物理教学中有关提问的一些思考

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.而且还可以打开学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流.下面谈谈自己的看法.     

浅谈物理教学中有效的教学技能——提问

在物理教学中,有价值的提问,不仅可以用来组织教学,反馈教学信息,而且对培养学生的思维能力,分析问题的能力有很大好处,同时对大面积提高教学质量具有不可忽视的作用.下面就初中物理教学提问存在的一些问题和如何设计课堂教学提问谈一谈我的看法.     

物理教学中有关科学探究教学的反思

新的课程标准将科学探究作为内容标准和教学目标,科学探究在高中物理教育占有非常重要的地位,如何实施科学探究教学是我国基础教育改革中,摆在每一位一线教师面前的一个重要的课题,本文是我进行科学探究教学后对科学探究教学的一些反思。     

物理教学中有关科学探究教学的反思

新的课程标准将科学探究作为内容标准和教学目标,科学探究在高中物理教育占有非常重要的地位,如何实施科学探究教学是我国基础教育改革中,摆在每一位一线教师面前的一个重要的课题,本文是我进行科学探究教学后对科学探究教学的一些反思.     

浅谈物理教学中的课堂提问

在物理教学中,课堂提问有着极其重要的作用,提问的方式方法不同,产生的效果往往会发生根本的变化。因此,课堂提问应该注意提问的对象、提问的范围、提问的多样性、提问的针对性等等问题。     

浅谈物理教学中的课堂提问

在物理教学中,课堂提问有着极其重要的作用,提问的方式方法不同,产生的效果往往会发生根本的变化.因此,课堂提问应该注意提问的对象、提问的范围、提问的多样性、提问的针对性等等问题.     

课堂提问艺术——关于新课改下高中物理课堂提问的一些思考

新课改对物理教师课堂生成等教学艺术提出了更高的要求,一堂好的物理课,教师不仅要成为一位优秀的“职业提问家“,积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们强烈的求知欲;更重要的是,教师要把自己的提问内化为学生的探究之源,充分调动学生进行自主提问、自我探究,主动解疑释难,这样才能取得良好的课堂教学效果.……     

课堂提问艺术——关于新课改下高中物理课堂提问的一些思考

新课改对物理教师课堂生成等教学艺术提出了更高的要求,一堂好的物理课,教师不仅要成为一位优秀的"职业提问家",积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们强烈的求知欲;更重要的是,教师要把自己的提问内化为学生的探究之源,充分调动学生进行自主提问、自我探究,主动解疑释难,这样才能取得良好的课堂教学效果。关注效度,内化学生探究之源"善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。"——《学记》一、斟酌提问分寸,准确把握课堂提问的难易设计课堂提问要调动学生的积极思维,我们所提的问题就要符合学生实际的认知水平和想象能力。如何才能把握好课堂提问的难易度呢?有位教育家说得好"要把知识的果实放在让学生跳一跳才能够得着的位置。"这个比     

如何在物理课堂中巧妙提问

新课程改革明确指出课堂教学中要突出学生的主体地位,要让学生学会自主学习。学生的自主学习离不开教师的有效引导,而课堂提问是教师引导学生自主学习的重要方式。本文试从物理课堂中提问的时间把握,知识点把握,对象把握等几个方面探讨提问的技巧。     

有关物理教学的教学方法的探讨

通过对大学物理教学中存在问题的分析,分别从教学方法、教学条件、教师素质、学生学习现念等方面出发,并对其进行比较和讨论。在此基础上,为达到完善大学物理教学目标提出了几点对策和措施,以适应现代社会知识迅速发展的新要求。     

线性代数教学的一些思考

线性代数是高等学校理工类专业的必修基础课程,是考研数学的重要组成部分。可从教学效果看,很多数学生在学习线性代数过程中出现了难以理解的尴尬局面。本文提出几条意见来切实提高线性代数教学质量。     

浅析初中物理教学中的课堂提问艺术

初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散.如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节.     

初中物理课堂提问

教育心理学家认为,学习兴趣是一种力求认识世界＼渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向是引起和维持注意的一个重要因素,在学习中具有重要作用.初中物理课堂教学直接影响学生初中阶段的物理学习,教学实践清楚地告诉我们,这个阶段的教学应提高学生学习兴趣,激发学生学习的最大动机.     

会计实践教学中有关问题的思考与对策

会计实践教学是实现会计专业人才培养目标的一个重要环节。目前,一些高校会计专业实践环节,大多采取在校内建立专业模拟实习室,通过会计核算全过程的仿真实训,达到其会计实践的目的。探讨了如何更有效地开展专业实践教学,为培养具有较高素质和一定技能、毕业能达到上岗要求的会计人才服务。