基于心理健康教育课程提升大学生就业力的思考

如何提升大学生的就业力以应对日益严峻的就业形势成为高校面临的一个重大课题。心理健康教育课程因其教学目标与内容与大学生就业力密切相关,对于提升大学生就业力有着重要的作用,因此,心理健康教育课程应该将提升大学生就业力确定为教学目标,在教学内容上更重视大学生职业生涯规划教育,在教学方法上采用更多样化的教学手段以促进大学生就业力的全面提升。     

课程外活动对大学生就业力的影响——基于第三期中国妇女社会地位调查之女大学生群体调查数据

随着大学生就业问题的日趋凸显,就业力的培养和储备成为政府相关部门和学术界的核心议题之一.基于第三期中国妇女社会地位调查之女大学生群体调查数据,以结构方程的方法对参与课程外活动与大学生就业力培养之间的关系进行研究,显示参与课程外活动对提高就业力具有显著影响.此外,大学生参与课程外活动还借由社会支持为中间变项,间接影响就业力水平.而与人们日常生活中的观点不同,本研究发现学业成就对就业力的影响未达到显著性水平,这对于传统的单纯强调课程内学习和专业成绩的价值观念形成了挑战.     

艺术类专业大学毕业生就业力指标体系调研分析

近年来,高等院校"艺考热"招生逐渐升温,预示每年有更多艺术类专业大学生从大学校园走向社会,艺术类专业大学生就业难问题日益严峻。本研究采用层次分析法,构建了两个层次共24个具体指标的艺术类专业大学生就业力指标体系,为提升艺术类专业大学生就业力水平提供参考。通过调查分析发现,艺术类专业大学生就业态度比较悲观,就业观念过于滞后;首次就业期望值过高,造成二次择业现象普遍;欠缺职业生涯规划,职业选择盲从随意;人际交往能力较弱,职场能力素质较差。从艺术类专业大学生高等教育与就业实际出发,缓解就业问题一方面要改善大学毕业生就业环境,另一方面要提升艺术类专业大学生的就业力水平。     

基于社会实践视角的大学生就业力提升研究

大学生就业力是大学生知识、能力、素质的集中体现,其高低不仅关系到大学生能否在激烈的职场竞争中顺利求职,也关系到他们在工作岗位上的适应和持续发展。面对严峻的就业形势和目前的发展现状,如何有效提升大学生就业力是高校工作者探索和研究的重点。社会实践作为大学生思想政治教育的一项重要内容,将其纳入高校人才培养体系是素质教育的要求,更是有效提升大学生就业力的重要抓手。     

论我国高校研究生就业力的培养

就业力是新职业环境下个体实现就业和职业发展的一种综合素养.当前我国高校研究生普遍存在从校园到社会适应难的问题,主要原因是高校的就业教育还有所欠缺,学生的职业意识及能力均有待加强.高校应以就业力为逻辑起点构建课程与教学体系,以职业素养的培养为核心,改革教学方法,使研究生转变就业观念,不断提高自身素质.     

“十二五”期间河北省大学生就业对策研究

“十二五”期间,大学生就业形势依然严峻。大学生就业难主要原因在于其就业意愿、知识结构和技能与劳动力市场需求不匹配。要有效解决大学生就业问题,提高大学生的就业质量,根本出路在于提升大学生的就业力。因此,政府应努力构建面向提升大学生就业力的就业政策体系;高校应深化教育教学改革,努力培养大学生的就业力;大学生应瞄准未来发展,全面提升就业力。     

地方性本科高校大学生就业力培养体系的探讨——以广西钦州学院为例

提升大学生就业力是解决大学生就业问题的重要途径之一,以广西钦州学院的实际出发,从专业知识和社会适应性两个方面着手,构建地方性高校就业力培养体系,意在为广西地方性高校拓宽就业思路提供一定的理论借鉴。     

无边界职业发展视域下大学生职业生涯发展准备研究

无边界职业生涯理论说明了大学生职业生涯发展的外部环境和内部动力的变化,指明了大学生职业生涯发展具有易变性和多元性,对大学生职业发展准备具有导向作用;个体是职业生涯发展的主体,就业力是职业生涯发展的核心,就业是职业生涯发展的过程,大学生更应该关注职业-家庭-社会关系的和谐发展。无边界职业发展视域下大学生职业生涯发展准备应该主动把握职业生涯发展方向;树立终身学习理念,提升就业力;整合职业生涯发展资源;抓好职业生涯发展管理,实现职业生涯科学发展。     

基于SEM的大学生社团经验与就业力相关性研究

大学生就业困境已成为目前社会存在的普遍现象。本文在先前研究成果基础上,结合大学生社团经验,通过因子分析,并借助SEM结构方程和方法探讨了大学生社团经验中能力态度、组织适应、人际领导、技能学习四个方面和就业力相关性,通过社团活动的有效参与和实践,提高大学生的社会适应能力和就业能力,拓展就业渠道。     

研究生学生组织对提高研究生就业力的作用研究

研究生就业难已是当下一个不争的事实。据调研,缺乏就业力已成为学生就业中遇到的困难之一。注重学生就业力培养、提高就业成功率已逐步成为共识。研究生学生组织是研究生教育的重要平台,高校充分利用研究生学生组织自我管理的优势,构建一种类似于＂老师辅助、同辈辅导＂的就业指导模式,全面提升研究生的就业能力,促进研究生就业。