我国高校文化发展之困境探析

高校文化是高校生存和发展的终极竞争力,而高校文化的提升和培育须建立在对高校文化发展的困境分析之上。鉴于我国高校文化发展存在的困境,主要从高校组织的冲突,高校组织可能导致的离心力,国家权力的消极影响力来分析我国高校文化发展的困境。其中,组织成员群体间的价值冲突、组织内各学科的冲突、符号系统的冲突、国家政策及高校内部行政权力对高校文化的产生及发展影响甚远。     

高校内部冲突与公平生态建设研究

高校内部冲突在权力关系、人际关系、职能关系和部门关系等方面都有明显表现。这些冲突的存在影响了高校的和谐发展,隐含并潜伏着矛盾和危机。深刻认识高校内部冲突表现,加强公平生态建设,是消解高校内部冲突,维护校园和谐稳定,促进高校持续发展的必然选择。     

从科塞的冲突理论视角看高校和谐班集体建设

高校和谐班集体建设是高校学生思想政治工作的学生管理的基础,直接关系着班风、系风、校风的建设。借鉴科塞的冲突理论,从班级群体内部冲突角度对班和谐集体建设存在的问题以及解决途径进行了深入探讨。     

大学内部的利益冲突与组织决策——以某地方综合性大学旧房改造项目为例

本案例中，大学的规章制度与组织结构规定了参与旧房改造项目相关决策的群体和机构以及做出相关决策所需要的步骤与程序，也规定了不同群体在这一决策过程中的不同地位和可能拥有的资源，甚至是他们的决策倾向；旧房改造项目的冲突根源在于计划经济体制向市场经济体制转型过程中大学内部出现的不同群体的利益分化，但值得注意的是，这些不同群体的利益冲突却是以质疑相关环节上决策者行为的合法性为中心展开的，而关于合法性的争议则更多地涉及了对相关行为的价值意义的解释。     

消解高校内部冲突张力的理论与实践

高校内部冲突是一种客观的社会存在,由冲突引发的张力具有积极的功能,但同时冲突张力对高校稳定的破坏作用也一直困扰着高校。依据西方社会冲突理论的研究成果,高校应采用多种积极有效的措施,消解过大的内部冲突张力,以维护高校的稳定和发展。     

认清高校内部冲突的功能属性 建设和谐校园

构建社会主义和谐社会的全新命题要求高校要把构建和谐校园作为一项重要任务。构建和谐校园必须正视高校内部客观存在的各种冲突,正确认识高校内部冲突的功能。高校内部冲突具有二重性功能：既有破坏性的一面,又有建设性的一面。我们应科学看待高校内部冲突的功能属性,进而对其进行有效管理,以推动和谐校园构建。     

产学结合及其实现形式

产学结合不仅是现代教育、科技与生产一体化发展规律的内在要求，也是高校与企业生存、发展的迫切需要。但大学和企业作为社会经济体系两大不同系统，在基本职能、机构性质和文化氛围等方面是根本不同的。如果交往过于直接，势必会在研究重点、学科性质和价值取向等方面产生不适和冲突。缓解其矛盾和冲突的根本途径是建立产学结合的中介实体-大学科技园。     

警惕我国高校教师待遇分化趋向——基于高校行政化、学科分化和资本互化的视角

目前,我国高校教师群体内部不同程度地出现了经济收入和权利地位等待遇分化趋向.高校教师的待遇分化主要体现在“官民”之别、文理之差和资历之异上,其源于高校管理“行政化”、学科分化和个体资本互化等因素合力作用的结果.可以通过“去行政化”、完善考评分配制度等措施来缩小高校内部不同群体间的待遇分化.     

我国行政组织内部冲突及其管理问题探究

我国的各级行政组织经常要应对和处理各种组织内部的冲突，内部冲突处置不当也会影响组织的效能。对于这种行政组织内部冲突的原因和现象的了解与分析是十分必要的，冲突也是由多种原因所导致，而且冲突有多种表现。在社会转型时期，各级行政管理者需要正视行政组织内部）中突的问题，识别各种不同冲突的原因，采取积极的方式，通过立法、改革行政体制和完善沟通渠道等措施，科学地管理冲突，从而建设和谐、高效的行政组织。     

高校内部“分权模式”管理体制构想

《高等教育法》赋予高校内部管理四种权力,但在现实中,不同程度地存在四种权力之间的冲突和失衡。其原因既有法规条文的模糊和矛盾,也有高校内部管理体制的缺失。因此,完善和规范法规,在高校内部建立“分权模式”管理体制,是解决高校内部权力失衡的有效措施。     

高校辅导员心理健康现状及自我修复策略

高等教育的快速发展,使高校与社会联系日益紧密,辅导员的社会角色内涵愈加丰富,工作范围越来越广.辅导员作为我国高校中的特殊群体和教师中的特定角色,特殊的工作性质和多重角色的冲突,使他们承受强大的心理压力.了解高校辅导员心理健康现状,认真分析他们产生心理问题的主要原因,并采取相应的措施维护辅导员的心理健康是高校思政教育工作面临的一个重要工作.     

试论大学生非正式群体及其管理

高校大学生中有两类性质不同的群体：一类是正式群体，即高校为实现一定的培养目标，实施教育教学过程而设置的具有明确规定的学生组织结构，如学生党支部、团支部、学生会、班集体等等．另一类是非正式群体，即学生在交往过程中由于地域、民族、感情、兴趣、爱好、观点和目标等方面的共同性而自愿、自然、自发地形成的群体．本文仅对后者的几个问题作些探讨，意在为高校教育管理工作者调动所属成员的积极性、协调人际关系、提高工作效益提供一点意见．高校大学生非正式群体具有多种存在类型，它们与高校的管理现状及学生本身的来源及素质状…     

人性冲突的全面解读

人性结构是一个复杂的变化着的动态结构,它是人的属性结构和人性的样态结构的统一。人性结构中的冲突包括人的自然属性、社会属性和精神属性相互之间的冲突,人的三种属性各自内部存在的冲突,个体人性之间、群体人性之间以及个体人性、群体人性、类人性相互之间的冲突。     

农民工群体内部工资收入差距实证研究——基于CGSS2013的调查数据

农民工收入差距问题备受关注,但目前对农民工群体内部工资收入差距的研究涉及较少.本文基于CGSS2013的数据,依次采用分位数回归、Ordinal Logistic模型和泰尔指数分解等方法聚焦分析了农民工群体内部工资收入差距的影响因素,以及不同工资收入组别之间的相对差异,并进一步分析了影响组间差距和组内差距的具体因素.结果表明:男性、大专及以上学历、签订劳动合同、私营雇主性质和东部地区就业这些因素主要影响农民工群体内部工资收入的组间差距,而已婚、非农工作年限、全职工作、外资合资雇主性质这些因素则主要影响组内差距,其中男性、大专及以上学历、全职工作、私营雇主性质这些变量发挥着较强的作用.     

亚文化的冲突,高校科技产业发展的障碍

由于高校科技产业产生、存在和发展所具有的特殊性,使得其内部两种文化并存并在一定范围内产生冲突,阻碍了科技产业的发展。本文通过对两种亚文化价值观的比较和分析,说明亚文化冲突对高校科技产业发展的影响,同时提出了化解冲突的三种方式。     

预算管理视角下的高校教学经费博弈问题研究

目前高校内部各学院教学经费使用与学校预算资金管理要求之间存在一定的矛盾和冲突。因而，将高校内部下设的学院分为两类，运用演化博弈理论构建了教学经费博弈模型，在分析其博弈策略选择特点的基础上，提出了对教学资金支出实施动态化监督、制定及时的违规处理办法、重视教学经费管理分权与放权等建议。     

高校内部规章性质的法理探析

学校内部规章制度是维护学校正常教育教学秩序的必要手段.近年,由于层出不穷的教育纠纷,学界对高校校内规章逐渐开始关注,但是,这些关注大多只是初步涉及高校规章的制定权及制定程序等问题,对高校规章的性质基本没有涉及.校内规章的性质,受限于管理权限的性质,不同性质的规章是不同权利(力)类型的表现,而规章的性质直接决定了规章的效力和实施方式,可以说,探明和澄清校内规章的性质是解决教育法律纠纷的关键所在.     

国有企业青年知识型人才成才障碍研究

通过对国有企业青年知识型人才成才状况的调查研究，分析阻碍这一群体成才的六种矛盾与冲突，并分别从青年个体、高校、企业三个角度提出了相应的解决办法。     

浅析高校教师不同群体之间的利益关系

随着高等教育改革的不断深化,高校分配制度上的平均主义大锅饭逐步被打破,具有不同职称、不同学历,在教学科研工作中发挥不同作用、做出不同贡献的高校教师,其工资、津贴(奖金)收入及住房标准、获取进修提高机会等待遇方面的差距拉大。由分配政策所导致的待遇上的差距,使高校教师不同群体之间出现了新的利益冲突和矛盾。正视这些冲突和矛盾的存在,客观认识不同群体之间的利益关系,采取正确的政策措施,兼顾各群体之间的利益,对于建立一支相对稳定、高素质的师资队伍,具有重要意义。     

高校师生阅读心理浅析

高校师生阅读心理浅析林英高校图书馆的读者主要是教师和学生，研究他们的阅读心理，探索其阅读规律，正确审视其阅读要求，对改进图书馆工作，达到高质量服务，至关重要。一、高校教师阅读心理及特点教师群体阅读心理具有以下特点：１．专业性。教师群体尽管其内部存在着...