初中体验式班会设计初探

体验式班会是近些年来班主任进行班会设计一项探索式的新型成果。它打破了过去传统班会形式,让学生主动参与进来,能加强学生的情感交流,提高学生的动手能力,加强素质教育,是探索新型的班会形式的里程碑。初中生正处德育、智育、心育发展的关键时期,班主任充分运用体验式班会积极调动学生的积极性、根据学生的心理发展的情况,运用相关的原理,对体验式班会进行设计。     

流动性创新班会的设计与实施

班主任主持班会时间长了,学生面对班主任的“老面孔”,会有“老生常谈”之感;班主任由于思维习惯、价值体系等方面的定势很难突破自身的局限．时间长了会有“黔驴技穷”之感。让班会变成打开每个学生心锁的钥匙,基于这种构想,我们创设实施自助式流动班会。     

浅谈中职学校如何上好主题班会

班会是学校教育的一项重要活动,是德育教育的主阵地,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式.本文就如何开好中职学校的主题班会,从五个方面分析阐述.提出班会在学校教育中发挥着重要的作用,主题班会开得好,将大大提高对学生的教育效果,避免学生违纪,有助于形成良好的班风和浓厚的学习氛围,同时增进师生友谊.     

创新主题班会,增效德育课堂——浅谈中职主题班会的开展与创新

班会课是学校德育教育的重要途径之一,它是班主任向学生进行思想教育的有效形式和重要的阵地。在班主任工作当中,形式多样、生动活泼的主题班会能够帮助学生树立正确的是非观念、提高认识水平,帮助学生健康成长。本文将就中职学校班级主题班会活动的开展与创新展开论述,推陈出新,提高班会课的有效性。     

班会在班级管理中的重要作用

班会是班级在班主任的领导下开展的班级集体活动,班会的活动内容是思想品德教育以及学习总结,班会的组织形式是有计划和有明显的主题的,良好的班会,不仅能够实现对学生的品德教育,更能够组织全体学生实现有效的学习,因此,在初中班级中,班会在班级管理中发挥着重要的作用。     

开好主题班会必备的“三板斧”

一、常见问题 有些班主任害怕开班会,特别是主题班会,往往不知如何下手;有些班主任干脆把班会课上成＂自习课＂＂批斗课＂＂训话课＂,班主任在台上讲得津津有味,训得头头是道,只可惜台下的学生兴趣不浓,左耳进右耳出。这样不但达不到教育的目的,     

网络时代班会教育模式研究

班会是班主任教师对学生进行思想教育的重要手段和方式,通过组织主题班会集中时间和精力来进行针对性教育和引导,帮助学生树立起正确的价值观念,提高学生的综合素养。在全新网络时代背景下,传统刻板的主题说教式班会已经不能再很好地满足当下学生群体的思想教育需求,要想确保班会教育效果,教师必须要积极迎合网络时代特征,创新和优化班会教育模式,以提高班会教育的实效性。     

充分发挥班会结束语的教育功效

在日常的班级管理中,绝大多数的班主任都把时间和精力放在平时的说服教育、制度制定等方面。对于班会的组织和开展,老师和同学们更注重的是召开班会的时间、内容、形式、主持人等方面,大多数人都会忽略主题班会的结尾事宜。我个人通过自身的感受,发现一个有意义的、新颖的、精心设计的主题班会的结束语,会对整个主题班会的效果起到画龙点睛的作用。在此提出个人的一点经验和体会,与各位同行探讨和商榷。     

用有效性主题班会推动班集体建设

新时期技工院校班集体建设,需要班主任不断丰富自己的理论知识,不断在实践中提高认识,对学生进行良好的思想品德教育,以建设良好班集体。其中,有效性主题班会是一个推动技工院校良好班集体建设行之有效的途径。     

“四实原则”引领职业院校主题班会课程设计与应用实践——以《执工匠精神之心,圆技能成才之梦》主题班会为例

主题班会作为德育教育工作的重要手段,在德育教育过程中应起到重要作用。然而,现实中的许多主题班会由于班主任不得其法,常常成为"假、大、空"的花架子,严重影响了教育的效果。笔者结合多年经验积累及反复实践,探索出了主题班会设计过程中应该遵循的"四实原则",即主题务实、过程充实、技法平实、情感真实,构建"有用""有趣""有效"的三有主题班会课堂,从而真正发挥主题班会的教育作用。     

论高校主题班会的良性开展

高校主题班会是高校思想政治教育工作的重要方式之一,也是辅导员对学生进行集体教育的有力手段。因此,本文围绕如何良性开展高校主题班会这一论题展开了讨论。主要从以下三个方面阐述了目前高校主题班会存在的问题:第一,学生对主题班会的认识不足;第二,主题班会本身的形式单一、主题混乱;第三,辅导员在主题班会中发挥作用不佳。最后,根据以上问题一一阐述良性开展主题班会的优化策略,并表达高校主题班会良性开展的重要意义。     

技工院校心理主题班会的模式构建

心理健康教育工作是技工院校的一项重要工作.对班级的学生进行心理辅导工作,不只是心理辅导老师的工作,也是班主任的工作.主题班会作为一种心理健康教育的有效途径,早已引起各地广泛地关注.班主任可以结合班级成员的心理个性和共性问题,根据平等性、互动性、支持性、参与性、针对性原则设计和组织心理主题班会.     

高校主题班会的现状与提升研究

高校主题班会是进行大学生思想政治教育最基本、最捷径的一条道路,也是最不可或缺的一种形式,新时期下,新媒体的运用,给主题班会带来了新契机,也带来了巨大挑战,面对90后的大学生,如何开展好高校主题班会这一工作,如何发挥主题班会在思想政治教育中的作用,如何在主题班会现有的基础上进行提升,是值得我们深思的。     

中职学生的传统美德品质培养途径探究——尊重和孝敬父母的教育

尊重和孝敬父母是中华民族的传统美德之一,也是千百年来为人们所普遍认可的一条基本的道德准则。本文探讨了学校、家庭和社会应该共同努力来培养起中职学生尊重和孝敬父母的美好道德品质,同时结合个人的班主任工作经验,重点分享利用主题班会的形式,潜移默化的影响学生的世界观、人生观和价值观,培养学生尊重和孝敬父母的道德品质。     

高校主题班会探析

主题班会是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。但现在许多高覆主题班会流于形式，抱着敷衍了事的心态，导致主题班会质量不高。为此本文进行创新，在主题班会的制度、内容、形式、流程上加以改进，以此来提升班会的实效性，达到提高学生素质的目的。     

巧用主题班会深化技校德育工作

主题班会作为学校德育工作开展的重要途径,对学生综合素质的提升有着重要的作用。技校生德育工作既存在一定的特殊性,又具有一般德育工作的共性。主题班会这一形式与学生学习生活实际更贴近,更有利于学生德育工作的进一步开展。本文围绕主题班会在技校生德育工作中的作用,探讨如何巧用主题班会深化技校生德育工作。     

职校生积极心理导向的体验式活动班会创设研究

班级建设实质就是对学生进行心理的激励、唤醒与鼓舞.本文以积极心理学理论为指导,从职校生班级建设内容梳理开始,发现规律、找出重点、以班会为班级建设的重要载体,并基于当前职校生心灵困境和班级建设困境寻求突破,运用积极的班级建设策略,以体验式活动形式在班级的不同阶段设计针对性活动,着重对体验式班会活动的设计技术与流程重点解析,以使班主任有效掌握和运用,从而将班级建立为积极组织,营造全班同学的积极关系、保持其积极情绪,在多次的心流体验中集体共成长.体验式活动班会的创设,旨在以体验激发情绪,以行为改变认知,以习惯积淀品质,逐渐内化为职校生更多美德和积极心理品质,点亮职场人生.     

浅谈如何发挥主题班会在德育工作中的作用

主题班会是对学生进行整体教育的重要形式。生动活泼、形式多样的主题班会可以提高学生的认识,形成良好班风的班集体,培养学生健康的人格素质。试图从主题明确——形式新颖——突出主体——总结评估等四方面,阐述了在德育工作中如何发挥主题班会的教育作用。     

高职院校运用议题式主题班会研究

主题班会是高职院校进行学生思想道德建设的重要渠道，但当前的主题班会存在学生主体性缺失和德育实效性低的局限。高职学生价值观多元化，个人价值凸显，议题式班会能够为学生搭建讨论平台，能够确保学生主体地位，提高德育的实效性。从学生和德育实效性的角度分析议题式主题班会的优势，分析实践策略。     

提高主题班会质量加强职业学校德育工作

主题班会是班集体建设必不可少的一环，是学校开展德育工作的重要形式。精心设计的主题班会会引发学生思想深处的共鸣，提高学生思想认识水平，引导学生健康发展，对其行为产生深远的影响。因此，努力提高主题班会的质量，充分发挥其德育功能是学校德育工作的重要任务。