高校师德建设“道器”论——广州大学师德建设调研分析

文章以师德的“道一器万”结构演化律为分析基础，从师德资源观点切入，围绕师德建设的实操性、长效性的客观机理，对学校有形（器化）的和无形（潜形）的师德资源建设的再认识，提出了高校师德建设中道德如何校园化的问题，并对此进行一些对策探讨。关于如何长期持久有效发挥师德作用的“道器”机制的调研，为进一步建立完善的可操作化和可视化的器理机制打下基础，更为高校进行师德建设提供了参考价值。     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

各期刊社、编辑部:目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

各期刊社、编辑部:目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精神,中国高校科技期刊研究会提出如下倡议。     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

各期刊社、编辑部:目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精神,中国高校科技期刊研究会提出如下倡议。     

学术职业的道德特征与学术道德建设

学术职业具有其自身的道德特征,它以时代性、创造性、自由性、诚实性作为基本内核,从而构成了学术职业区别于其他社会职业类型的道德意识。学术道德建设不仅包括科学研究过程中的道德建设,还包括育人、教学、社会服务过程中的学术道德建设等多个方面。探讨学术职业的道德特征,旨在为学术道德建设提供理论基础。     

学术评价体系与学术道德建设

分析了当前高校学术活动中存在的道德失范问题、产生的根源以及与高校学术评价体系的关系 ,提出通过构建一个包括学术规范、学术评价指标和学术批评机制的学术评价体系来加强高校学术道德建设。     

浅谈师德建设地位和问题

教育永远是一个开拓创新的事业,因此,教师这个职业是一个不断提高进取的职业,随着社会的进步和教育事业的发展,时代对教师提出的要求更高了,尤其是基础教育课程改革的实施.使教师职业遇到了前所未有的机遇和挑战,教师如何提高自己、完善自己.使自己更加适应新形势的需要,党的十六大报告提出的全面建设小康社会的一个重要目标:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,给我们指明的新的奋斗与发展方向.而这一发展目标的实现,教育担负着重大的责任.教师担负着重大的责任,因此,教师必须不断学习,不断发展自己,才能跟上社会发展的形势,才能更好地完成自己的工作职责.     

塑造学术精神加强军校研究生学术道德建设

塑造良好学术精神、恪守学术道德,是军校研究生开展完成学术活动之根本.由于学术精神缺失,导致研究生学术道德失范问题突出.因此,注重学术精神塑造与学术道德建设的和谐统一,军校研究生应着力塑造和形成求真求实、继承创新、严谨自律、献身使命的学术精神.塑造学术精神的这一过程即是加强研究生学术道德建设的有效路径.     

新时代高校师德师风建设群体性策略刍议——基于教师思想动态调研的方法论

教师思想动态调研是深化高校师德师风建设研究的重要途径,以思想动态调研为方法论,对高校教师群体进行分类研究,才能精准研判教师的思想动态,提升师德师风建设的针对性和实效性.文章通过阐明教师思想动态调研的应循原则,科学把握教师思想动态调研方法,就某高校教师群体开展大样本的群体性调研,深刻剖析高校教师不同群体的态度观念、行为特征和价值诉求,审视师德师风建设场域下高校教师思想动态现状.提出以政治引领为根基,建立健全师德师风建设的工作体系;以重点群体为锚点,分众化布局师德建设的侧重点;以人本理念增动力,强化培养和发展的有机衔接;以助长效应促实效,激发教师群体的示范引领作用,为新时代高校师德师风建设的群体性策略提出建议.     

学术腐败与教师职业道德教育

学术腐败问题是高校教师学术道德出现的新课题 ,打击学术腐败 ,加强教师职业道德教育具有重要的现实意义。     

论学术道德建设的运行机制

学术道德建设的机制是多种机制的整合。学术道德建设主要应形成学术道德教育培养机制、学术道德舆论引导机制和学术活动规范综合运行机制。这些机制的良性运行 ,才能促进学术活动的健康有序发展     

以社会主义荣辱观统领新时期高校师德建设

师德是教师最根本、最重要的素质。高校师德的建设对培养社会主义事业建设者和接班人具有重要的影响。当前高校出现师德滑坡与失范,亟待以社会主义荣辱观作为当今高校师德建设的主要内容,从宣传教育、理论研究、自省自律、师德评价等方面加以引导。     

高校青年教师师德存在的问题及应对策略研究

本文从高校师德内涵分析出发,阐述了目前高校青年教师师德方面存在的主要问题,分析了青年教师师德存在问题的主要原因,并提出改进高校青年教师师德现状的相应策略。     

高校师德建设中几个问题的思考

抓紧抓好高校师德建设,是高校育人工作的基础,是高校建设发展中一项带有根本性和长期性的重要任务。本文以此为出发点,从对新时期高校教师应具备的优秀品德的描绘入手,以此与当今高校师德存在的问题作比较,从中找出差距和原因,进而提出加强新时期高校师德建设的一些途径、措施与方法。     

新形势下教师职业道德基本规范及建设重点

教师职业道德规范是教师从事教学活动的精神动力,是社会对教师职业的要求与期待,在市场经济形势下,要加强教师师德建设,培养高尚的职业道德,以提升教学能力和水平,为社会培养更多有用之才。     

西方教师职业道德发展研究及借鉴

教师职业道德和专业伦理是教师专业化的重要维度。通过对西方教师职业道德发展的深度探寻可以看出西方教师职业道德发展的特点是教师职业道德规范不断走向专业化,教师职业道德结构层次不断趋于专业化,将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容,将内化渗透作为教师职业道德教育的主要方式。我国应提高教师职业道德规范条文的操作性;加强教师职业道德规范要求的法制性;注重教师职业道德培养的渗透性;完善教师选聘及工作制度的严密性。     

地方高校师德师风建设现状及对策研究

文章以莆田学院为例,通过问卷调查和个别访谈,分析了地方高校师德师风建设的现状和影响师德师风建设的主要原因,并针对地方高校师德师风建设中存在的问题,提出了加强教师职业道德建设的若干建议和意见。     

以人文关怀促进高校师德建设的思考与探索

从高校工会的视角,探讨社会转型期人文关怀的现实意义及人文关怀对高校师德建设的作用,以人文关怀为主线,以主题建家活动为载体,着力建好主人之家、发展之家、健康之家和爱心之家,使教师们在这“四个家”中增强“八感”：认同感、归属感、责任感、成就感、愉悦感、幸福感、安全感、温暖感,从而促进以爱岗敬业,教书育人,为人师表为核心内容的师德建设。     

对我国律师职业道德建设的思考

当前我国律师职业道德中存在人格缺失、缺乏职业良心等问题,其根源既有律师自身的主观原因,又有社会法律环境等客观原因。对此应当通过强化自律机制、培养良好的道德品质,强化他律机制、优化律师执业的外部环境来加以根治,以提高律师职业道德水平。