论标准分数在确立学生多科考试总成绩相对？…

标准分数是将原始卷面分数经过某种数学公式转换后,扣除难度和区分度等客观因素影响而只考虑主观因素影响的一种相对分数,在确立学生多科学考试总成绩相对位次的应用方面（如招生、评优、评奖等）,由于仅仅考虑考生总成绩的相对高低因此标准分数较原始卷面分数显得更为恰当、合理、客观、公正。     

运用模糊综合评判法进行教育评估

目前,在教育评估中,不少基层管理人员仍然停留在原始的单因素的定性评估方法上。例如评估学生的学习质量,单纯考虑考试成绩的平均分数;评估教师的教学方法,单纯考虑启发式因素;评估一个学校的教学质量,单纯考虑学生升学率;评估一个学校的教育管理,单纯考虑思想方面的工作等这是不全面的。我们知道,总平均分数仅仅是评价考试质量最基本的参数之一,还有标准分数,标准差、分布曲线的偏态系数,峰度系数以及试题本身的难     

师专生学习成绩的影响因素

本文定量地研究了影响师专学生学习成绩的几个重要因素,并试图加以剖析。 1 研究过程和方法 抽取师专某系三年级一个班作样本,研究该班45名学生的各必修课总评成绩,其包括高考和一至五学期课程,分别含有7、8、7、7、8、6科成绩。为了研究方便,我们把这些原始分数全部分科转化为标准分数,然后把每学期各科分数相加,就得出每个学生每学期     

多项选择题测验中猜测因素影响程度的一种计量方法

在多项选择题测验的卷面分数等于真实分数和猜测分数之和的假设模型下，给出了计量猜测因素影响程度（简称猜测度）的一种统计方法．     

高等学校植物生理学课程考核模式设计与实践

以辽宁工程技术大学植物生理学课程为例,针对高等学校课程考核形式面临形式单一、考核内容片面、考核重结果轻过程等主要问题,教师应从加强平时教学过程控制与管理方面进行教学改革,将学生完成作业、测验、实验报告和口试等考核成绩与期末考试卷面成绩按不同比例记入学生课程总成绩。通过教学改革加强对学生思维方式和创新意识的培养,锻炼学生的应用能力,进一步提高植物生理学课程的教学质量。     

中考作文八忌

一、忌卷面脏乱,字迹难辨。中考作文给评卷老师的第一印象特别重要。卷面整洁会给人以清新亮丽之感,多打几分是无疑的;卷面脏乱、令人作呕的作文,阅卷老师则会毫不留情地扣分,二者分数悬殊甚大。有的作文字迹难辨,不知所云,评卷老师不会花费太长的时间去仔细辨认的,分数自然是打不高的,甚至会给打个不及格的分数。二、忌标题庸俗,不切题意。拟题水平是作文水平的一个标志。富有文采的标题得分较高,庸俗的标题得分较低。有的标题乍看起来似乎切合题意,但实际上仅是与题意有一点点关系,这样的作文扣分不少。三、忌首段赘余,开篇病句。凡事开头…     

网络自主学习成绩和卷面成绩之间的相关性问题

在多媒体网络技术在大学英语教学中得到广泛应用的今天,培养英语学习者的自主学习能力,提高英语学习绩效成为大学英语教学改革的目标之一。通过分析网络自主学习成绩和期末卷面成绩,探讨卷面成绩主客观分数之间以及自主学习成绩和卷面成绩之间的关系,证实了自主学习要注重实效,不能流于形式,需要培养学习者正确的动机和策略,辅以适当的监控机制,才能实现理想的学习效果。     

中高级口译考试笔译高分揭秘

在中高级口译的第一阶段考试试卷中,笔译的权重十分抢眼:中级口译中占100分,为整个卷面总分的40%;高级口译中占100分,为整个卷面总分的1/3。笔译分数的高低决不仅仅是一个简单的数字,它是考生在英汉互译领域综合能力的具体表现。     

用标准分数评定高考成绩初探

高考成绩是高等学校录取新生的重要依据,如何评定高考成绩,直接影响人才的选拔。我国传统的评定高考成绩的方法,采用单科成绩以百分制的分数、总成绩以各科分数的简单算术和来表示,最低录取分数线以总成绩(即总分)来划定。由于不同学科的考题其信度、效度、难度、区分度有一定的差异,考生成绩的分布以及平均分数、离散程度不可能完全相同,因此,不同科目的成绩不具有可比性、可加性。比如一个学生数学考85分,物理考56分,你能说他数学比物理学得好吗?事实可能是,该学生物理比数学     

使用标准分数取生浅探

在高考中实行标准分数已是大势所趋。在广东近十年试点的基础上，１９９４年又相继有陕西、河南等省进行了试点。国家教委及时进行了总结，连续发文，要求尽快推行标准分数报告制度，态度积极又谨慎。山东、广西在考务管理各项指标达标后，于１９９６年积极响应，正式实行...     

平衡计分卡在高等学校绩效管理中的应用

“卓越绩效”不仅是企业崇尚的境界,也是非营利组织特别是高等学校追求的目标。发端于20世纪90年代的平衡计分卡被誉为近年来最具影响力的管理工具之一,对于提升组织绩效、强化战略管理进程有着非常重要的作用。运用平衡计分卡工具能够帮助高等学校战略愿景的形成、战略主题与战略目标的确定与实施,以及绩效衡量指标的设定,为高校建立健全绩效管理体系提供借鉴与参考。     

重构我国民事诉讼证明标准

证明标准是证据法中重要而又难以把握的问题。认为我国民事案件应该采用法律真实的证明标准而不是客观真实的证明标准。而法律真实证明标准又可分为优势证据证明标准和高度盖然性证明标准。根据人们认识事物常态和现阶段的法律状况等因素,认为我国民事案件应该采用高度盖然性证明标准,在采用高度盖然性证明标准过程中有些事项需要予以注意。     

科学理解、正确把握PSC评分标准--新版《PSC大纲》"朗读短文"、"命题说话"项评分标准析读

为了使PSC更加科学、规范,其通用性、可操作性更强,03年公布的新版<PSC大纲>从测试项的测试目的定位、评分项的设置、评分结构的安排、分值调整等方面对现行的PSC评分标准进行了一定的修改.     

浅谈学分制条件下的成绩管理

学习成绩的管理对学生在校期间的各项管理都有着重要的影响,通过统计、分析、预测等工作,可以为学分制改革和学校其他各项改革或决策提供有参考价值的数据信息。     

关于使用价值量几个问题的辨析

传统政治经济学认为使用价值量等同于物品数量,物品数量是影响使用价值量的惟一因素。事实上,把使用价值量定义为“某种使用价值满足人的需要的程度”的认识是更加科学的。衡量使用价值量大小的标准是人的需要的满足程度而不是物品数量;使用价值量的影响因素不是单一的而是多样的,既有客观因素又有主观因素;由于人的需要的满足程度是一个动态标准,所以物品的使用价值量是不能够精确计量的。     

大学生职业选择匹配度量表的编制与估计

运用深度访谈和文献法初步编制条目,经过419份有效数据的预测和1680份有效数据的正式检测,构建出信度与效度均为合理的大学生职业选择匹配度量表。运用回归分析方法,建构职业选择影响因素权重等值和不等值条件下的匹配度估计模型,作为量化大学生职业选择与社会生活满意匹配度,服务提高大学生就业质量的操作分析工具。     

武术套路集体基本功扣分的相关研究

本文采用文献资料法、观察法、访谈法和数理统计法,对2001年四川省武术套路锦标赛男、女各队完成集体基本功的扣分情况进行统计与分析,得出各运动队运动员完成集体基本功失误的原因是多方面的,主要是运动员心理素质,专项身体素质,训练水平等因素。旨在为今后各队对基本功的训练和学校武术教学与训练提供理论和实践依据。     

培养钢琴背谱能力需要解决的几个问题

背谱是考验和衡量音乐系学生钢琴综合素质的重要内容之一,它对于提高钢琴演奏者的专业水平至关重要,具有多方面的意义。而提高学生的背谱能力要理论联系实际,运用科学的方法,循序渐进,勤学苦练,最终能收到良好的背谱效果,使钢琴演奏水平真正得到提高。     

物理考核的一种量化方式

本文依据物理试题涉及的知识面和解题曲折程度，定认了物理试题难度的新概念，并从这种难度定义确定物理度卷的考核量，提出物理考核量化运作的一种新的方式。     

基于模糊数值约束的成绩数据库关联规则挖掘

在一条成绩记录中包含了项目和与这些项目相关的成绩数值信息,这些数值信息可作为关联规则的一种约束而存在.基于上述问题,提出了一个基于模糊数值约束的关联规则挖掘方法,实际挖掘结果表明这种方法是有效的.