知识经济下高校学报青年编辑素质和人才培养

本文阐述了知识经济时代高校学报青年编辑素质和能力的内涵,并且探讨了高校学报青年编辑的人才培养和优化.     

试论知识经济时代学报编辑的素质要求

知识经济时代要求编辑具有较高的综合素质,而目前学报编辑的自身素质还存在多方面的问题.要解决编辑素质上的缺陷,应当加强学习和实践,并且建立相应的机制.     

21世纪高校学报编辑素质之思考

21世纪的高校学报编辑,在知识经济时代面临着新的挑战和机遇,由此引发了对自身素质的思索和探讨。高校学报系科技成果传播的重要载体,编辑工作为适应知识经济的挑战,必须提高自身的综合素质。这包括培养优良的政治素质及高尚的职业道德,掌握精深的专业知识及扎实的编辑知识,掌握现代技术,特别是能够熟练使用计算机以及具备较强的决策管理能力。     

浅议知识经济时代学报青年编辑的培养与提高

面对 2 1世纪 ,知识经济正向我们悄然走来。知识经济的到来 ,既对高校学报青年编辑提出挑战 ,同时 ,也带来机遇。通过对学报青年编辑现状的分析 ,指出过去那种仅靠青年编辑自学 ,边摸索边提高的方式 ,已不能适应如今科技日新月异、飞速发展的要求 ,知识经济时代学报青年编辑加速学者化进程更显紧迫。所以 ,要注重青年编辑的培养与提高 ,建立一种青年编辑的培养机制 ,制定规划 ,形成业务进修制度 ,以提高青年编辑素质。只有这样 ,才能适应知识经济时代的要求。     

学报编辑的信息素质

编辑工作者良好的信息素质至关重要.信息素质是人认识、创新、利用信息的品质和素养,包括信息感受能力、信息的采集能力和信息的处理能力.学报作为传播科技信息的载体,具有较高的科技信息含量.作为对信息进行优序化加工的编辑,应当适应知识经济、信息社会以及高校学报自身发展的要求,加强对信息运动规律的研究,努力提高自身的信息感受力,熟练掌握信息工具,实现高校学报对信息高效、优质的传播.     

知识经济时代编辑人才的修养

随着知识经济时代的来临,对人才的要求越来越高.编辑,作为各类人才中的一种人才,应具备什么样的修养,才能适应知识经济时代的高要求,就是本文所要探讨的核心内容.本文结合编辑工作的理论与实践,以全面和发展的观点从德、识、才、学四个方面,深入剖析了编辑人才的修养同题,旨在促进知识经济时代的编辑人才加强自身修养,为知识经济时代文化出版事业的兴旺发达贡献力量.     

信息化时代下高校学报编辑应变研究

信息时代的到来以及不断地深化发展导致了一系列事物的变革,而在这一趋势下,高校学报编辑也面临了前所未有的挑战,因此,如何在信息化时代中做出良好的应对策略,使高校学报拥有更强的生命力是学报编辑们必须面对和解决的问题。高校学报编辑传统应变策略是"刺激——反应"的被动模式。在信息化发展日新月异的今天,这种被动的模式只能导致高校学报的衰亡,而主动积极的应变模式是每个高校学报编辑应该选择的工作方式。     

高校学报编辑业务素质亟待提高

针对高校学报编辑的实际情况,本文以事实阐明了编辑业务素质提高的必要性,并指出了影响编辑业务素质提高的主要因素。同时也提出了提高高校学报编辑人员的基本措施。     

知识经济时代的编辑与文化审美

知识经济时代的编辑行为与传统编辑行为有所不同 ,在传统意义基础上产生了新质 :由单纯地积累知识、传播文化发展到创新知识、审美文化。知识经济时代的编辑面临着更多机遇和挑战 :如何清除信息垃圾 ,如何减少信息伤害 ,如何有序地创新知识、进化人类文化等等。因此 ,如何将看似不可控制的信息转化成可控制并增值 ,这是知识经济时代编辑人面临的首要任务。而要完成这类任务 ,则编辑确立自觉的文化审美意识举足轻重     

论新时期学报编辑素质和能力的架构

"新时期最突出的标志是与时俱进"。当今,高校学报在引导、推动知识创新、科学研究等方面发挥着重要的作用。为适应社会发展的需求,创造性地做好科学文化知识的传播和积累工作,学报编辑应结合多元文化交融的时代特点,与时俱进,不断提升自身素质,完善能力结构。     

学报编辑主体结构的必备能力

作者从编辑应具备的能力角度 ,阐述了编辑智能评价结构的新框架。“新”是一切稿件的价值所在 ,学术观点上的“新”应按照“双百”方针来评价 ;编辑应当有计划、有目的地更新知识 ,成为“专家”和“杂家” ;同时 ,对学术理论较深的稿件 ,具有研究能力才能对稿件做出正确评价 ;编辑的稿件表达能力 ,是指采用删、改、增、移的方法来改善和优化稿件 ,也是实现编辑主体智能结构调节的重要途径     

论网络数字化时代高校学报编辑素质的提升

在信息传播数字化、网络化不断发展的形势下,面对汹涌而至的网络数字化趋势,高校学报编辑为了适应科技的进步及计算机在出版业的运用,特别是当今因特网的迅速发展、电子商务的兴起,就必须提高编辑技术,紧跟时代的步伐,掌握新的编辑技术,不断自我完善以提升编辑素质和能力.     

知识经济时代对科技期刊编辑素质的要求

本文着重论述了知识在社会发展中的巨大作用 ,进而指出了科技期刊的编辑必须具备创新意识 ,在对新知识的理解和应用上下功夫 ,以适应知识经济时代的要求。     

《文心雕龙》编辑主体理念对高校学报编辑实践的镜鉴

在现代编辑学理论中,学报编辑主体论常从编辑主体的思想立场和文化素养、知识功底和学术素养、职业品格修养等方面论及,这些编辑主体论思想,其实在刘勰《文心雕龙》通篇都有印记,可以说是现代编辑主体观的萌芽.我们应当充分重视并继承刘勰编辑理念的科学性,启迪现代高校学报编辑工作实践,以古鉴今.     

高校学报编辑素质的发展研究

高校学报编辑素质研究对于高校期刊的发展非常重要.从素质结构与素质要素的构成出发,探讨了编辑在其发展过程中应该注意的方方面面,并结合实践论述了编辑应具有的基本素质和专业素质,以期全面提高编辑综合素质.     

高校学报史学编辑素质浅议

史学编辑在高校学报编辑活动中居于自己的重要地位。首先,由于史学自身的特殊性及古为今用、洋为中用的研究目的,要求史学编辑首先必须具有较高的政治理论素养,能够甄别出史学研究中的唯心史观及违背社会发展规律的研究方法,归还历史的本来面目。其次,史学编辑还要具有强烈的精品意识,要做到这一点,就要求史学编辑“德”、“才”、“学”、“识”全面发展,以实现“编辑学者化”的目标。再次,史学编辑还必须具有一支过硬的笔,以便使史学论文既有其科学性、思想性,又有广泛的可读性     

高校学报青年编辑素质析

高校学报虽未形成一个产业 ,但它的意识形态含量高 ,科技文化含量高 ,它需要的是具有较高的政治文化意识、上佳的策划质量意识、较现代的经营管理意识和极具现代化编辑手段的编辑人才。这对学报青年编辑的素质和队伍建设提出了更高的要求。因此 ,学报青年编辑的素质和能力也就定位于这几方面     

知识经济时代大学生必备的能力探析

21世纪历史的车轮将我们带入了知识经济时代。知识经济不同于传统的农业经济、工业经济 ,它是建立在知识信息的生产、处理、传播和应用基础上的经济 ,它以人的知识为重要经济要素 ,其核心是科技 ,关键是人才 ,基础是教育。为了适应经济时代的要求 ,大学生应具备读书自学的能力 ;社会交往的能力 ;认识自己的能力 ;创造性思维能力     

高校学报编辑和审稿人的协作关系探析

详细分析了高校学报在办刊过程中编辑和审稿人各自存在的问题,提出了欲打造精品期刊,必须加强编辑和审稿人的协作,发挥编辑的主体作用,并指出：科学编制审稿单,选准审稿人,加强与审稿人的适时沟通,正确把握审稿意见是编辑和审稿人之间加强协作的有效途径。