网的规模和应用水平已经成为衡量学校教学与科研综合实力的重要标准.要想更好的培养学生的信息素质、创新能力、以及对知识技能的接受和学习能力,必须将数字化校园的建设提到目程.在理解数字化校园含义的基础上组建数字化校园时,首先要分析数字化校园建设可行性,然后设计数字化校园建设的体系结构以及将要重点开发的应用系统.     

数字语言学习系统与口语能力的提高

大学外语教学改革强调对学生语言能力的培养，然而，如何提高学生的语言能力还处于摸索阶段，对语言学习而言，能开口交流沟通是必备的素质，要想快速提高口语能力就必须多说多练。充分利用数字语言学习系统等现代教育技术手段对学生进行口语训练和口语考试是快速提高语言应用能力的重要途径。     

环境是基础 资源是核心 应用是根本——中国教育技术协会外语专业委员会第11届年会隆重召开

2005年8月5日～10日，中国教育技术协会外语专业委员会第11届年会在黑龙江大学隆重召开。来自教育部的相关领导、全国各地外语高校和普通高校外语院系主要负责人出席了会议。与会代表热烈研讨了现代教育技术在外语教育实践中的应用、网络化外语教育环境建设、数字化语言学习系统、外语资源库建设等热点问题。     

JVC LL-1700型语言学习系统魅力尽显

日本JVC公司在上世纪90年代后期对我国高校使用语言实验室的情况进行了调查，并根据我国高校教师使用语言实验室的习惯，专门开发了一套功能实用、性价比较高的AAC型语言实验室（可扩充为AACV型），型号为LL-1700。本文将以JVOLL-1700语言实验室为例，分析语言学习系统的结构、功能和应用特点。     

加强基层国库业务系统应急机制建设的思考

近年来，随着国库电子化建设和网络化建设的不断发展，国库业务对计算机网络和信息系统的依附度越来越高，这就对国库业务信息安全保障和灾难恢复提出了更高的要求。从近年来国库业务系统受到突发事件影响的案例来看，国库业务系统的安全面临各种不确定因素及突发事件的潜在威胁越来越大。因此，加强基层国库业务系统应急机制建设，确保国库业务安全、平稳、快捷已成为基层国库工作的重要内容。