钳工锉削课题训练实例——浅谈实习教学课堂化模式的推行与实践

实习课堂化教学模式,已在我校全面推行。我校推行实习教学课堂化,主要从组织教学、入门指导、巡视指导、结束指导四个教学环节入手。同时,在实施过程中,针对目前我校理论教学与实习教学不同步的特点,在实习期间,安排每周两次实习理论课教学,为实习学生提供了必要的专业理论基础知识,实习效果较明显。实践证明,课堂化教学是实习教学的最佳组织形式。为了进一步推广和巩固我校实习教学改革成果,笔者以钳工锉削课题训练为实例,浅谈实习课堂化教学模式在我校的推行情况。锉削技能训练的教学目的及任务,一是使学生知道锉削是在机械加工过程中必不可少的加工工序;二是使学生掌握锉削的基本要领、动作及方法。具体实施是:一、组织教学(10分钟)组织教学过程,在我校主要以推行“早训”制度来完成,主要完成以下事项:1.学生在操场集中整队,师生相互问候。2.检查出勤情况。3.检查学生装束(工作服、工作帽、鞋等)是否整齐,是否符合安全实习要求。4.宣布当天实习教学内容、任务及安全注意事项。5.进入实训教室。二、入门指导(60分钟)1.检查复习。检查复习的目的在于引导学生应用已学过的理论知识和操作技能,加强新旧知识和操作技能的联系,用以指导新课的实践。检查复习的方...     

浅谈钳工平面锉削技能训练

锉削是技工学校钳工专业一项重要的基本操作技能,又是钳工生产实习教学中`的重点和难点.掌握这门技术,往往需要花费大量的时间,但是又存在极大的难度.所以,如何缩短时间,提高练习效果,已成为新的研究课题.那么,如何解决训练中各平面锉削技能技巧不易被掌握的难题呢?笔者根据长期的教学和实践,认为锉削技能训练一般分三步走.这样能使学生在相对短的时间内掌握好各平面锉削技能,收到良好的教学效果.     

浅谈锉削提前的钳工基本技能训练

钳工技能在生产实践中占有重要位置,笔者根据自己多年钳工基本技能训练指导的经验,从锉削提前的可行性讨论出发,介绍了锉削提前的教学安排,指出锉削提前的钳工基本技能训练实现了减少意外伤害、提高实习质量、节约实习费用的效果。     

钳工锉削基本功的训练

用锉刀对工件进行切削加工,使其尺寸、形状、位置精度和表面粗糙度都达到要求的加工方法称为锉削.要加工出符合精度要求的表面,首先要对学生进行正确的训练,指导,使其掌握正确的握锉姿势、动作姿势、锉削过程中两手用力的变化规律、锉削速度等.     

浅谈提高钳工锉削质量的途径

钳工锉削是钳工操作技能训练最基本最重要的技能之一。钳工锉削技能把握不好容易导致锉削质量不如人意。关于如何提高钳工锉削质量,笔者认为练就扎实的锉削基本功,选择优化的工艺路线,选用合适的锉刀和测量工具与测量时机等对锉削质量的提升有较大的帮助。     

浅谈锉削训练过程中的教学体会

锉削是钳工专业的一项基本操作技能,锉削工艺是在经过錾削、锯削和粗磨之后进行的精细加工。它能够加工出工件的平面、曲面、内孔、沟槽和复杂形状的表面。在现代工业生产中,某些零件的加工,仍然需要用手工锉削来完成。例如:在装配中对某些零件的修整、小批量生产条件下较复杂形状零件加工,以及配件、工具、样板的制作,模具加工等。下面就谈谈自己在锉削课题教学中的几点体会。     

谈对《钳工实习》教材中锉配课题的改进意见

笔者根据多年钳工实习教学的实践认为,《钳工生产实习》（中国劳动出版社’９６新版）教材中课题八“锉配”一章在编写上有不足之处。该章以７个小节分述了７种不同形式的锉配,对学习锉配技能具有实际的指导意义。但对锉配的概念、应用、类型、原则和学习锉配的方法等,...     

浅谈车工实习课堂不同类型课题的教学

车工实习课堂上的课题教学包括基本操作练习课题、工序练习课题、综合操作练习课题、独立完成实习操作练习课题四种。本文分别介绍了这四种课题及其教学要点。并提出了该课题教学对教师的几点要求。     

浅谈职业教育中的实习课堂化教学

实习教学是职业教育的重要环节,而课堂教学又是实习教学经验的重要组成部分。笔者根据多年的教学经验,总结了一套适合高职生实习教学的基本方法,在实际教学中使用该方法,取得了较好的教学效果。     

平面锉削方法的创新与实践

在平面锉削中,平面度超差的典型表现是球面凸起或弧面凸起,它是影响平面度达标的典型表现。而针对这种表现,采用现有锉削方法难以彻底消除。本文分析了凸起形成的原因及现有锉法的局限性,探索创新出高效、高质量消除球面凸起或弧面凸起的锉削新方法——铲锉,在实践中应用取得了良好的效果。     

浅谈技工学校的钳工实习教学

<正>随着钳工应会考试的内容逐渐狭窄且与教学大纲和《职业技能鉴定规范》所要求掌握的内容严重脱节(主要表现在应会考试及一些技术比武中过分重视锉削、锯割和钻孔之类的基本技能上),导致一些技工学校(包     

浅谈细长轴车削的实习教学

细长轴刚性差,对振动、切削力和切削温度十分敏感,是轴类件中较难加工的零件,而振动是直接影响细长轴加工质量和切削效率的主要因素.     

浅谈钳工实习教学的四个环节

一、组织教学组织教学是钳工实习教学的第一个环节,实习教师应该引起充分的重视。首先,整队集合清点学生人数,分配工位。分配工位要根据学生的平时成绩、性别来适当搭配,以保证学生在实习中＂优帮差、强扶弱＂。其次,进     

浅谈钳工实习的发展与提高

钳工技能是中等职业学校、技工学校机电类专业必修的基本操作技能,但对技校学生来说,他们基础差、学习能力参差不齐、厌学,加上钳工工作环境差、劳动强度大,导致难以达到教学目标的要求.本文就如何提升钳工实习教学效果提出相应策略.     

钳工的教学创新与实践

《机械制图》是技工学校钳工专业的必修课,主要培养学生的识图、绘图基本知识,以循序渐进的方法学习新技术、新工艺,适应新时期经济发展、技术进步的要求。     

浅谈实训基本操作训练课题的教学

在中职实训教学中,实习训练效果的好坏,很大程度上取决于教师是否根据课题情况采取了正确、合适的教学方法,取决于教师的施教能力和学生参与程度.为了使学生在生产实习过程中实现技能、技巧学习向就业能力形成的真正转变,要求实习指导教师能够灵活地运用各种教学方法组织教学.特别是实训教学中的基本操作训练环节,是实训中最基本、最重要的环节,基本操作训练教学的成功与否直接关系后继的实训课题.     

课堂化实习教学的三个步骤

生产实习教学与文化技术理论教学一样 ,也是一种认识活动 ,其目的是使学生把书本知识转化为生产的技能与技巧 ,是把间接经验转化为直接经验的一个过程。在学校课堂化的实习教学中 ,如何实现这一过程的转化呢 ?其具体做法可归纳为课堂化实习教学的三个步骤 :从抓基本功入手 ,通过综合练习 ,达到独立操作。本文结合“电动机基本控制线路的安装与维修”课题 ,谈谈开展实习教学“三步＂的几点体会。第一步———基本功训练这一步是为实现教学目的而打基础的重要阶段 ,是获得专业技能的开始 ,培养学生从以下几方面做起 :１ .要有一定的识图能力。…     

“四舍五入”钳工实习教学方法的实践与探索

在煤矿技校设置的专业中,绝大多数专业都需开设钳工实习课。提高钳工实习教学质量,对于全面提高教学质量具有十分重要的意义。笔者针对本课程的特点,尝试了以"四舍五入"为主要内容的教学方法,取得了较好的效果。     

浅谈机械制图与钳工教学的关系

众所周知,<机械制图>是一门专业基础课.这门课安排在学生入校第一学年的第一学期,因为它是后续课程(如<钳工工艺><钳工技能训练>等)的基础,所以其在教学过程中至关重要. 一、机械制图对钳工教学中的重要性 长期以来,不少中职校对于专业理论课和技能课之间的关系很模糊.有些学校开设了大量的专业理论课,可学生真正动手实践的时间少之又少:还有些中职校,为了追求短期的品牌效应,一味地进行技能训练,将专业理论课.