积极宣传和推动中学人口教育

人口教育进入中学课堂,中学开展人口教育,是我国教育史上的一件新事。刚开始时,许多人包括一些领导同志对此不甚了解,认为人口教育就是计划生育,对人口教育的目的,要求和内容不摸底细,怀疑中学开展人口教育的必要性。因此,为了使中学的人口教育顺利开展,除了培训好人口教育师资,编好人口教育教材外,还必须做好宣传工作,使大家对人口教育的意义、目的、要求和内容有正确的理解。不仅要向学校师生宣传,向社会各方面宣传,还要向有关领导宣传。这样,才能使中学人口教育在领导的支持、各方面的配合和广大师生参加下逐步开展起来。     

中学人口教育浅议

1986年第一期《南方人口》刊载了张枫同志《略论中学人口教育的意义》的文章。张文回顾了我国人口教育的过程,并从四个方面论述了在中学开展人口教育的重要意义,认为应在中学开设《人口教育》课程,对中学生进行人口教育。本人完全赞同此举,仅就应该如何在中学开展人口教育,谈谈个人之浅见。     

加强和完善中学人口教育的思考

(一)人口问题是当今世界的一个重要问题,已引起国际社会的普遍关注,中国是人口大国,人口状况与社会经济发展的矛盾尤为突出,七十年代以来,我国政府就把旨在控制人口增长,提高人口素质的计划生育工作作为一项基本国策,党的十四大报告在阐述九十年代改革和建设的主要     

推进中学人口教育,健全人口教育体系

中学人口教育旨在让青少年了解我国的人口现状及其存在问题,培养青少年的人口意识,促进和国人口、经济、环境。资源和社会协调持续发展,意义重大,必须全国推进。一、推进中学人口教育的意义推进中学人口教育的重要意义,主要体现在如下几个方面：1．推进中学人口教育是贯彻计划生育这个基本国策的需要。我国是世界上人口最多的发展中国家,人口多,底子薄,人均资源相对不足,我国1998年人口已达12．48亿,预计2000年将超过13亿,2010年将达14亿下个世界中叶会达到16亿,庞大的人口数量,对我国有限的资源和脆弱的环境形成了巨大的压力…     

努力搞好中学人口教育

对中学生进行人口教育,是一项很有意义的工作。随着人口问题的严重性愈益为人们所认识,中学人口教育的作用也将愈益被人们所重视。 1978年,教育部颁发了《全日制十年制中小学教学计划试行草案》,其中规定初中的生理卫生课要讲授青春期生理卫生知识,高中开设晚婚和计划生育讲座。1980年,教育部在总结执行上述教学计划的经验的基础上,明确提出了要对中学生进行人口教育,并决定将高中的晚婚和计划生育讲座改为人口教育讲座。1981年,教育部又颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》,正式规定重点中学必须进行人口教育,“在高中三年级上学期开设讲座并在生理卫生、生物、地理等课内结合进行。”根据上述几个文件的规定,人民教育出版社编辑出版了相应的教材。因此,在中学进行人口教育,已有几年的实践了。     

中学人口教育的师资培训

中学人口教育的师资培训是开展中学人口教育的前提条件,是提高中学人口教育质量的保证,也是推动基础教育改革的重要一环。我国中学人口教育的师资培训始于１９８０年,经过近二十年的摸索,创建了一套多层次、多形式、多规格、多渠道的培训模式,取得了丰富的经验。１．...     

中学人口教育的社会效果

<正> 在国家教育委员会的直接领导和联合国人口基金委员会的资助下,自1980年下半年起,我国的中学人口教育在有关省、市陆续进行了试点工作。几年来由试点逐步走向普及,人口教育形势越来越好,开展人口教育的学校越来越多,受教育的学生逐年增加,到目前为止,全国已有六千多所学校开设了人口教育课,受教育的学生达四百多万人。随着人们对人口教育认识的     

略论中学人口教育的意义

开展人口教育,用人口知识武装群众,让人们掌握人口与自然环境、人口与经济和社会发展以及人口同个人家庭生活之间的关系;了解世界和我国人口的现状和各种可能的发展趋势以及由此而引起的各种问题;懂得优生优育的基本知识,了解我国的人口政策和人口发展战略,明确个人在人口问题上应有的态度和责任,无疑具有非常重要的意义。世界上不少国家和社会团体,越来越认识到开展人口教育的重要性,认为它是解决当代人口问题和未来人口发展的必不可少的有机组成部分。     

向西北地区移民的必要性和可能性

《人文杂志》1984年第1期刊登主勋的文章《试论我国由东南向西北移民的客观必然性》。文章就向西北地区移民的必要性和可能性分别作了论述。     

进一步降低生育率的必要性和可能性

就生育控制而言,中国正面临着两个颇具争议性的重大人口理论和政策问题:第一,是有没有必要进一步尤其是显著地降低生育率?第二,是有没有可能而且是显著地降低生育率?笔者的结论是,既非常必要!又完全可能!     

试论当前我国农民人口教育的必要性和可行性

<正> 人口教育作为一种普遍存在的社会活动,是伴随人类社会的产生而产生、并随之发展的。我国真正自觉的人口教育则是从五十年代中叶党和政府提倡节制生育时开始的。特别是党的十一届三中全会完成了思想上拨乱反正以后,我国的人口教育才有了一个较快、较大的发展。但就目前情况而言,人口教育的力量还比较单薄,范围、内容比较狭窄,方法也比较单调,因而农民人口教育问题更为突出。当前我国人口再生产已经开始了全国范围的由传统型向现代型的历史转变。笔者认为,是呼吁全社会重视和加强对农民进行人口教育的时候了。     

中学人口教育师资培训的新途径

过去我们山东教育学院采用办短期班的方法,大量培训中学人口教育师资,达在人口教育的开始阶段是完全必要的,也确实适应了当时的急需。但这种培训方法也有它的缺点:第一,因为是短期的培训(一般在一个月以内,有时半个多月),单科独进,没有其他课程的配合,所以学得不深不透,教学质量难以保证。第二,学员系临时调集,程度很不一致,且思想不够一致,很难安下心来踏实学习。第三,全省高中、中师,再加职业中学、农业学校,数量很大,今后长期都完全靠省教育学院培训,很难包得下来。     

采用多种形式培训中学人口教育师资

对中学生进行人口教育,是贯彻执行计划生育基本国策的需要,也是把他们培养成为有觉悟、有文化、体魄健壮人材的有力措施。在培训中学人口教育师资的过程中,我们逐渐发现:学员总是不能如数到齐,特别是后几期更为突出,只能来百分之六、七十,其趋势越来越少。经过调查了解,原来学员大多是中学的政治和生物教师,这两科教师目前在中学中数量较少,平时教学任务比较重,抽较长的时间来教育学院学习确有困难。同时中学的经费都比较紧张,往返路费、生活补助虽为数不大,但对一个中学来说也是     

中学人口教育中的若干理论问题

湖南省是全国十三个开展中学人口教育的省、市之一。自1980年接受联合国人口活动基金援助,在原有基础上进一步开展这一工作以来,取得了一定的成绩,也感到在人口教育和计划生育宣传工作中,有若干理论问题要进一步弄明确,以加强宣传教育的科学性。     

中学人口教育的回顾及其初步经验

在中学开设人口课,对中学生进行系统的人口教育,是贯彻我国人口政策的一个重要步骤。多年来的实践证明,在中学开展人口教育,有利于培养德、智、体全面发展的社会主义建设人材,有利于青少年正确对待自己的身心变化,促进他们身体的健康发展,有利于精神文明的建设,也有利于计划生育工作的推行。     

中学人口教育小论文评比结束

由国家教委中学司组织的中学人口教育小论文评比已于1987年底顺利结束。参加这次评比的有来自中学人口教育试点的北京、上海、江苏、山东、湖南、陕西、河南、河北、辽宁、四川、江西、广东、吉林,以及甘肃省的兰州市,共收到130篇文章。经过评委的认真审定和评比,共评出一等奖4篇,二等奖13篇、三等奖23篇。这些小论文都是由高一、高二、     

中学人口教育教材讨论会在京召开

由国家教委基础教育司主持召开的中学人口教育教材讨论会（ConsultativeReviewWorkshopofCPR／94／P53）于1994年10月16日—19日在京召开，来自国家教委、人民教育出版社人口教育教材中心、中国健康教育研究所、中国人民大学人口所以及北京、山东、四川、江苏、安徽、黑龙江、河南、云南等省、市教育学院的20余位专家、教师和项目负责人参加了会议。联合国人口活动基金负责教育培训的项目官员麦卡多博士出席了会议，并参加了讨论。会议的议程主要有四项。首先由人民教育出版社人口教材中心介绍了初级中学人口和青春期教育（单独设课）纲…     

提高中学人口教育质量的几点体会

我校根据教育部的要求,自一九八○年起作为全国第一批试点学校开设了人口教育课,在高中毕业的前一年讲授一学期,每周一课时,共讲授十六课时。中学人口教育怎样才能符合教学的客观规律,进一步提高教学质量,是需要认真加以研究的问题。本文就这个问题谈谈个人的浅见。 一、重新学习业务知识     

全国中学人口教育经验交流会在广州召开

1.全国中学人口教育经验交流会在广州召开(陈恩荣) 2.广东省实验中学举办人口教育知识竞赛(陈恩荣) 3.江西萍乡三中学生走向社会进行人口调查(陈恩荣) 4.江西萍乡三中利用墙报进行人口教育(陈恩荣) 5.6.北京市宣武区计划生育办公室在宣武区牛街和大兴县青云店乡进行计划生育宣传(路维忠)     

从重点学校入手逐步开展中学人口教育

对中学生进行人口教育是一项关系到培养德智体全面发展新人的重要工作。我们根据北京市的特点,采取从重点学校入手,以点带面,逐步推开的办法,收到了较好的效果。 重点中学一般师资力量比较强,教学设备也较齐全,易于接受开课任务,且能保证教学质量。我们与教育局的同志共同研究,先确定开课学校,由这些学校选派生物、政治、地理三科有一定经验的教师参加培训班。培训时,从重点中学开课的要求出发,以人口教育的基本内容为纲要,有目的地扩大知识面,有重点地加深内容。除了我们自己讲授外,还邀请有