继续教育制约机制探析

在组织开展继续教育工作中,除去使用激励机制外,需不需要一定的制约措施?这个问题一直是萦绕继续教育管理工作者的一个有待研究的课题。笔者从多年的实际工作中体会到,恰当地运用制约机制,可以推动继续教育事业的发展,推动人才资源整体性开发,推动科教兴国战略的贯彻与落实。反之,不讲制约机制,特别是在当前全国总的形势     

中小学教师继续教育制度探析

在当前教育改革全球化背景下．如何有效地组织与实施中小学教师继续教育．促进中小学教师的专业发展,提升教师素质．进而提高基础教育的质量．是我国教育改革过程中一个亟待解决的重大问题。     

企业管理科学化问题探析——浅谈企业继续教育之有为

继续教育在企业中的定位,取决于继教自身的有为,那就是要寻求企业所关注问题族的最传切入点,从而通过继教协助解决。最近以企业管理科学化问题选作为最佳切入点。以主管生产的总厂和分厂领导以及有关管理人员为对象,以《基础工业工程》、《工效学》、《生产计划与控制》、《设施规划与设计》等四门主要学科为培训内容,外聘教授讲学     

继续教育任重而道远

现代科学技术迅猛发展，深刻地改变着当代经济社会生活和世界的面貌。二次世界大战后，一系列新物种、新现象、新规律的发现，掀起了人类新技术革命的浪潮。目前，世界上出现了许多高新技术产业群，如电子信息、新材料、新能源、生态和环境保护、地球和海洋工程、医药和生物医学等。科技和产业革命的发展必然对人的素质和能力不断提出新的要求，并影响和改变教育的体制、内容和方法。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算，人类知识倍增周期在１９世纪约为５０年，到了２０世纪７０年代缩短为５年，８０年代以来，几乎达到每３年翻一番。与此…     

继续教育任重而道远

现代科学技术迅猛发展,深刻地改变着当代经济社会生活和世界的面貌。二次世界大战后,一系列新物种、新现象、新规律的发现,掀起了人类新技术革命的浪潮。目前,世界上出现了许多高新技术产业群,如电子信息、新材料、新能源、生态和环境保护、地球和海洋工程、医药和生物医学等。科技和产业革命的发展必然对人的素质和能力不断提出新的要求,并影响和改变教育的体制、内容和方法。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算,人类知识倍增周期在１９世纪约为５０年,到了２０世纪７０年代缩短为５年,８０年代以来,几乎达到每３年翻一番。与此…     

反思继续教育

当代教育体系正在经历一个适应、改进、变革的过程不。而中小学教师的素质也已成为制约基础教育改革的瓶颈,而最为有效、途径最为便捷的中小学教师继续教育理应发挥更大的作用。但是在教师继续教育中,普遍存在着很多问题,继续教育往     

建立继续教育督导制度完善继续教育评价机制

江泽民总书记在十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,关系二十一世纪社会主义事业的大局。要切实把教育摆在优先发展战略地位。”他还指出:“我国现代化建设的进程,在很大的程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。”这些讲述进一步明确了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,也为继续教育工作指明了前     

实行继续教育登记制度开展继续教育的基本做法

焦作市截止1995年底,共发放《专业技术人员继续教育登记手册》七万三千余册,实现了企事业专业技术人员人手一册的目标;举办了5000余人参加的各类继续教育培训班75个;从一九九三年开始,三次对专业技术人员接受继续教育情况进行了审验,审验     

会计人员继续教育初探

随着我国市场经济体制的建立和国际经济一体化进程的发展,会计职业的重要性越来越明显,对会计人员的教育也越来越重要。本文从会计人员继续教育的必要性、特点、现状,对会计继续教育进行探讨。     

知识经济与继续教育

21世纪是教育的世纪,如何面对知识经济带来的机遇和挑战,充分利用学习化社会提供的有效教育资源,积极运作,使继续教育迅速发展,是摆在世纪之交每个成人高等教育工作者面前的一项紧迫的时代课题。一、知识经济及其时代特征“知识经济”是社会和经济领域近期不断出现的一个新名词。这一名词的出现决非偶然,它标志着人类社会全方位的进步,它是在     

浅谈医师继续教育

当今世界,科学技术已经成为推动生产力发展的关键因素。医学技术的飞速发展,各种新技术、新方法、新理论、新观点的大量涌现,对医务人员提出更高的要求。为了提高医务人员的自身素质,把我国的医疗保健工作提到一个新的高度,以适应医学发展的需要,长春市中心医院成立了医学继续教育的组织机构,对医师开展了多种形式的继续教育。     

继续教育概论纲要

继续教育已成为一种国际潮流,成为世界各国政府和人民普遍关注的问题之一.之所以如此重视,不是别的原因,其实质是人才资源开发问题,经济发展后劲问题,能否在激烈竞争中立于不败之地的问题,其核心是竞争力、创造力和创新能力开发问题.     

继续教育与市场机制

1995年我们在“市场、教育改革、电大建设”一文中曾阐述了如下观点:“在市场经济的大环境下,教育可以适当地引入竞争机制,但教育不能市场化,学校不能企业化,教育劳动不能商品化”。由于教育的特殊性,教育投资的经济效果具有间接、迟效和近似的特点,即教育投资的效益很难在短时间内正确的反应出来,教育市场化,必然会诱使某些组织和个人利用     

市场呼唤继续教育

二十世纪九十年代在我国历史进程中将是一个非常关键的时期,这一时期要实现我国现代化建设的第二步战略目标,同时面对国际间日益激烈的科技竞争和人才竞争,继续教育则越来越显示出它是一项影响深远的伟大事业。 西方各国重视继续教育 在西方和发达的资本主义国家,都把继续教育看得至关重要,早在二次世界大战时期美国就提出了继续工程教育的口号.并开始对工程技术人员进行培训。战后,继续工程教育先后在美、苏、英、日、法、德等国家发展起来,到七十年代已非常盛行,这些国家接受继续教育的人数比例高达80％以上. 在美国一些学会有比较严格的证书制度,如化学学会规定证书有效期为三年,若在三年中继续教育少于300小时,就不具备发给工程师证书的资格。美国对医生的继续教育有更严格的规定,每年必须进行25小时以上与治疗直接有关的课程,否则不能发给营业执照.美国继续教育形式多样,教学内容强调新颖性、科学性和实用性,教学手段不断现代化,录相教学相当普遍。美国无线电公司技术优异,中心就有价值200万美     

台湾继续教育考察

1997年10月28日至11月8日,北京继续教育代表团一行11人,应中国两岸文经交流协会的邀请,考察了台湾继续教育,两岸人士进行了广泛的交流。北京继续教育代表团先后访问了台北的财团法人农村发展基金会、财团法人农训协会、财团法人中国生产力中心、台湾师范大学、宏基电脑股份有限公司,新竹的新竹科学园区同业公会,台中的朝阳科技大学,嘉义的中正大学成人及继续教育研究所,高雄的科学技术学院、高雄师范大学成人教育研究所,     

继续教育在南阳

《河南省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）在全省颁布施行已一年有余。它是河南省人事行政管理的第一部地方法规,标志着河南省专业技术人员继续教育走上法制化管理轨道,对推动河南省科技进步、经济建设和社会发展具有重要的现实意义。江泽民总书记在党的?..     

继续教育与终身教育

人类已经迈入21世纪,世界正在经历着深刻的变化。多极化的世界格局已经形成,经济全球化的趋势也已经形成,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈。世界范围内的产业结构调整步伐也在加快,知识创新,科技创新在经济社会发展中的作用日益重要,经济的发展和社会的进步,需要物质基础,更需要人的知识和能力的支撑。     

蓬莱市继续教育成绩斐然

蓬莱市以专业技术人员继续教育为突破口,加快科技向生产力的转化。几年来,这个市开展了多层次、多渠道、多形式的专业技术人员继续教育,共举办各类培训班283期,各级各类专业技术人员和管理人员接受继续教育已达三万余人次。