在课改中前行

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求.英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状.中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于学生思想情感教育;有利于学生智力智能的发展.     

新课程改革下的英语高效课堂

新课程改革条件下,教师与学生的位置发生了变化,学生成为教学主体.教师在教学过程中,从备课,上课到课后反馈,要求都与传统教学不相一致.在这样的改革要求下,教师与学生在教学过程中都需要做出相应改变,笔者就此提出自己在高效课堂改革过程中的看法.     

谈实现思想品德教学中的三个突破

近几年,在教育教学中,开卷考试的改革已逐渐深入到各个学科中.作为培养学生的品德与素质的思想品德学科也开始实行开卷考试的改革.这对广大教师来说既是一种机遇,也是一种挑战.     

高职院校薪酬分配存在的主要问题及对策

高职院校分配制度改革直接涉及全体教职工的切身利益.因此,如何从高职院校的特点出发,处理好效率与公平、薪酬激励与激励成效的关系是高校内部分配制度改革过程中急需解决的主要问题.本文结合薪酬分配过程中存在的主要问题,针对性地提出进一步完善人事分配制度体系的具体措施.     

县乡机构改革人员分流难题的破解

中央和省、自治区、直辖市顺利推行机构改革,改变了过去机构臃肿、人浮于事的状况,使机关呈现出新的生机与活力.但是,由于政治体制改革滞后、思想观念陈旧等原因,县乡机构改革中的人员分流问题,可谓是各级机构改革中难度最大的.     

借助计算机辅助教学提高科学课堂质量

在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要.     

公共管理改革国际经验的比较与分析

加世纪80年代以来,西方发达国家和部分发展中国家相继开展政府治理改革,之后改革的重点转向了承担公共服务的事业领域,公共服务供给水平有所提高;而改革在中东欧转轨国家中则收效各异部分国家随着支持市场发展的法律和监管体系的完善,新的公共事业体系建立;而某些国家在转轨过程中却丧失了公共服务在公平与穗定性方面的优势.通过对不同类型改革模式的比较分析,可探索其理念上相通之处,以及影响实际效果的基本因素,从而为我国公共事业改革的深化提供一定参照与借鉴.     

完善公司治理结构促进企业高效运转

建立现代企业制度,进行公司制改革是我国国有企业改革的目标和方向,而公司制改革的核心,就是要建立能有效制约经营者,并能妥善处理各方面关系,调动各种要素积极性的公司法人治理结构.在当前深化国有企业改革进程中,如何建立与市场经济相适应的科学的公司治理结构,是值得我们认真思考和深入研究的现实问题.     

给力新课改探寻第二春——课改的喜与忧

随着教育部在2001年<基础教育课程改革纲要(试行)>印发以来,在全国掀起了轰轰烈烈的新一轮课程改革,唱响了新课程改革的第一个春天.课改在曲折与坚挺中已走过十年,它与素质教育成为这个时代教育的主旋律,带动课程设置、课堂教学、学生学法、师生角色、考试评价诸多方面的一系列可喜变化.     

新课程背景下思想品德课堂教学应该处理好“四个关系”

课程实施的基本途径是课堂教学.课堂教学改革的成效如何将直接影响着课程改革的成败.新课程背景下思想品德课堂教学要处理好“四个关系”,即“教案预设与课堂生成的关系、课堂教学与教学反思的关系、课堂教学中‘静’与‘活’的关系、问题解决与问题生成的关系”.     

新课程改革视野下中小学教研组建设与管理探析

教研组作为校本教研和教师专业发展的现实载体,在新课程改革顺利推进中起到举足轻重的作用.在新课程改革视野下,教研组建设与管理需要选择和配备好教研组长;构建生态型教研组协作式文化;搞好校本教研;处理好协作与竞争、个性与共性之间的关系.     

亮点与难点并存,机遇与挑战同在《哲学与人生》课程最新改革方向

一、中等职业学校位育课的三轮改革 第一轮改革是1993年<世界观人生观>从普高政治课中独立出来;第二轮改革是1999年<哲学基础知识>从9门精简为4门,更名德育课;第三轮改革是2008年<哲学与人生>更新教育理念,更加突出了职教特点. 从这三轮改革我们可以看出:教材不是圣经,教参也只能作为知识参考,只有大纲才是根本.     

“新课改”形势下对职高语文教学的新思考

新课程改革犹如一股春风,给比较沉闷的语文教学注入了牛机与活力.通过课程改革,密切了语文和生活的联系,和社会的沟通以及和其他学科的渗透.在课程改革中,开始重视校本研,究,重视本土课程文化的发掘,也重视开掘广阔的母语教育的资源.然而,在"课改"的氛围下,职高语文教学也出现了一些让人值得思考的问题.     

如何更好发挥事业单位团结协作精神

事业单位的改革正在进行中,改革过程中事业单位将面临的问题也日益凸显,本文对事业单位内部如何加强团结协作,更好焕发集体活力与激情,达到个人价值和集体价值的高度统一进行了思考,提出了建议.     

《设施规划与物流分析》课程教学改革研究——我校校企合作教育模式的探索与应用

"设施规划与物流分析"是一门应用性很强的课程.在课程的教学过程中,应积极探索课程改革与建设.本文介绍了"设施规划与物流分析"课程的教学目的及主要性质,探讨了校企合作的教育模式对该课程的改革与建设的现实意义.之后,根据拳校实际情况,分析了校企合作的教育模式的具体内涵.最后,探讨了我校校企合作教育模式实践中的存在的一些问题.     

新课程课堂教学的问题与反思

伴随着上个世纪末开始的我国新一轮基础教育课程改革,给新课程课堂教学带来许多新的问题和矛盾,这些问题如不能及时加以引导和解决,将会影响课程改革的健康发展。当前,新课堂教学中存在以下问题:1.谈"讲"色变;2.鼓励与夸奖的滥用;3.把自主变成自流;4.有活动没体验;5.合作流干形式;6.不能正确处理"三维"目标的关系;7、盲目追求教学手段现代化。正视课程改革中存在的问题,并对这些问题作较全面的反思,深入分析这些问题产生的根源,对于基础教育课程改革的顺利实施十分必要。     

以行政效能建设推进和巩固大部制改革——以乌鲁木齐经济技术开发区为例

大部制改革是我国社会主义市场经济发展对政府提出的新的革命性要求,是行政管理体制改革中贯彻落实科学发展观的必然选择.从大部制改革的要素来剖析乌鲁木齐经济技术开发区推进行政效能建设的实践,其做法正是实行大部制改革的一次有益尝试,二者相互促进和巩固,并且对新疆行政管理体制改革也具有非常重要的理论研究与实践参考价值.     

浅谈英语教学中的小组合作学习

国务院<关于基础教育改革与发展的决定>中明确指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长."而新课程改革也把合作学习作为倡导的三大学习方式之一.因此,在英语新课程改革中,如何实施合作学习,促进学生学习方式的切实转变,成了当前教育理论研究与实践领域的一项重大课题.     

不断深化"三课活动"积极推进校本教研

当前,基础教育的改革与发展进入了一个崭新的时代,新一轮的课程改革已在全国各地全面启动,我区的课程改革已全面展开.课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现.因此,课程改革是教育改革的核心内容,而课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,新课程在课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面都提出了新的目标和要求,所以根据新课程的理念和目标推进教学改革不仅是必然的,更应该作为课程改革的先导和前提条件.而教学改革的关键是用创新的教育理念,不断更新教学观念,教学观念对教学活动起着指导和统率作用.如何树立与新课程相适应的教学观念,搞好教学工作,不断深化教学研究是我们面临的重要任务.     

数字电路教学方法改革探索

提高教学质量,除了需要不断地更新教学内容外,还必须不断地改革教学方法.改革教学方法即使要正确发挥教师的主导作用和充分调动学生的学习主动性,两者的有机结合是获得最佳教学效果的必要条件.在数字电路的教学中,采用精讲与自学相结合的教法能够体现两者的有机结合.