构筑大平台 组建大团队 创造大成果 造就大人才——西南交通大学“高层次教师队伍建设系列计划”简介

为加快高层次教师队伍的培养,把我校建设成为多学科协调发展的高水平研究型大学,学校自2007年起实施西南交通大学“高层次教师队伍建设系列计划”。该系列计划围绕学校人才培养、学科建设和科技创新体系的构建,以国家科技、经济、社会发展的重大需求为导向,依托重点学科、重点科研基地以及重大科研项目,构筑重点突出、层次分明、衔接紧密、持续发展的人才队伍培养和支持体系,培养和造就若干具有国际领先水平的学科领军人物与带头人、一批中青年学术带头人与学术骨     

抓好中青年骨干教师队伍建设 迎接新世纪挑战

随着国家科教兴国战略和科技创新体系的建立 ,国家对肩负着高层次人才培养任务的高等学校提出了更高的要求。《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的实施为高等学校教师队伍建设提供了新的机遇 ,也带来了新的挑战。为迎接新世纪的挑战 ,学校十分重视教师队伍 ,特别是中青年骨干教师队伍建设。本文通过对我校实施的跨世纪优秀人才培养工程和高层次创造性人才工程的工作回顾 ,旨在总结经验 ,推动我校中青年骨干教师队伍建设     

肩负历史性重任 建设高水平大学

通过对建设世界知名的高水平大学的历史机遇及挑战的分析，提出西安交通大学建设的总体目标是成为世界一流大学，近期目标是：在２０１０ 年把学校建设成为一所具有理工特色的世界高水平的综合性、研究型大学。通过学科重组和建设，提出培养高层次高素质人才、加强教师队伍建设、深化科技体制改革、加强校园文明建设等实现学校总体目标的思路，同时提出要解放思想、抓住西部大开发机遇，通过有力的组织和领导，深化学校内部管理体制改革，调动学校师生员工的积极性，努力完成历史赋予的重任     

骨干教师国家级培训的研究与实践

为加强中等职业学校教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,"十一五"期间,教育部、财政部实施了中等职业学校教师素质提高计划,专业骨干教师国家级培训是该计划的重要内容和主干项目.河北科技师范学院积极探索培训模式与方法,实施了"能力本位"的教学方法,形成了"三位一体"的培训模式,建立了"标准化"的培训体系.     

深化人事分配制度改革 强化师资队伍建设

该文根据当前高等学校教师队伍建设的总体目标,通过比较,指出北京林业大学教师队伍建设中存在的问题,提出加强教师队伍建设的措施。主要是深化人事分配制度改革,建立激励机制,实施特聘教授计划,引进高层次人才,建立人才评价制度,大力培养青年教师,实现建设高水平教师队伍的目的。     

加强教师队伍建设的实践探索

正学校发展的关键在于教师,打造业务精湛、师德高尚的教师队伍是学校教育发展进步的根本。党的十八大报告中明确指出:"加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。"因而,从严治师,培养一支素质过硬的教师队伍成为教育综合改革的重要内容,也是学校领导必须着手主抓的工作。加强教师队伍建设的基点在于促进教师的高素质发展,这必须从培育具有荣誉感和责任感的教师群体入手。而培育这一群体的思路起点要高——强化高层次引领,过程要实——注重低重心运行,风格要新——鼓励个性化发展,这是赋予新理念的学校管理者智慧的一门艺术。     

盐工学人

崔刚研究员，1964年7月出生，江苏建湖人，工学博士，中共党员，现任盐城工学院科技产业处处长、研究生培养处处长、大学科技园有限公司总经理。崔刚同志长期从事高校科技管理工作，具有强烈的事业心、进取心和开拓创新精神，十几年如一日心系学校，为学校事业的改革与发展作出了积极的贡献。工作中能够牢固树立全心全意为学校和教学科研人员服务的思想，不断创新科技与产业工作管理理念，从培养高层次学术型人才出发，以基地建设为突破口，以科研项目为抓手，以学科建设为根本，依靠教学科研人员的共同努力，依靠科技工作环境的营造，依靠…     

河北省普通高校教师队伍建设的现状与对策

在分析河北省普通高校教师总量、结构、学科分布及梯队建设的基础上,提出要以科学发展观为指导,转变观念,创新机制体制,加强高校教师培养使用,建设高校教师市场,实施"高层次创造性人才工程",进一步完善教师队伍配置和管理等措施来加快河北省普通高校教师队伍建设.     

改革金工系列课程提高教学质量

文章通过对学校金工系列课程现状的分析 ,总结了教学内容、手段、方法和金工实习以及教师队伍建设等方面的改革经验 ,并提出了进一步改革的方案。通过改革 ,提高金工系列课程的教学质量 ,为社会培养出更多高素质人才 ,以满足 2 1世纪对人才的需求。     

我校获批“重庆市海外高层次人才创新创业基地”

近日,我校获批成为"重庆市海外高层次人才创新创业基地",这是我校长期坚持"吸纳尖子、稳定骨干、优化结构、提高素质"原则,深入实施人才队伍建设工程取得的重要突破,对于优化我校海外高层次人才创新创业环境,构建引才政策优势,提高区域引才竞争力具有重大意义。下一步,学校将把基地建设成为科技创新的平台和吸引海外高层次人才的窗口,为学校发展战略的实现发挥重要作用。     

北京化工大学人事处

人事处简介 我校人事处现有人员11人，其中处长1人，副处长2人，科长、中心主任共4人，设有劳资科、师资科、人才交流中心、社保中心4个工作部。作为人力资源管理部门，人事处承担着持续提升教师队伍建设水平、促进学校快速发展的重任。顺应市场经济规律和落实人才强校战略，多年来人事处立足我校实际，融合现代管理思想，持续推进改革，积极探索市场经济条件下灵活高效、促人发展的用人制度，相继推行了一系列重大改革措施，从根本上激发了广大教师的创新积极性，已初步形成了“人人争着成才、人人能够成才”的生动发展局面。近几年来，一批批优秀青年骨干教师和创新人才相继脱颖而出；以院士和长江学者等高层次人才为核心、融合多学科力量集成发展的创新团队和人才基地建设成绩斐然。我校人事制度改革和师资队伍建设成效引起了国内高校的极大关注，得到了同行的普遍认同。     

建设世界知名的高水平大学必须加强队伍建设

师资水平在很大程度上反映学校水平、尤其是学校的学术水平 ,只有建设一流水平的师资队伍 ,才能建设一流水平的大学和学科。当前 ,大学教师队伍存在着知识创新能力、科技创新能力以及实施全面素质教育的能力不适应学校事业发展的需要 ,学术大师和拔尖人才不足等问题 ,教师队伍的总体素质有待提高。教育的现代化呼唤现代化的教育管理体制 ,建设世界知名高水平大学 ,不仅与学校的教学水平和学术水平有关 ,而且与教育管理水平也是密切相关的 ,建设好一支教育思想先进、管理水平高、作风过硬的教育管理队伍 ,与建立高水平教师队伍同样重要 ,甚至是更加重要的     

基于校企合作的双师型教师队伍建设模式研究

作为教学科研型院校计算机专业教师队伍建设问题，得到了学校的广泛关注。本文从双师型教师队伍建设模式出发，探讨基于校企合作的双师型教师队伍建设模式，并对该建设模式进行了分析。结合校企合作实践，旨在提高双师型教师队伍的教学水平。     

浅谈我校教师队伍建设的基本思路

教师是学校教学活动的主导,是深化教学改革的关键,是学校办出特色持续发展的保证。要培养高素质的人才,就离不开高素质的教师。近几年来,我校一直把教师队伍建设作为学校工作的重中之重,将其视为学校的一项“命根子”工程,教师队伍建设取得了显著成绩。目前学校240余名专任教师中,正副教授63人、讲师116人,其中享受政府特殊津贴的中青年专家1人,市级科技拔尖人才3人,潍坊市跨世纪学术带头人和优秀科技人才8人,具有硕士及以上学位的教师30余人,“双师型”教师占专业教师总数的45％以上。学校也被评为山东省“八五”期间教师队伍建设先进学校。     

建设跨世纪骨干教师队伍

建设跨世纪骨干教师队伍崔闽连教师队伍建设是高等学校管理工作的永恒主题、是学校人事工作的重点，我校要早日进入“２１１工程”，实现学校的发展目标，就必须在教师队伍建设上狠下功夫、优化队伍结构、培养和造就一批跨世纪的人才，今年我校人事工作的重点之一就是继续...     

研究生课程建设基金的设立与管理

培养数量较多、质量较好的高层次人才,以适应“四化”建设、科技发展和社会发展的需要,是重点高等学校的根本任务。为实现这一任务,一项必不可少的工作是研究生课程的建设。研究生课程建设工作是保证和提高研究生培养质量的重要措施,是反映教师队伍的学术水平和教学水平的宏观尺度,是深化研究生教育改革的内容之一,也是高校的一项基本性建设,为此,我校从1993年开始设立了“南京理工大学研究生课程建设基金”,制定了“基金”实施细则,并成立了“研究生课程建设指导委员会”,如何管好和用好这笔学校从十分紧张的教学经费中挤出的资金,并达所预期的目的,我们具体做了如下一些工作,也取得了一定的成效。     

深化财务管理改革 加强校办产业管理

随着改革开放的逐步深入，高等学校的管理体制和资金来源发生了深刻变化，特别是在社会主义市场经济条件下，多渠道筹措资金，提高高校的教育质量和办学效益，是摆在每一所高校面前的一项光荣而艰巨的任务。近几年来，高等学校除了培养高层次人才和发展科技外，充分利用现有的人才、技术、设备、房产等优势，大力发展高校校办产业，为学校增加收入，改善办学条件作出了较大的贡献。校办产业的发展不仅密切了高校和社会的联系，将学校的科研成果转化为生产力，为社会主义建设服务，而且是学校多渠道筹措资金，分流学校富余人员的一个重要途径…     

欠发达地区高校旅游管理本科专业校外实训基地建设的思考

校外实训基地的建设是提升学生实践能力的主要途径之一。欠发达地区高校旅游管理本科专业校外实训基地的建设存在层次不高、校政企合作流于形式、政府协调机制欠缺等诸多问题，为保障校外实训基地建设的顺利进行，应内强素质，建设“双师型”教师队伍，提升学生职业竞争力；外重联合，更新观念，促进校政企多渠道合作；根据专业发展方向需要，建设多元化校外实训基地；面向二三线城市，建设高层次校外实训基地。     

“教育名城”离不开“人才高地”

2005年，南京提出打造“教育名城”的重要战略。作为教育事业的支柱，教师队伍建设一直是教育发展的重中之重。那么，近年来，南京市教育部门是如何加强教师队伍建设的？近期，南京市教育局与本刊联合举行了教师队伍建设座谈会，与来自职能部门、学校和区县的教育代表，就这一问题进行了深入的探讨。     

充分发挥高等学校在西部大开发中的作用

走以知识为主导的可持续发展的开发模式是西部加快发展的必然选择 ,教育界要真正有所作为 ,就必须实施分层次的人才教育培训计划 ,依托西部高等学校的国家重点实验室和重点科研基地 ,吸引高层次人才 ,构筑西部人才高地 ;大学科技园的功能是做好高新技术的产业化的“示范点”和“孵化器” ,高等学校的科技企业应该以西部优势产业为开发对象 ,实现“资源优势”与“技术、信息优势”的“互补”和“双赢” ,要集中力量建设中国教育科研网 (CERNET) ,并扩展其在西部的作用