增强高校辅导员亲和力的路径选择

通过实证调查呈现了高校辅导员亲和力的现状,分析了高校辅导员亲和力缺失的原因,提出增强高校辅导员亲和力要转变教育理念,完善素质能力,改进教育方法,丰富工作内容和营造良好外部环境等措施。     

高校辅导员专业发展的路径选择

要实现高校辅导员高质量的专业发展,需要进一步加大社会支持力度,提升高校辅导员专业发展的专业影响力;要建立高校辅导员专业伦理规范和专业资格标准;要重视职业生涯规划,合理制定高校辅导员专业发展规划;要推行个性化的培训制度,关注高校辅导员的个体处境;要实施多元化的高校辅导员评价制度。     

高校辅导员工作的法治化路径

高校辅导员工作法治化是与时俱进的必然选择.高校辅导员工作法治化的目标,就是贯彻依法治校的精神,加快推进辅导员工作理念的与时俱进和方式方法的适应性转变,提高工作的实效性,不断提高学校学生教育管理的整体水平.不断强化依法维权意识,努力营造民主管理氛围,积极参与学生教育管理制度建设工作,依法搭建学生教育管理的网络平台,是高校辅导员工作法治化的实现途径.     

新时期高校辅导员激励机制的路径选择

激励是现代人力资源管理中一种常用的方法和手段。本文从激励机制与辅导员队伍建设的关系入手,论述了新时期建立高校辅导员激励机制的重大意义、理论依据、应遵循的原则及实现途径,力求促进高校辅导员队伍的建设和发展,不断开创新时期大学生思想政治教育工作新局面。     

高校辅导员职业化内涵与路径的探讨

辅导员是高校学生工作的主体,在促进高校建设和大学生全面发展方面起着举足轻重的作用。高校辅导员职业化是发展的必然趋势。本文通过研究高校辅导员职业化的内涵,探讨实现高校辅导员职业化的具体路径。     

提升高校辅导员职业认同感的路径探析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的主力军。要解决当前辅导员职业认同感弱化的问题,应从明确辅导员岗位职责、完善高校个人评价体系和晋升机制、加强入职后专业培训和提高社会地位等方面提升高校辅导员职业认同感,促进高校辅导员队伍建设。     

高校辅导员队伍专业化的现实困境及路径选择

辅导员队伍的专业化程度决定着大学生思想政治教育的效果和学生培养质量,当前高校辅导员队伍建设面临着专业化时间不足、深度不够、效果打折等现实困境。建设专业化的辅导员队伍,应从科学设置辅导员岗位职责、夯实专业理论基础、提供良好的科研环境和完善考评机制等方面采取措施。     

高校辅导员工作创新路径探讨

笔者认为,高校所承载的三大职能及辅导员工作对象的特殊性决定了辅导员工作创新的必要性。本文结合高校辅导员的工作实际提出了辅导员工作创新的路径。     

高校辅导员队伍职业化路径探析

辅导员队伍职业化过程中存在职业工作领域模糊、职业培训体系缺失、职业晋升途径局限、与职业发展目标存在差距等非职业化现象。实现高校辅导员队伍职业化要创新辅导员职业制度、健全辅导员职业培训体系、拓展辅导员职业晋升途径、促进辅导员专业研究。     

新时代高校辅导员做“四个引路人”路径探究

习近平总书记指出,广大教师要做学生的“四个引路人”。辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,不仅要准确把握“四个引路人”的深刻内涵,更要从塑造高尚人格、提高学识素养、树立创新意识、厚植家国情怀等方面践行“四个引路人”的时代要求。     

高校辅导员学生管理工作标准路径分析

辅导员是高校学生在校期间的主要管理者和指导者,其教育管理理念和能力会直接影响到学生管理水平,同时也会对学生的思想和行为产生深远影响。但随着我国高校招生规模的不断扩大,学生之间的层次性更加明显,学生的发展需求呈现个性化和多样化特征,加大了学生管理难度。这就要求高校辅导员及时调整教育管理理念,积极探索学生管理工作标准路径,提升学生管理水平,有效解决高校学生管理难问题。故此,本文主要基于高校辅导员视域,就如何实现学生管理工作标准化进行了简要分析。     

高校辅导员提升谈心谈话成效的路径探析

谈心谈话是我们党加强和改进思想政治教育工作的优良传统和政治优势,是提升思想政治教育工作的具有针对性和实效性的重要法宝,是我国高校辅导员开展学生管理工作的重要途径.然而,现阶段我国辅导员谈心谈话工作还存在着制度不完善、连续性不强、思想不重视等问题.作为大学生思想政治教育的主攻手,高校辅导员应该继承谈心谈话教育优势,与时俱...     

高校辅导员非权力性影响力提升路径探究

提升辅导员非权力性影响力是增强高校思想政治教育和日常管理工作实效性的必然要求。利用文献研究法分析新形势下高校辅导员非权力性影响力发挥作用的现状:非权力性影响力运用缺乏自觉性和实效性、非权力性影响力示范作用欠佳及其成因,探究从正确认识和科学定位辅导员角色、全面提高辅导员自身综合素质、创新辅导员工作方式、正确处理权力性影响力和非权力性影响力的关系几个方面提出提升高校辅导员非权力性影响力的路径。     

高校教育资源浪费现象探析

现阶段我国高校存在着严重的人力、物力、财力和土地等教育资源浪费现象 ,成为制约高校教学质量和办学效益的重要因素。文章对教育资源浪费概念的表述及其内涵的理解作了阐述 ,分析了目前高校内部教育资源浪费的现状及原因 ,并对如何减少教育资源浪费提出对策与措施。     

高校辅导员职业化发展的现实困境与路径选择——以南京航空航天大学为例

高校辅导员非职业化倾向体现在学历与专业化程度不够、人员流动频繁与职业化体系不健全等三个方面。而自我实现难、权责不等、职业规划不清晰和提升路径不畅成为阻碍辅导员职业化发展的现实困境。通过设立“思想政治辅导员专业”、增强职业优越感、实现“岗位专门化”、完善职业规划和提高职业素质等措施,探寻出辅导员职业化发展的路径选择。     

高校辅导员领导力培养的必要性及其路径探索

辅导员领导力是辅导员帮助学生树立正确观念、确立恰当目标并引导其完成目标的能力。辅导员领导力培养的必要性在于时代赋予了辅导员特殊使命、辅导员工作方式方法创新和辅导员职业化专业化的要求,应对的路径选择是始终坚持把思想政治素质教育放在首位、把业务培训作为能力提升主要途径和把创新能力作为综合素质培养的关键。     

高校思想政治隐性教育资源刍议

提高高校思想政治教育的实效性,成为当前高校思想政治教育工作者直接面对并亟待解决的问题。文章从高校思想政治教育资源分析为切入点,重点对高校思想政治教育中常常被忽视的思想政治隐性教育资源及其开发与利用展开初步的探讨,提出要提高高校思想政治教育的实效性,必须规划设计高校思想政治显性教育资源与隐性教育资源两大思想政治教育资源,形成结构合理、功能互补的高校思想政治教育资源体系,从而加以充分的开发与利用,努力实现高校思想政治教育的实效性。     

高校辅导员人文素质提升的路径与对策

提升高校辅导员人文素质,有利于提高思想政治教育质量、提升辅导员个人职业等级、拓展辅导员晋升高级职务的空间。要走出高校辅导员事无巨细的工作影响、自身学历背景的限制、自身懈怠放松的困境,必须本着博学、审问、慎思、明辨和笃行的务实精神和践行实际,不断提升自身的人文素质。     

辅导员队伍专业化建设的路径探析

社会转型期高等教育大众化的现状要求推进辅导员队伍的专业化建设。辅导员队伍专业化建设的主要路径:一是明确职责定位,凸显专业价值;二是强化教育培训,提升专业知识和技能;三是搭建科教平台,推动专业研究;四是提供待遇保障,促进专业成长;五是加强条状管理,推动专业细化。     

非正式组织视域下高校辅导员工作室的建设路径研究

高校辅导员工作室拥有其自身的特点,在新时期大学生思想政治工作中具有突出的时代价值.在向高阶迈进的过程中,高校辅导员工作室存在着政策支持不到位、评价导向作用发挥不足、内部规范性和约束力弱化、辅导员自为激励动力不足等问题.因此,文章立足非正式组织视角,在分析上述问题的基础上,试图从精准把握建设原则、完善外部支持系统、强化内部运行机制、发挥评价导向作用等方面,提出高校辅导员工作室构建路径.