共查询到20条相似文献,搜索用时 54 毫秒
1.
3.
关于现代人,历来有两种说法,一是从文艺复兴算起,一是从启蒙时代算起。由前一种说法,现代人是人文主义者;由后一种说法,现代人是启蒙人。其实,这两种人可以合成在一个整体形象中,人文主义是资产阶级的起点,而启蒙主义则是资产阶级转向革命并“夺权”的标志。 相似文献
4.
第四类情感的提出,是对情感简单归类为“三情”的一种阻抗。而社会允许在亲情、友情和爱情之外,探讨一种甚至更多种情感本身,恰恰是一种进步,是对情感乃至对人性研究的一种解禁。 相似文献
5.
威廉·莎士比亚的作品,尤其是他的戏剧,是人类优秀文化遗产的组成部分。common一词不仅仅展示的是两种不同的涵义,更主要的是它展示的是两种不同的生活态度,两种相互矛盾的生活态度。一种是乔特鲁特那样只追求舒服的生活,而不问道德是非;另外一种便是哈姆雷特寻求纯洁完美的生活。同时,对common一词的不同理解正说明生活是多层面、多方面的。 相似文献
6.
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
中国是酒的王国。酒,形态万千,色泽纷呈;品种之多,产量之丰,皆堪称世界之冠。中国又是酒人的乐土,地无分南北,人无分男女老少,饮酒之风,历经数千年而不衰。中国更是酒文化的极盛地,饮酒的意义远不止生理性消费,远不止口腹之乐:在许多场合,它都是作为一个文化符号,一种文化消费,用来表示一种礼仪,一种气氛,一种情趣,一种心境;酒与诗, 相似文献
13.
14.
15.
“通识教育”一词最早出现于1829年,它首先是一种教育理念,其目标是培养一个全面的人而不是片面的人,是培养一个通达的人而不是闭锁的人;通识教育是一种手段,通过实施通识教育而达到全人教育的目标;通识教育还是一种课程体系,它与“专门教育”相对应,是一种“全面教育”、“普遍教育”。 相似文献
16.
握住你的手腕,就可以感受到脉搏的跳动,这种跳动,正是心脏一收一缩的运动结果,它的跳动是自主的,而且还是规律的。这种特殊的功能是由心脏本身的构造所决定的。构成心脏的组织有两种,一种为心肌细胞,属肌细胞类;一种是起搏细胞,属于结缔组织类, 相似文献
17.
18.
一个国家需要拥有伟大的民族精神,一个城市同样需要有自己的城市精神。的确,“城市精神是一座城市的灵魂,是一种文明素养和道德理想的综合反映,是一种意志品格与文化特色的精确提炼,是一种生活信念与人生境界的高度升华,是城市市民认同的精神价值与共同追求。” 相似文献