彭海涛：“玩”出一个亿

一个玩游戏长大的23岁青年,仅仅凭借着为这个"无聊的世界"所创造的两款网络游戏,就轻易拥有了1个亿的财富。他的成功来自于他完全根据自己的兴趣生活,而不是父辈的指点,也不是在社会安排好的阶梯上攀爬。在将自己设计的两款网络游戏以1亿元的价格实给盛大公司后,23岁的彭海涛     

从“理想”看发展——对“自我”与“他者”认知之道的再思考

通过追溯比较文学的发展历史,梳理不同时代学者对"世界文学"的不同解读,可使人们可以更加清楚比较文学的蜕变与发展;深层次地了解"世界文学"的模糊性,可以更加明白比较文学的未来以及它可能带有的"局限性".总之,正是通过对"自我"与"他者"之关系的思考,人们确立了"世界文学"作为比较文学的学科理想;正是通过对"自我"与"他者"之关系的再思考,人们认识到"世界文学"具有既不可替代又难以企及的特点.     

游戏专业课:“玩”出名堂来

正杂志前的你,也许是一名网络游戏玩家。当你沉浸在游戏中时,有没有想过,游戏是怎么开发出来的、有哪些流程,那些精美的人设、美轮美奂的场景又是怎么设计出来的?来体验一下三维游戏专业的课程吧,一定让你大开眼界!我是上海市群星职业技术学校三维游戏专业的同学哦,在此可以跟你说一说参们的课堂学习——出于兴趣的选择我们班大部分同学出于兴趣和好奇心而选择了这个专业。具体来说,有的同学痴迷于看动漫,有的同学喜欢玩游戏,有人学过素描和水粉,有人擅长画漫画,当然还有人在这些方面的基础为零,但深感兴趣。我     

MBTI职业倾向测试

MBTI（Myers—Briggs Type Indicator）,是一份性格自测问卷。经过五十多年的研究和发展,MBTI已经成为当今全球最著名和权威的性格测试之一。它的应用领域包括自我了解和发展、职业发展和规划、组织发展、团队建设、管理和领导能力培训、解决问题能力、情感问题咨询、     

浅议“商务英语沟通”课程项目化教学设计

“商务英语沟通”是商务英语类专业的主干课程。通过该课程的项目化教学设计,创设真实的工作情景,模拟实际的工作流程,以典型工作任务开展实践教学活动。旨在注重学生语言技能的操练和培养,提高学生综合素质和职业能力。     

“关系”对个体职业发展的影响:综述与展望

中国社会是"关系社会"、"人情社会",个体在职业发展过程中通常受到各种关系的影响。组织内部的关系包括同事关系、领导关系。与同事良好的关系有助于个体绩效的提升和自我效能感的增强;与领导良好的关系对个体的晋升速度、薪酬水平以及对组织的认同感和归属感有积极的影响。组织外部的关系如亲朋好友关系、政府关系、商业关系都是个体重要的社会资源,良好的组织外部关系对个体的职业发展具有促进作用。     

顶级儿童城市揭秘——“比如世界”为孩子插上梦想的翅膀

儿童职业体验乐园是儿童、少年通过模拟、体验成人的职业和角色来了解、接触真实世界的地方。1997年,第一家儿童职业体验乐园——HAJA在韩国诞生。1999年,全球最大的儿童职业体验乐园集团第一家旗舰店——Kidzania在墨西哥开业,随后美国出现了WannadoCity儿童职业体验乐园,几年后,Kidzania又出现在日本东京、大阪和印度尼西亚。     

跑赢职业通胀——你通胀了吗？——“职业通胀”程度测试

不管你是否承认,你的职业价值都会在不经意间慢慢贬值!有人会说只要职场人时刻保持充电状态,职业贬值应该是很遥远的事情,而我们想告诉你的是,这种说法不正确。在这个各方面都快速增长的时代,个人职业价值并不再是绝对性的——即使你能够保持现有的职业能力水平,“原地不动”,身后时代与行业发展的浪潮同样能够将你已有的能力淹没在汪洋大海之中。     

中小学教师“能力本位” 继续教育质量观的内涵与实践路径

面对国家质量转型、社会发展和学习者对职业整合能力的需求,从业者提升职业素养已显得极为重要。中小学教师作为基础教育现代化发展的重要主体,树立正确的继续教育质量观,不仅是促进自身职业能力提升的重要前提,也是保障基础教育质量稳步提升的关键。然而,当前对于中小学教师“能力本位”继续教育质量观的内涵与养成路径还存在一些模糊认识或难以消解其模糊界定。基于此,梳理中小学教师典型的继续教育质量观,深度解读中小学教师“能力本位”继续教育的内涵和表征,继而基于“能力本位”的增值性质量观,通过以能力增值为评价标准、以提高质量为保障标准等实践路径,整体提升中小学教师的个人品质和能力,就不失为贯彻“能力本位”继续教育质量观的核心要义及重要举措,也可为办人民满意的基础教育提供智识支持。     

基于立德树人教育理念的思想政治教育体系构建 ——以A大学“太湖春晓”工程为例

随着改革开放的不断深入,各种思潮和文化的碰撞对大学生的思想产生了重要影响,也为当前高校学生工作带来了新的 挑战。“太湖春晓”工程起源于新形势下的大学生思想政治教育工作,其核心内容由提升辅导员的岗位能力的“辅导员岗位孵化 计划”和全方位关心和帮助学生的“学生影子引领计划”组成,从全局视角对辅导员开展学生工作进行系统规划和统筹考虑,引 领学生完成自身职业规划,最终将其培养成满足经济社会发展需要的应用型本科人才。通过对“太湖春晓”工程的体系建设的 分析和研究,从辅导员和学生两个角度入手,探索新时期大学生思想政治教育工作的创新路径。     

准确把握“2011计划”的总体要求

教育部副部长杜占元在《全面提高高等教育质量工作会议上关于“2011计划”有关情况的说明》中指出,“2011计划”是一个新的计划,同时也是一个改革的计划,把握总体要求至关重要。“2011计划”整体上贯穿了一个根本出发点、一项核心任务、四类协同创新模式和八个方面机制改革的思路。1．以“国家急需、世界一流”为根本出发点;2．以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务;3．以协同创新中心为载体,构建四类协同创新模式;4．以创新发展方式转变为主线,深化高校的机制体制改革。     

职场“新人”你准备好了吗

栀子飘香,菁菁校园里充满离愁别绪,新一届的毕业生即将从操场走向职场,挥别学生时代,迎来职场生活。在人生的拐点,伴随着憧憬与忐忑、兴奋与迷茫,当下大家可能正在思考:如何尽快完成从学生到职业人的角色转变,如何更好地适应、融入社会?本文将告诉你如何认知职场、适应职业、做好初期职业生涯的规划与管理。     

看“十二五”规划 做新世纪人才

说到"十二五"规划,可能不少同学都不甚了解,有同学甚至还会反问:这关乎国家的国民经济和社会发展,和我这种小人物有什么关系呢?其实不尽然。对我们年轻人而言,职业发展的道路还未起步,若能在国家规划中找到适合自身的发展方向,领先一步做好准备,未来的职业生涯无疑会顺畅许多。在近日颁布的《上海市人才发展"十二五"规划》中,笔者发现了不少值得关注的信息。"四个中心"建设——上海产业重心处在转型发展时期《上海市人才发展"十二五"规划》中提及上海将建成国际经济、金融、航运和贸易中心。建设"四个中心"城市,并非无的放矢。与2000年相比,目前上海人口增长     

促进产业优化升级 推进园区集约发展 提升开发区经济发展的“制胜法宝”

南京经济技术开发区成立于1992年．2002年升格为国家级开发区。十多年来，特别是近年来，在国务院“三为主、二致力、一促进”发展方针的引领下．开发区坚持走新型工业化和集约化发展道路．不断促进产业优化升级．经济发展质量和速度快速提升。目前，区内设有高新技术产业园、平板显示产业园、高校科工园、电子信息产业园、生物医药科工园等10个国家和省市级特色产业园。在这些孵化、创新的品牌载体内．已集聚了近400家、来自20多个国家和地区代表行业乃至世界领先水平的企业．世界500强在区内投资企业35家．形成了高新技术项目和产值占主导、发展势头强劲的电子信息、生物医药、轻工机械和新材料四大特色产业。截至2006年底．全区外资累计总投资63亿美元、合同利用外资45亿美元、实际利用外资近20亿美元．平均每亩工业用地外资投资强度近60万美元．最高达200多万美元：2006年全区业务总收入1350亿元、工业总产值达到1200亿元、地方生产总值140亿元、出口额40亿美元、税收20亿元：平均每平方公里工业用地工业产值150亿元、地方生产总值17．5亿元、出口额8亿美元、税收2．5亿元．     

看服装如何“贵”得有理

正日前编辑部收到一封邮件,发件人是上海市群益职业技术学校服装设计与工艺专业的二年级学生马垚英,她在邮件中写道:"经过一年多的学习了解,我感到服装这个东西(专业)深深地吸引了我……之前我只是觉得从事这个行业会很Fashion,以前也从不会去观察衣服的形状、细节,看着好看就拿来试,试着舒服就买了。自从接触了服装专业,我才明白,即使一件再不起眼的衣服,在它背后也有着一套了不起     

全国地方高校学前教育专业学术协作联盟协办“新时代儿童早期发展与教育论坛2020”

2020年12月19-20日,由中国人民大学教育学院主办,中国人民大学国家发展与战略研究院、中国人民大学基础教育研究中心、中国人民大学社会与人口学院、中国人民大学评价研究中心、全国地方高校学前教育专业学术协作联盟协办的"新时代儿童早期发展与教育论坛2020"在中国人民大学国学馆顺利召开。中国人民大学校长助理兼基础教育研究中心主任翟小宁教授、国家人力资源与社会保障部职业能力建设司李志敏处长、教育学院党总支书记兼副院长张晓京研究员以及来自全国各地的中高职早教专业学科负责人、基层早幼教机构负责人与代表等80余人参加此次论坛。     

民政部在乌鲁木齐举办新疆社会工作研讨暨“三区”社会工作实务能力提升培训班

正9月25日,民政部在乌鲁木齐市举办新疆社会工作研讨暨"三区"社会工作实务能力提升培训班。民政部副部长宫蒲光出席开班式并讲话,新疆维吾尔自治区党委常委肖开提·依明出席开班式并致辞。宫蒲光副部长对新疆社会工作发展给予了充分肯定,指出新疆社会工作发展站位高、举措实、效果好,在促进新疆社会建设方面发挥了积极作用。宫蒲光强调,新时期新阶段,新疆各级民政部门和     

“五项机制”助推辅导员队伍职业化建设——江苏大学辅导员队伍职业化建设的探索与实践

正江苏大学高度重视辅导员队伍建设,中央16号文件下发后,先后两次召开全校学生工作会议,着力构建和完善辅导员队伍建设"五项机制",努力让辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间、待遇有保障,逐步探索出了一条推动辅导员队伍职业化、专业化建设的有效途径。一是完善"选配聘用"机制,把好职业入口标准。学校目前统一招聘的辅导员全部为事业编制,每年面向全国公开招聘20名左右的应届硕士毕业生补充到一线岗位,要求应聘者为中     

“工匠精神”究竟是什么：一个整合性框架

当前工匠精神已被提升到国家层面，“弘扬工匠精神，厚植工匠文化”逐渐成为开展品质革命的重要助推力。现有研究主要从职业精神、道德伦理、组织文化和价值取向等4个基本视角对工匠精神进行界定，但存在着视角不够全面、层次较为单一的问题。为了更好地推动工匠精神研究及其相关实践开展需构建一个整合性的概念框架，即工匠精神包含品质追求、履职信念、职业承诺、能力素养、持续创新和传承关怀等6个维度，它们可从终极目标、业务技艺、职业态度和社会责任等4个方面系统地诠释工匠精神的丰富内涵。未来研究可以在该整合性框架的基础上开发相应的测量工具，进而探究工匠精神的影响前因、作用结果及其边界条件等。