战争阴云下的谈判曙光——浅析政治谈判解决叙利亚问题的可能性

2013年6月18日的《外交政策》杂志报道,美国政府宣布叙利亚巴沙尔政权在去年多次小规模使用化学武器,触犯了美国此前默示的两条红线之一,即化学武器不能扩散,这两条红线的另外一条是,大规模杀伤性武器不能扩散。美国政府表示将向叙利亚的反对派提供武器援助,以帮助反对派在叙利亚国内取得优势。     

改革后的叙利亚多元化经济

1970年叙利亚实施改革开放后,纠正了从前偏激的民族社会主义经济政策,实施了多元化经济发展模式,使国民经济走上了高速发展轨道.但由于叙利亚处于阿以对抗前沿,受到美国等西方国家的制裁,给其经济发展设置了重重障碍,因此其多元化发展模式又面临多种挑战.叙要使其经济能保持持续发展,还须付出更大努力.     

俄罗斯介入叙利亚战争的能源地缘政治因素

在近十年来全球能源供需格局发生深刻调整、欧俄能源关系出现变化的背景下,中东能源地缘政治格局变迁和宗派地缘政治矛盾突出是导致叙利亚国内危机最终升级为地区冲突的深层次原因之一。俄罗斯对叙利亚巴沙尔政权加大支持力度,是基于能源经济的极端重要性及其一贯的地缘政治思维做出的战略选择,体现了俄在中东的战略布局中对叙能源地缘政治地位的高度重视。本文从欧俄能源关系和全球能源供需格局变化的背景出发,通过对俄罗斯、欧盟、中东三方能源地缘政治互动的分析,揭示俄介入叙利亚冲突的能源地缘政治逻辑。     

叙利亚危机的媒体话语与话语政治分析

叙利亚危机持续三年多,受到了全球媒体的关注。本文以叙利亚、美国、俄罗斯和中国四个国家主要媒体2013年8月至11月对叙利亚危机的报道为语料,从话语分析和话语政治视角探讨话语选择背后的权力和意识形态动因,考察不同意识形态的国家媒体如何从各自立场和利益出发,对同一社会现实进行不同的话语建构,从而揭示出同一事件蕴藏的媒体话语之间的博弈与意识形态之间的竞争。本研究是基于五层次话语政治分析框架的案例分析和实证研究,可以为中国政府的中东战略和对外话语体系建构提供参考。     

叙利亚库尔德人内战前后的政治发展

叙利亚内战爆发前,库尔德人曾是这个国家饱受欺压和排斥的少数民族。为争取民族权利,叙利亚库尔德人从内战前就开始组织政党开展民族运动。叙利亚内战爆发后,叙利亚库尔德人的政治组织建立了自己的武装。在以美国为首的西方国际反恐联盟的支持下,库尔德人武装通过打击极端组织伊斯兰国控制了叙北部库尔德人居住的大片土地,并极力寻求政治自治。在俄罗斯的积极支持下,库尔德政治力量提出了战后在叙利亚建立联邦制的构想。目前,叙利亚库尔德人已经在叙北部建立了库尔德联邦区,并期望内战结束后建立自己的自治区。但叙利亚库尔德人的政治发展进程正受到来自土耳其及国内其他阿拉伯反对派的阻挠和抵制等不利因素的影响。     

大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究

当前,大学生就业问题变得越来越突出,为此各高校开始重视起学生的职业生涯规划教育。由于一些毕业大学生到企业就业后,在不同程度上存在工作态度消极、不能吃苦耐劳等诸多不良现象,跳槽时有发生,这些都表明在大学生的职业教育、思想政治教育方面存在严重不足。本文针对大学生职业生涯规划教育工作中渗透思想政治教育的问题进行探讨。     

大学生职业生涯规划与思想政治教育研究

日益严峻的就业形势对思想政治教育提出了挑战。大学生职业生涯规划是思想政治教育的有效切入点,思想政治教育是大学生职业生涯规划的有力指挥棒。大学生职业生涯规划和思想政治教育在内容、形式和效果上都是相通的。本文在分析两者内在关系的基础上,提出了两者互相促进的一些对策。     

大学生职业生涯规划与思想政治教育的融合

大学生思想政治教育着力于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养合格建设者和可靠接班人。将大学生职业生涯规划教育与思想政治教育有效融合,有助于将思想政治教育的培养目标具体化、实效化。通过对当前高校的大学生职业生涯规划教育、大学生就业形势现状的分析,提出思想政治教育与职业生涯教育融合的理论价值和现实意义,推动两者融合对实现大学生的高层次就业、高质量创业具有引领作用。     

新时代共青团改革的政治理性研究

共青团改革是全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,是马克思主义政党自我革新的重要环节。共青团改革不仅是一个党建命题,更是一个政治学命题。作为政治学命题的"共青团改革"是指由中国共产党自上而下主导推进的,以提高共青团社会适应能力和青年群众现实获得感为目标的政治改革工程;共青团改革的本质是马克思主义政党青年组织的自我革新、自我提高、自我优化、自我完善,共青团改革是当代中国民主政治建设的一个"子系统"。在新的历史起点上,拓展共青团改革的实践空间,展望共青团改革的光明前景,需要兼顾理论逻辑和政治实践的双重要求,采取描述与建构相结合的方法,使共青团改革在实践层面上能"切中要害"、取得实效。     

事业单位改革期职工思想政治工作探析

随着国家对事业单位改革的不断推进,部分职工觉得自己从“事业人”变成了“社会人”,对改革产生了怨恨不满甚至消极怠工的情绪,严重影响了事业单位的和谐稳定.文中从创新工作思路、转变工作方式、突出工作实效三个方面对事业单位改革期思想政治工作进行了探析.     

职业生涯规划:新形势下高校思想政治教育的有效载体

职业生涯规划蕴涵着丰富而生动的思想政治教育理念,体现了对大学生的人文关怀,能够进一步增强教育效果,已逐步成为新形势下高校思想政治教育的有效载体,为做好大学生思想政治教育工作创建了新的平台,实现了学校和学生之间的和谐发展。借助于职业生涯规划的过程、形式、方法和手段,可以使高校思想政治教育目标更加明晰、内容更加系统、形式更加多样、效果更加持久,使思想教育工作真正落到实处。     

“供给侧改革”视角下高校思想政治教育的改革研究

供给侧改革的提出,给高校思想政治教育的改革提供了新的思路和方法。追溯供给侧的源起,了解我国实施供给侧改革的科学原理;进而分析需求侧导向下高校思想政治教育流于形式、难于开展和学科魅力削减等问题和相应改革;同时高校思想政治教育向供给侧的视角转换改革需要从三方面入手:厘清高校思想政治教育宏观和微观两方面的供需关系、提出宏观上高校思想政治教育依据供给侧视角的改革路径和微观上高校思想政治教育依据供给侧视角的改革路径。     

高校思想政治理论课考试考核改革探析

高校思想政治理论课传统的考核评价存在不够全面、不够客观的问题.要科学地反映大学生的马克思主义理论素养和实际的道德品质表现,就必须从创新思想政治课考核的理念、内容、标准等入手进行改革.本文反思了高校思想政治课传统的考核办法,并提出了改革和完善的设想.     

浅析我国高校思想政治教育改革新思路

改革开放政策使我国经济社会发生了巨大变化,这些变化给当代大学生群体的生活带来了很大影响,在一定程度上改变了他们的价值观念及其行为方式。与此同时,我国高校思想政治教育工作已远不能适应当前社会出现的新情况,寻求高校大学生思想政治教育改革新路径已经成为教育理论界亟待解决的问题。     

浅谈新时期高校思想政治教学模式改革

在新时期发展背景下,高校思想政治教育工作主要以宣讲马克思主义理论、毛泽东邓小平思想为己任,将理论课程与实践教学结合到一起,构建高校思想政治课堂,实现对传统思想政治教学工作的改革与创新。以高校思想政治教学工作作为研究对象,对思想政治教学模式的改革进行研究,了解新时期高校思想政治教学工作所发生的变化,为今后高校思想政治教学工作改革提供参考。     

浅议国企政治思想工作的改革与创新

在目前的我国的经济的全球的进程中,发展是整个国家的最大的主题。而且其他的各个国家都在有意识地加快自身的经济发展的规模以便可以更好地适应经济改革的新的形势的发展,我们的国有企业在这个浪潮中也都在不断地对于本身来进行体制上的改革来有力的促进国民的经济的增长的速度。而且国有企业的政治思想的工作也都必须要很好地配合国有企业的体制上的改革才有可能更好的促进经济的发展。     

大学生职业生涯规划与思想政治教育相结合存在的问题及研究

现如今大学教育尤为重视思想政治教育,对学生做好职业生涯规划也成为了大学生学业中重要的一部分,两者不是一个单一的个体,思想政治教育是职业生涯规划的基础载体,职业生涯规划又是思想政治教育在实践中的具体应用。将思想政治教育融入到职业生涯规划中,才能使职业规划的有利作用发挥的淋漓尽致;将思想政治教育与职业生涯规划有机的结合在一起,才能使职业生涯规划的实效性和应用性发挥得更好。     

思想政治教育专业课程教学方法改革与创新

教学方法改革是学校教学的中心任务之一,也是提高教学质量的重要方面。多年来,思想政治教育专业课程教学主要是讲授法,传统的灌输式或填鸭式存在不足,所以教学方法改革是必然的趋势。但是,教学方法改革受多方面因素的制约。针对这些制约因素,必须更新观念,寻求依托,进行多样式的教学方法改革和实践。     

以职业生涯规划为切入点提高思想政治工作的效力

如何选择一个准确的切入点以提高大学生思想政治工作的效力，是新时期困扰学生工作者的问题。笔者结合思想教育工作实际和就业指导课教学的体会，从找准职业生涯规划的思想教育功能，运用职业生涯规划确定思想政治工作的策略，“以人为本”思想政治工作新模式三个方面进行了探索。     

中职学校《职业生涯规划》课教学初探——兼谈职业生涯规划课堂的愉快教学法

《职业生涯规划》课是教育部本轮课改推出的新课,如何上好这一课改推出的新课,成为了摆在德育教育工作者面前的一个崭新课题。本着“摸石头过河”的探索精神,我在《职业生涯规划》课的教学中,尝试着使用愉快教学方法,使《职业生涯规划》课变得通俗易懂并取得了一定的教育效果。