关于完善党校教育体系建设的途径分析

我国在经济文化大幅提升的情势下,干部素质的提升也成为了党的新要求和新任务,我国面临发展的重要战略时代,为了开创社会主义新局面,需要培育在思想和政治上靠得住的干部队伍,这就为党校的干部培育工作提出了新的要求,成为了党校的核心内容和生命线,需要针对党校教育体系建设中的问题,进行完善和优化,提升党校教师的执政能力,构建科学而规范的党校教育体系,从而充分发挥党校教育的优势和潜力,全面推动党校教育的创新发展。     

关于增强党校教师教育力的几点思考

党校姓党,党校教师首先要姓党;培育"四铁"党员干部,党校教师首先要达到"四铁"标准.党校教师作为党直接掌握的知识分子和党校主体,必须通过增强培训的引导力、专题的驾驭力、内容的说服力、教法的吸引力、讲授的感染力、课外的传播力,来大力提升自身教育力,形成既有别于社会科学研究人员、高校教师,又能代表党校教学水准的执教能力.     

新形势下党校推进当代中国马克思主义大众化教育的途径探索

新形势变化使当代中国马克思主义大众化面临着严峻挑战。党校应大力推进并积极探索当代中国马克思主义大众化教育的有效途径：坚持党校姓党和按需施教的教育原则是前提条件;加强党校当代中国马克思主义大众化的环境建设和队伍建设是关键;注重通俗化是党校教育实现马克思主义大众化的重要路径;理论联系实际是党校教育实现马克思主义大众化的必然途径。     

增强高校学生业余党校教育的可持续性

高校学生业余党校应依据特殊的优势,贯彻党的“十七大”精神,提高大学生党员的政治素质和思想素质,发挥高校学生业余党校在学生思想政治教育方面的辐射作用。明了存在的问题和原因,有助于找到可持续发展的对策。     

新时期党校党建工作创新的途径

在社会发展的新时期,党校党建工作要紧跟时代步伐.为保持党的先进性和纯粹性,党校党建工作是其中的重要途径,同时,也是党组织进行先进教育的重要课题.本文就围绕新时期党校党建工作创新的途径这一主题,进行简要地探讨.在党校开展教育建设的过程中,党建工作是其中重要的组成部分.为实现党组织工作效率和及质量的有效提高,党校必须对党建...     

浅谈高校党校教育模式

在新形势下高校党校工作面临着许多挑战,只有不断创新高校党校教育培养模式,把握高校党校教育工作的规律性,与时俱进,不断创新,才能更好地发挥高校党校“阵地”、“熔炉”作用,最终赢得青年学生。本文就为什么要加强高校党校教育模式创新及如何加强高校党校教育模式创新展开论述,希望能对高校党校建设有所借鉴。     

推进党校马克思主义教育的几点思考

自党的十八大以来,党校的性质和地位定位更加明确。在阐释党校是学习、研究和宣传马克思主义理论重要阵地的基础上,分析党校在马克思主义理论教育方面存在的问题,并提出发展对策,为党校今后的马克思主义理论教育提供一定的借鉴。     

新形势下高校党校教育中存在的问题及对策

新形势下,高校党校蓬勃发展,但也存在思想认识不到位、教育管理呈现单一性和针对性不强、缺乏自我评估约束机制等问题。其对策是党校领导者、管理人员、党校教师和党校学员要明确思想认识,建立和实施有关规章制度,完善高校党校两级管理体制,充分发挥校级党校的主导和协调作用,实现党校教育应有功能。     

学习贯彻习近平关于党校教育重要论述的思考

习近平总书记关于党校教育的重要论述,为党校教育继往开来指明了方向.在党校教育工作中,要高扬党旗,坚定政治方向,坚定党的意志和使命,抓好主业主课.要落实党校姓党的教育原则,通过党校教育实现党员领导干部的素质提高和心灵的自我净化.从唱响主旋律、建好主阵地的角度出发,提出了践行习近平总书记关于党校教育相关论述的思路.     

高校“两课”教育与党校教育融合的探索

本文对高校“两课”教育与党校教育融合的相关问题加以论述。     

加强党的政治建设着力发挥基层党校作用

基层党校是兼具政治性和教育性的干部教育阵地,为党和国家发展培养优秀的基层骨干力量,有力推动着党的各项建设事业特别是政治建设向前发展.本文首先从基层党校的职责和重要性入手,进而分析了基层党校在党建工作中的问题,最后分析了基层党校在党的政治建设中的实际作用.     

论党校图书馆为函授教育服务的特点及其规律

党校图书馆作为党校教学和科研的物质基础,在为党校教学和科研服务的过程中发挥着十分重要的作用。党校函授教育是党校教育的重要组成部分,党校图书馆在为党校函授教育服务的过程中发挥着同样的作用,并且有着它独有的特点和规律。     

思想政治“课堂教育、日常教育、党校教育”三结合内涵及意义辨析

就高校思想政治教育而言,思想政治理论课是主渠道,日常思想政治教育是主阵地,党校则是培养青年马克思主义者的大熔炉。思想政治＂课堂教育、日常教育、党校教育＂三结合,包含教育内容的统筹与协调、教育方法的借鉴与联动、考核评价的兼顾与融合、教育主体的互动与共建等四方面内容,是知情意行的完美结合,是教育资源的有效整合,也是对青年学生学习热情的全面激发。     

试析以信息化推动党校教育现代化的建设与发展

以信息技术为特征的高科技飞速发展，极大地拓展了教育的时空界限，提高了人们工作、学习的效率和能动性。人的个性和创造力得到更大程度的张扬，学习的选择性和公平性大大提高。信息交互手段的使用，使教育愈益成为个体化的学习过程，因需学习，因材施教的教育得以在真     

新形势下干部素质的提高与党校教育

我们刚刚缮束20世纪的艰难跋涉,又踏上了新世纪的征程,前进的道路不会一帆风顺,既充满曙光,又布满荆棘。我们面临着比较有利的发展机遇：国际环境比较和平,我们可以集中精力搞建设;我们作为后起发展中国家,可以利用“后发优势”避免少走弯路,加速发展,迎头赶上;国内处于前所未有的稳定发展时期,为改革开放和现代化建设提供了很好的环境条件;13亿人口的大国,有雄厚的人力资源。同时,我们也要清醒地看到,我们面临着严峻挑战：国际经济竞争和综合国力竞争更加激烈,而我们的国际竞争力不论与发达国家还是发展中国家相比都很落后。     

高校党校构建大学生入党分层次教育培训体系的实践探索

大学生入党教育培训是保证大学生党员发展质量和永葆先进性的重要环节,也是高校党校工作的重要任务。针对大学生入党的不同阶段进行分层次教育,采取理论学习和实践锻炼相结合、自我教育和组织考察相结合的方式,将大学生入党教育培训系统化、规范化、科学化,以确保大学生入党教育培训工作取得实效。