人才 这样“育”成的

人的一生,难免会遇到这样或那样的困难、挫折,没有人会幸运到一生都十分顺利。但值得关注的是,人们对待困难和挫折的态度,却会使他们的人生呈现出不同的色彩。这里汇集了一些成功者的故事,他们中有经济学家、企业家,也有艺人、运动奇才……让我们在饱览成功者过人之处的同时,也看看他们是怎样应对困难和挫折的。——编者的记     

当代大学新生挫折承受力及应对研究

人的一生会遇到很多挫折,怎样面对挫折将直接影响其身心发展.大学新生作为一个特殊群体,普遍自我评价高,期望值高.但由于社会经历浅,理想色彩浓,事实上他们的心理状况却不容乐观,他们常常会遇到各种各样的矛盾与挫折、出现诸多心理问题.在矛盾和挫折面前如何面对,将直接影响他们的身心发展.笔者就大学新生的挫折承受力状况、特征、因素进行了研究并提出了应对措施.     

大灾大难后的文化援助

人的一生时时刻刻都会面临困难、挫折和失败的威胁,文化援助是必要的,特别是大灾之后,更是必不可少.     

刍议挫折教育

挫折教育是全面提高学生素质的重要内容，从某种意义上说，它是其他素质教育的基础。挫折教育就是提高学生承受挫折、困难打击的意志和心理素质。大到一个国家和民族，小到每一个人，无不在挫折和困难中发展成长的。人们常说：“失败是成功之母”、“挫折和逆境是人成长的阶梯”。其实这种说法并不全面；因为失败和挫折不经过人的心理转化，并不必然孕育出成功和发展，还可能是相反。失败与挫折和一切事物一样具有双重性：它既能使人升腾发展，也会使人坠落、退缩。一次重大的挫折失败完全可以使人从此一蹶不振，一败涂地。正因为如此，挫折…     

大学生挫折心理的早期发现与对策

在高校里,最年轻,最活跃且压力最大的群体当属大学生们了。他们常常在学习、生活、工作和交往中,在处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系时遇到各种困难和障碍,受到各种各样的失败与挫折。对于大学生挫折心理现象的早期发现、及时分析研究,及时处理是我们进行思想教育、教学工作的一项重要内容。     

大学生心理挫折与调适

论述大学生在校期间,会遇到各种各样的困难和挫折,分析了教师如何帮助他们正确对待挫折,在挫折中奋发、崛起,保护身心健康,维护正常的学习和生活.     

论大学生的挫折心理及其矫正

人们在通往目标的道路上不可能总是一帆风顺的,还会出现一些波澜起伏、曲折障碍。正处在逐渐走向人生成熟时期的大学生,在他们的学习、生活、人际交往中,出现一些坎坷,碰到一些困难,遇到一些挫折,尤其难以避免。然而,有些大学生一旦受到挫折,往往控制不住自己的情绪和行为,焦虑不安,抑郁消沉,苦闷自卑,甚至发生精神失常、行凶和自杀事件。因此,对于大学生的“挫折心理”不可等闲视之。心理学认为,挫折是指人在某种动机的推动下,所要达到的目标遇到障碍,又无法克服所产生的紧张心理状态和情绪反应。作为高校思想政治工作者,如果能够正确认识大学生的“挫折心理”的成因及其行为表现,掌握帮助他们矫正“挫折心理”的科学方法,对于他们的健康成长和顺利成才是颇为有益的。     

考察人的两条哲学路线——兼评“一般人道主义”

德国哲学从天上降到地上;和它完全相反,这里我们是从地上升到天上,就是说,我们不是从人们所说的、所想象的、所设想的东西出发,也不是从只存在于口头上所说的、思考出来的、想象出来的、设想出来的人出发,去理解真正的人。我们的出发点是从事实际活动的人,而且从他们的现实生活过程中我们还可以揭示这一生活过程在意识形态上的反射和回声的发展。——马克思哲学是理论形态的世界观,它自然是不能不考察人的。不过,不同时代、处于不同经济地位的哲学家,总是依据他们心目中的人的需要来考察人。他们不这样是不可能的。因此,哲学史上围绕着人的问题,聚讼纷纭,连绵不断,就不足为怪了。但是,从考察人的哲学路     

论“优秀”大学生的心理问题及其治疗

长期以来,高校辅导员对问题学生的思想工作比较重视,但对优秀学生却未能予以必要的关注。优秀学生也是普通人,他们也会有这样或那样的心理渴求和外部挫折,在表面的光环下,他们不愿向人吐露内心的苦恼,缺乏排遣的机会,导致产生一定的心理危机。因此,高校辅导员采取多种行之有效的方式,加强优秀学生的挫折教育,提高其抗挫能力,显得尤为重要。     

从英国教堂文化透视中西方人生意识差异

英国人一生中的大事都与教堂密不可分——从出生的洗礼,到成年后的结婚仪式,乃至离世后的安息之所。在日常生活中,周末到教堂祈祷一般也会与英国人相伴一生。教堂文化折射出英国人对人生和世界的看法,去教堂是他们与上帝对话的途径,也反映出他们如何面对现世的人生意识。他们对生死的看法与大多以佛道为宗的中国人有很大差异。认识中英这种宗教文化上的差异,能让我们更好地认识和解决中西方交流中出现的矛盾和困难。     

知识分子的“疯”和“傻”

正朱永新教授执著于新教育实验,他的演讲和文章常能让人有一种由衷的感动。他说:"新教育人是一群为了理想而活着的纯粹的人,是为了帮助人类不断地走向崇高从而也让自己不断走向崇高的人。他们知道这个世界需要一群擦星星的人,他们愿意把自己的青春和智慧奉献给这个世界。所以,他们执著,他们坚韧,无论碰到什么样的困难,什么样的挫折,什么样的打击,他们仍然会坚定地往前走,从     

成功并非偶然

成功是每个人的梦想,然而通往成功的道路不可能一帆风顺。为什么有些人能够获得辉煌的成就,而另一些人总是遭遇失败?观察成功人士的成长环境,我们发现,虽然他们的背景各不相同,但都经历过艰难困苦,可见,他们的成功并非偶然。奥斯特洛夫斯基说得好:人的生命似洪水在奔腾,不遇到岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。在挫折面前,我们不能被吓倒,而应该直面挫折,把它当做成功对我们的考验;坚强地走下去,挫折就会成为一笔可贵的财富,成为你迈向成功的基石。     

挫折情绪产生源理论及其对我国教育的启示

挫折是一种情绪状态.西方关于挫折的理论可以概括为两大类.其一是挫折情绪为何会产生;其二是挫折情绪会引起哪些反应.本文主要介绍第一方面的理论,包括:本能论、需要和紧张的心理系统理论、社会文化理论、ARC理论.这些理论从不同角度揭示了挫折这一情绪状态的来源,也从不同角度给我们的挫折教育及其研究以启示.     

放飞激情

上帝是明智的,在赋予人类成长权利的同时,给了他们许多挫折。小草的成长会遭到风的欺侮、雨的淋漓;枫树的成长会受到秋霜的摧残;春笋的成长会受到泥石的约束;人类的成长,会有许多困扰和意外。现实生活对每个人都一样,不会厚此薄彼。每个人都有困难;每一天都需要付出心力;每一件或大或小的事,对我们都是考验。无休止的自怨自艾只能浪费时间,过多的惆怅会埋葬锐气,太多的泪水会淹没前途。     

好心态成就萝想人生

生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下“伏笔”。在平淡平凡的生活中，只有尽可能地集聚力量，不断坚实人生的基础，才会在最恰当的时机，顺利地攀登人生的新高度，散发出耀眼的光芒。作家柳青曾说过：一个人的一生是漫长的，但是关键的就那么一两步。这就必须要有恒心和毅力。滴水可以穿透石，铁杵可以磨成针。有恒心，就是不动摇心中的志向；有毅力，就是不怕人生中的困难，坚持与困难和挫折斗争到底。     

悼念约翰·贡布扎布·杭锦

假如我们远离自己的祖国,居住在异国他乡,生活将会是怎样一种情景呢?一直生活在自己国度里的我们,对这样的假设有一种特殊的兴趣,尽管这种设想没有任何实际意义。但是,从贡布扎布一生的经历中,我们可以想象得到,那一定是举步维艰,困难重重,或许比贡布扎布初到这个国家所面临的困难还要多。不难想象,这样的一生是难以充分展示自己才     

谁是“疯狂螺丝钉”

“我们的社会出现了这样一群人，他们承受着巨大的工作压力，为了工作，可以长期熬夜，可以节假日不休息，可以放弃娱乐和与亲友的团聚。他们爱岗敬业得有些‘疯狂’——就像一颗‘疯狂的螺丝钉’”。这是中国青年报给“疯狂螺丝钉”下的定义。据中国青年报社调中心和腾讯网联合进行的一项调查发现，66．7％的人表示自己有过“疯狂螺丝钉”的经历。     

先做对 再做好

一个人在应聘工作时,随手将走廊上的纸屑捡起来,放进了垃圾桶,这恰好被路过的面试官看到,于是他的举动帮助他获得了工作。原来,获得赏识和成功很简单,养成好习惯就可以了。一种习惯往往会伴随一个人的一生,但不同的习惯对人的影响截然相反——好习惯可以让人上天堂,坏习惯却能把人带进地狱。     

用心设计人生

我们常能看到这样一些人,他们对自己的一生没有恰如其分的设计,也没有明确的行动目标,他们整天忙忙碌碌的,但干什么都不能持久、专一。他们一会儿想从政,一会儿又想经商,最终却总是一事无成。就像一位作家说的:到处挖,那是翻地。一直挖下去,才会是井。世界潜能大师博恩·崔西把成功的定义总结为一句话:“成功——目标。其他都是这句话的注解。”     

我是企业“灭火人”--记建材行业北京市劳模温庭枢

现代人总是喜欢抱怨,抱怨工资少,抱怨待遇低,抱怨社会冷漠,抱怨工作量大……但是,我们在抱怨的同时有没有问过自己一句——你,到底为这个社会做了什么？
　　有这样一种人,领导指哪儿他打哪儿,从不抱怨,从不索求,但他们的人生写满了朴实的光辉。他们用一生回报社会,得到的是心灵的平静。