引入双元制人才培养模式探索校企合作新路

北京财贸职业学院与北京菜市口百货股份有限公司借鉴并引入德国的"双元制"职业教育模式,合作培养财贸类应用型高职人才.在人才培养模式上进行深入探索,整合学院和企业的资源,实现校企合作办学,走出了一条新路.     

任务驱动探究型教学模式的构建研究

文章介绍了基于任务驱动的探究型教学模式的构建与实践,同时提出了具体的操作步骤,为提高课程的教学质量和教学效果提出了建议.     

性别刻板印象对大学生就业的影响——兼论高校人才培养模式改革

性别刻板印象影响大学生的就业能力、就业心态和就业环境。当今高校忽视性别差异的人才培养模式会不断再生产甚至加剧社会的性别刻板印象。要消除性别刻板印象对大学生就业的消极影响,高校在进一步深化专业教学改革的同时,还必须赋予人才培养模式以性别维度,解构性别刻板印象束缚下的人才观和教育观,构建既尊重性别差异又避免性别刻板的人才培养模式。     

高校就业教育研究

高等教育的发展正面临诸多压力,其中一个关键问题就是大学生的就业教育。目前,大部分高等学校的就业指导工作主要是面对毕业班学生进行的,这样的就业指导属于“短期促销”、“临阵磨枪”型,在激烈的竞争中对毕业生就业起不了根本性作用。在新形势下,为了帮助毕业生迈好走向社会的第一步,沉着、从容地选择一份理想的职业,就业指导应该提前介入,让学生做到未雨绸缪,让他们在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分的就业准备,应由“临阵磨枪”型转变为“长期备战”型,推行全程化就业指导模式。     

高校就业教育研究

高等教育的发展正面临诸多压力,其中一个关键问题就是大学生的就业教育.目前,大部分高等学校的就业指导工作主要是面对毕业班学生进行的,这样的就业指导属于"短期促销"、"临阵磨枪"型,在激烈的竞争中对毕业生就业起不了根本性作用.在新形势下,为了帮助毕业生迈好走向社会的第一步,沉着、从容地选择一份理想的职业,就业指导应该提前介入,让学生做到未雨绸缪,让他们在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分的就业准备,应由"临阵磨枪"型转变为"长期备战"型,推行全程化就业指导模式.     

高校体教专业学生就业现状及对策研究

目前,高校毕业生就业压力很大,尤其是体教专业的学生就业更加困难.文章分析了影响高校体教专业毕业生就业的诸多因素,提出了拓宽高校体教专业毕业生就业渠道的措施与对策.     

项目驱动教学模式的研究与实践

介绍了应用型本科院校专业教学方法改革的必要性,给出了项目驱动教学的概念以及我们对项目驱动教学模式的理解,在此基础上,详尽介绍了项目驱动教学在北京信息科技大学（以下简称我校）网络工程专业部分课程中的实施情况,深入分析了教学过程中可能存在的问题,并提出了相应的解决对策,对项目驱动教学的效果进行了归纳和总结。     

校企合作视角下大学生就业服务体系研究

构建完善的大学生就业服务体系,是帮助和促进大学生充分就业的重要保障。校企合作已成为高校提高人才培养质量,完善高校大学生就业服务体系,提升大学生就业创业能力的有效途径和重要手段。校企合作有助于实现人才培养、社会需求与就业的良性互动。高校可借助企业资源和优势,从优化专业设置,完善课程体系和师资队伍建设,加强就业信息与实践平台建设着手,完善就业服务体系建设。     

校企合作在推进高校毕业生就业工作中的实践探索

在我国高等教育由精英教育向大众化教育推进的过程中,大学生就业供需矛盾日益突出。“校企合作”作为一种人才培养模式,是现代高等教育发展的一个重要趋势,同时也是促进大学生就业的一个重要渠道。本文在认真总结我国校企合作运行现状的基础上,以校企合作如何推进高校毕业生就业工作为切入点提出了思考,并以东华大学计算机科学与技术学院为例,作出了进一步的实践探索。     

从“需要”到“行为”的积极就业行为心理驱动研究——以某应用型高校积极就业学生群体为个案

积极就业行为相对于“慢就业”而言,是解决当前大学生“慢就业”问题的主要方式。本研究整理了积极就业学生群体的行为和心理驱动材料,通过质性分析,发现积极就业行为特征因主体而定义不一。积极就业行为心理驱动是一个以心理资本为中介变量,由“需要”向“行动”转变的多循环机制。其中,需要、动机、心理资本、自我满足感、态度相互作用,最终转化为行为。针对该机制,本研究提出以下举措：要明确“应用型”定位、推进“精准化”育人和激励积极就业行为,改变消极就业行为。     

工程项目驱动模式下高校拔尖创新人才培养

拔尖创新型人才的培养对促进我国科技、科研的发展意义深远。文章把拔尖创新人才的培养与工程项目化的人才培养理念相结合,提出了以工程项目为驱动的拔尖创新人才培养新方法,并为高校拔尖创新型人才培养提供了几最新思路,期望能够推动我国拔尖人才的培养,促进科研事业的发展。     

机械工程专业“三阶三型三自主”人才培养模式改革与实践

为了适应新形势下国家对高素质、多层次人才培养的要求,武汉科技大学机械工程专业提出了“三阶三型三自主”的人才培养模式,构建了与多种培养模式相对应的培养方案和课程体系,建立了多层次、多元化、差异化的实践教学体系,进行了“一制三化”的研讨式课堂教学模式改革,并在教学实践中取得了明显的成效。     

以就业为导向的应用型人力资源管理人才培养模式改革

高校人力资源管理专业人才培养模式与社会对人力资源管理从业者的素质要求存在着严重脱节,这源于高校人才培养与企业人才需求之间存在的信息不对称。以高校人力资源管理专业人才培养模式存在的弊端为切入点,分析人才培养模式存在的问题,以此为基础,提出以就业为导向的人力资源管理人才培养模式。     

试论校企合作的途径?--《南酒班》改革

本文以高职教育要深化工学结合、顶岗实习的人才培养模式,积极推进校企共同育人的技能型人才培养模式改革精神为指导,以我院与福建南安大酒店校企合作实践为例,就如何进行人才培养模式改革,深度建立校企合作关系进行探讨,以期更好地提高教育质量。     

“3＋1”校企合作软件类人才培养模式下毕业生就业工作的实践与创新

随着江西农业大学与企业合作办学培养软件类人才,形成＂3＋1＂的校企合作模式,经过几年积极探索和创新,基本上形成一种具有专业优势和特色的＂3＋1＂校企合作软件类人才培养模式下毕业生就业工作模式。     

地方高校人才培养校企合作模式探析

由于区域社会经济发展的差异,地方高校更多的立足于其特色学科和传统优势,侧重于提高人才培养质量和学生应用创能力等方面,积极开展校企合作,满足社会和市场需求.本文对当前国内地方高校人才培养校企合作的主要模式作了介绍和评析,以期为地方高校进一步完善校企合作模式提供借鉴.     

基于就业导向的河北省高校翻译专业人才培养模式研究

随着京津冀协同发展战略的推进,河北省与国际的交流和合作日益密切,对外投资规模不断扩大,促进了翻译服务人才的需求量,翻译产业迎来了更大的发展机遇。翻译人才的能力是翻译活动的核心,其培养模式直接关系到翻译产业的服务质量。为了更好地适应京津冀协同发展的需要,为社会培养专业技能与职业素养兼备的高品质毕业生,以大学生就业为切入点,基于翻译市场对毕业生就业能力的要求,对河北省高校翻译专业人才的培养模式和能力现状进行调研,针对存在的主要问题,着眼于目标定位、课程设置、师资储备、实践基地、校企合作等方面,探讨就业导向下河北省高校翻译专业人才培养模式的构建策略。